2026届高三数学二轮复习课件:专题6 函数与导数 第1讲 函数的图象与性质_第1页
2026届高三数学二轮复习课件:专题6 函数与导数 第1讲 函数的图象与性质_第2页
2026届高三数学二轮复习课件:专题6 函数与导数 第1讲 函数的图象与性质_第3页
2026届高三数学二轮复习课件:专题6 函数与导数 第1讲 函数的图象与性质_第4页
2026届高三数学二轮复习课件:专题6 函数与导数 第1讲 函数的图象与性质_第5页
已阅读5页,还剩44页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

专题六函数与导数考点一函数的概念与表示(多考向探究预测)考点二函数的图象目录索引考点三函数的性质(多考向探究预测)领航高考风向标近五年高考函数与导数命题呈现以下特点:1.知识融合深化

导数常与数列、三角函数、解析几何等知识深度融合,形成多知识点融合的压轴题,如2025年新课标卷将导数与三角函数结合,考查学生分析问题的思维过程.2.情境创新凸显

引入新定义或新情境,以数学文化、生活实际、科技成果等为背景的题目逐渐增多,使试题更具创新性和应用性.此外,分段函数、抽象函数与指对函数的复合应用频率增加.3.思维能力侧重

对学生的逻辑推理、数学抽象、数学运算等核心素养的考查力度不断加大,注重学生思维的深度和广度,如2025年试题计算量和思维层次区分度增加.4.命题形式灵活

题目顺序随机性增强,函数与导数出现在不同题型和难度层次中,且可能出现多选题、开放题、结构不良题等新题型.第1讲函数的图象与性质考点一函数的概念与表示(多考向探究预测)理知识1.复合函数的定义域(1)若f(x)的定义域为[m,n],则y=f(g(x))中,由m≤g(x)≤n解得x的取值范围即为f(g(x))的定义域.(2)若f(g(x))的定义域为[m,n],则由m≤x≤n得到g(x)的取值范围,即为f(x)的定义域.2.分段函数是指自变量在不同的取值范围内,其对应法则也不同的函数,分段函数是一个函数,而不是多个函数;分段函数的定义域是各段x的取值范围的并集,值域是各段y的取值范围的并集,故解分段函数时要分段解决.[微提醒]在求分段函数的值域时常用数形结合的方法.链高考

(-∞,0)∪(0,1]

B

(2)(2025广东东莞模拟)已知函数y=f(x2-1)的定义域为[-2,2],则函数y=f(x)的定义域为

,函数y=f(x+1)的定义域为

.

[-1,3][-2,2]解析

因为-2≤x≤2,所以-1≤x2-1≤3,所以y=f(x)的定义域为[-1,3].由-1≤x+1≤3,得-2≤x≤2,所以函数y=f(x+1)的定义域为[-2,2].

D

C

B解析

将x=-1代入,得到f(-1)=(-1)2+(-1)=0,所以f(f(-1))=f(0),将x=0代入,得到f(0)=e0+ln

1=1.因此f(f(-1))=f(0)=1.故选B.

2解析

由题意知,当a≥0时,f(a)=2a=4,解得a=2;当a<0时,f(a)=a+2=4,解得a=2,与a<0矛盾,此时a无解.所以a=2.

[-2,0)解析

当m+1<1,即m<0时,由f(m+1)≤1,得(m+1)2≤1,解得-2≤m<0;当m+1≥1,即m≥0时,由f(m+1)≤1,得m+1+1≤1,无解.所以m的取值范围是[-2,0).

8解析

f(-1)=-(-1)2=-1,所以f(a)=3,因为x≤0时,f(x)=-x2≤0,所以a>0,f(a)=log2a=3,解得a=8.

±2解析

①若a≤1,则当x>1时,f(x)=x-2a+1,且单调递增;当x≤1时,f(x)=x2-2ax+3,所以最小值为f(a)=-a2+3.若f(x)存在最小值-1,则有-a2+3≤1-2a+1且-a2+3=-1,解得a=-2.②若a>1,则当1<x<a时,f(x)=-x+1,当x≥a时,f(x)=x-2a+1,当x≤1时,f(x)=x2-2ax+3,且单调递减,f(1)=4-2a,f(a)=1-a.若最小值为f(1),则4-2a=-1,且4-2a≤1-a,无解;若最小值为f(a),则1-a=-1,且4-2a>1-a,得a=2.综上所述,a=-2或a=2.考点二函数的图象理知识1.作函数图象有两种基本方法:一是描点法;二是图象变换法,其中图象变换有平移变换、伸缩变换、对称变换.2.利用函数图象可以判断函数的单调性、奇偶性,作图时要准确画出图象的特点.[微提醒]已知函数的解析式判断图象时,常利用排除法.链高考(2024全国甲,理7)函数y=-x2+(ex-e-x)sinx在区间[-2.8,2.8]的图象大致为(

)B

D解析

由题中图象可知,函数f(x)为偶函数,排除A,B,当0<x<1时,f(x)<0,排除C.故选D.

C

【对点训练3】(1)(2025湖北襄阳模拟)已知图1对应的函数为y=f(x),则图2对应的函数是(

)

图1图2A.y=f(-|x|) B.y=f(-x)C.y=f(|x|) D.y=-f(-x)A解析

当x≤0时,所求函数图象与已知函数相同,当x>0时,所求函数图象与x<0时图象关于y轴对称,即所求函数为偶函数,且当x≤0时的图象与y=f(x)(x≤0)的图象相同,故B,D不符合要求;当x≤0时,y=f(-|x|)=f(x),y=f(|x|)=f(-x),故A正确,C错误.故选A.

(-∞,-1]解析

令x+1=-x2-4x-5,解得x=-2,x=-3,函数的大致图象如图,由图可知,函数f(x)≤-1,故答案为(-∞,-1].考点三函数的性质(多考向探究预测)理知识1.单调性的等价形式设任意实数x1,x2∈[a,b],且x1≠x2,那么(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]>0等价于f(x)在[a,b]上是增函数;(x1-x2)[f(x1)-f(x2)]<0等价于f(x)在[a,b]上是减函数.2.奇偶性与对称性(1)若函数y=f(x)是偶函数,则f(x)=f(-x);若函数y=f(x+a)是偶函数,则f(x+a)=f(-x+a),且函数f(x)的图象关于直线x=a对称.(2)若函数y=f(x)是奇函数,则-f(x)=f(-x);若函数y=f(x+a)是奇函数,则-f(x+a)=f(-x+a),且函数f(x)的图象关于点(a,0)对称.3.周期性与奇偶性(1)若y=f(x)是偶函数,其图象又关于直线x=a(a≠0)对称,则f(x)是周期为2|a|的周期函数.(2)若y=f(x)是奇函数,其图象又关于直线x=a(a≠0)对称,则f(x)是周期为4|a|的周期函数.链高考

A

2.(2023新高考Ⅰ,4)设函数f(x)=2x(x-a)在区间(0,1)内单调递减,则a的取值范围是(

)【一题多解】A.(-∞,-2] B.[-2,0)C.(0,2] D.[2,+∞)D

考向1

单调性与奇偶性例4

(1)(2020新高考Ⅰ卷,8)若定义在R的奇函数f(x)在(-∞,0)单调递减,且f(2)=0,则满足xf(x-1)≥0的x的取值范围是(

)A.[-1,1]∪[3,+∞)B.[-3,-1]∪[0,1]C.[-1,0]∪[1,+∞)D.[-1,0]∪[1,3]D

B

ABC

【对点训练4】(1)(2025河北沧州模拟)已知函数f(x)的定义域为R,且f(x+1)为奇函数,当x<1时,f(x)=ex-e,则关于a的不等式f(a2-a-1)≥0的解集为(

)A.[-1,2]B.[-2,1]C.(-∞,-1]∪[2,+∞)D.(-∞,-2]∪[1,+∞)C解析

依题意,因为f(x+1)为奇函数,所以函数f(x)的图象关于点(1,0)对称,又当x<1时,f(x)=ex-e,易知函数f(x)在(-∞,1)内单调递增,所以当x≥1时,函数f(x)在[1,+∞)内单调递增,又f(1)=0,可知f(x)在R上单调递增,所以f(a2-a-1)≥0可化为f(a2-a-1)≥f(1),即a2-a-1≥1,即a2-a-2≥0,解得a≤-1或a≥2,所以不等式的解集为(-∞,-1]∪[2,+∞).故选C.

ABD解析

因为f(x)满足f(x+2)=-f(-x),令x=-1,则f(1)=-f(1),即f(1)=0,又因为f(x)为偶函数,所以f(-1)=f(1)=0,故A正确;因为f(x+2)=-f(-x)=-f(x),所以f(x+4)=-f(x+2)=f(x),故f(x)的周期T=4,再根据f(x+2)=-f(-x),即f(x+6)=-f(-x),所以f(x)的图象关于点(3,0)成中心对称,故B正确;由B知f(x)的周期T=4,故f(2

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论