高中生物必修一全套随堂练习【全册合集】

课堂对点达标练本栏目通过课堂自主达标，巧练经典，强基提能，全面提升1.以下关于细胞与生命活动关系的表达，A.草履虫的生命活动离不开细胞B.病毒的生命活动可以离开细胞C.细胞内的大分子没有生命D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动A.病毒不具有细胞结构，只由蛋白质和核酸构成B.病毒不能独立地进行新陈代谢C.病毒的生命活动必须在寄主细胞中进行D.在培养SARS病毒时，可在含有一定量有机营养物质的培养基上培养C.生命系统的各个层次是密切联系的D.生物的生活环境也是生命系统的一局部到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系4.对于生命活动离不开细胞的理解，错误的选项是()A.没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖B.单细胞生物体具有生命的根本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D.细胞是一切生物体的结构和功能的根本单位5.关于生命系统的结构层次说法正确的选项是()A.生物圈是地球上最根本的生命系统和最大的生命系统B.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系解析：生物圈是地球上最大的生命系统，细胞是最根本的生命系统。病毒没有细胞结构，它的生命活动全在寄主细胞中完成。不同的生命系统，组成、结构和功能不同。细胞是生物体结构和功能的根本单位，由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起称为系统。答案：B二、非选择题6.根据以下图答复以下问题。绿眼虫变形虫(1)绿眼虫和变形虫都是由构成的生物，由此也可以说明是生物体结构和功能的根本单位。(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行。由此也(3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻构成,衣藻、绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个,o解析：观察题图结构，不难看出二者都是单细胞生物。单细胞生物体可以通过细胞分裂，由一个分裂为两个，完成繁殖。由此也可以表达出繁殖是在细胞这一结构根底上进行的，即生命活动离不开细答案：(1)一个细胞单细胞细胞7.观察分析以下生命系统的结构层次(以桃树为例),答复有关叶肉细胞→营养组织→叶→桃树→种群→群落→生态系统→生物圈(2)在生命系统各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是(3)一片桃树林在生命系统中应属于层次。(4)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的 解析：生命系统的各个层次均有其特定的组成、结构和功能。在此题中，叶肉细胞是完整地表现出各种生命活动的最微小的层次，而叶那么属于器官层次，一片桃树林既包括了其中所有的生物，又包括了生物生存的无机环境，因而应属于生态系统层次。答案：(1)叶(2)叶肉细胞(3)生态系统(4)组成结构功能课堂对点达标练本栏目通过课堂自主达标，巧练经典，强基提能，全面提升淋巴细胞方向相反。载玻片B3.在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应()A.改用凹面反光镜、扩大光圈B.改用凹面反光镜、缩小光圈C.改用平面反光镜、扩大光圈D.改用平面反光镜、缩小光圈4.下面①~⑤是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本A.B.5.想观察到细胞中较细微的结构时，使用光学显微镜的正确方A.低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察B.低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光量，调焦观察C.低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察D.高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察找到观察目标后，应将目标移到视野的中央，然后转二、非选择题6.显微镜镜头盒中有4个镜头。甲、乙镜头一端有螺纹，丙、丁皆无螺纹；甲长3cm,乙长5cm,丙长3cm,丁长6cm。请问：(1)当同样看清物像时，物镜与装片之间距离最近的是(3)镜头组合为和时，观察到的细胞最大。(4)镜头组合为和时，视野范围最大。答案：(1)乙(2)乙和丙(3)乙丙(4)甲丁酵母菌(3)试述这两类生物细胞的统一性：(3)原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜、细胞质，原核细胞的拟核内有一个环状的DNA分子，而真核细胞染色体的主要成分也含DNA,DNA与生物的遗传和代谢关系十分密切课堂对点达标练本栏目通过课堂自主达标，巧练经典，强基提能，全面提升一、选择题1.构成细胞的化学元素没有一种是生命物质所特有的。这个事A.生物体是由无机物组成的B.生物与非生物完全相同C.生物界与非生物界具有统一性D.生物与非生物完全不同没有一种是生命物质所特有的，这表达了生物界与非生物界的统一答案：C2.细胞内含量最多的有机化合物和化合物分别是()A.蛋白质和水B.蛋白质和无机盐C.核酸和水D.脂质和水3.关于元素和化合物的表达中正确的选项是()A.组成所有蛋白质和核酸的元素都是大量元素B.不同生物体内元素种类大体相同C.不同生物中各种化合物含量根本相同D.不同生物中各种元素含量根本相同解析：组成蛋白质的元素都有大量元素C、H、O、N,但并非4.以下关于微量元素的表达，错误的选项是()A.微量元素是生物生活所必需的，是含量很少的元素B.微量元素是维持正常生命活动不可缺少的元素C.细胞中所有微量元素的总和少于3%D.所有的占生物体总重量万分之一以下的元素都是微量元素答案：D5.以下有关组成生物体的化学元素的表达中，正确的选项是A.组成生物体的化学元素有些是生物体特有的B.微量元素不但含量少，其作用也小C.组成细胞的化学元素在无机环境中都能找到D.细胞鲜重中含量最多的元素是碳元素，其次是氧元素，所以碳是构成细胞的最根本元素答案：C二、非选择题6.经过长期的研究证实：生活的细胞中所有的化学元素都可以在无机自然界中找到，没有一种是其本身所特有的。这样的事实充分说明了;由这样的元素及这样的元素构成的化合物组成的细胞要分化为细胞膜、细胞质和细胞核等，才能进行生命活动，这说明了生命的_;生命物质中的某些化合物如蛋白质、核酸等，在无机自然界中是没有的，这样的事实可以说明生命物质的答案：生命界与非生命界具有统一性物质性特殊性7.根据“检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质”实验，答复(1)鉴定成熟苹果果肉中是否存在复原糖所用的试剂是 ,该试剂与细胞内复原糖发生作用，形成沉淀，因此，可用该试剂检验糖尿病病人尿液中.的含量。(2)鉴定花生子叶中脂肪的实验中，能将脂肪染成橘黄色的染液是,用其染色时，要用酒精冲洗浮色，这是因为o(3)鉴定黄豆组织中存在蛋白质时，向组织液中参加双缩脲试剂A液摇匀，再向样液中参加双缩脲试剂B液摇匀。其中双缩脲试剂B液的量只有3～4滴，而不能过量，这是因为(4)本实验考前须知：①斐林试剂极不稳定，其甲液和乙液需 ,使用时再临时混合均匀用于实验。②双缩脲试剂的使用，应先加试剂，造成碱性环境，再③蛋白质的鉴定的样液浓度不能,以免实验后黏住试管壁，洗不净。解析：从检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质的实验原理、实验现象、操作步骤和考前须知等方面分析。对营养物质鉴定的考查，需记忆的内容较多。应该注意所采用试剂的名称、化学本质与使用方法，如斐林试剂的化学本质为NaOH和CuSO4,使用时应先混合后再参加，因为此实验原理为Cu(OH)₂与复原糖发生氧化复原反响，产生砖红色的沉淀Cu₂O;双缩脲试剂的化学本质也为NaOH和CuSO4,但应先加NaOH,后加CuSO₄,不能混合后参加，因为NaOH的作用是提供碱性环境，在碱性环境中，CuSO₄溶液中的Cu²+与蛋白质发生络合反响，呈现紫色。(2)苏丹Ⅲ苏丹Ⅲ能溶解在酒精中(3)过量的双缩脲试剂B液会与试剂A液反响，使溶液呈蓝色，而掩盖生成的紫色(4①现用现配②0.1g/mL的NaOH0.01g/mL的CuSO₄③太大课堂对点达标练本栏目通过课堂自主达标，巧练经典，强基提能，全面提升一、选择题1.现构成蛋白质的氨基酸共20种，它们的平均分子量为128,由50个氨基酸形成的某蛋白质的一条多肽链的分子量是()A.6400B.2560多肽链的分子量=氨基酸的总分子量一脱去的水的总分子量。因此此答案：C2.以下关于蛋白质的表达中，错误的选项是()A.不同的蛋白质分子其氨基酸的排列顺序不同B.各种蛋白质均含有20种氨基酸C.蛋白质分子具有多种重要的功能D.蛋白质是生物体生命活动的主要承当者解析：A项属于蛋白质多样性的原因之一，正确；C、D项是关于蛋白质功能的表达，均正确；构成蛋白质的氨基酸约有20种，但不是各种蛋白质都含有20种氨基酸，也可以少于20种。A.氨基酸的数目、种类和排列顺序B.构成蛋白质的多肽链的数目C.构成蛋白质的多肽链的空间结构D.氨基酸至少含一个氨基和一个羧基也不同。因此A、B、C三项都是蛋白质结构多样性的原因，只有D答案：DA.不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同B.有些结构不同的蛋白质具有相似的功能C.组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合D.组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合答案：DA.氨基酸分子脱水缩合生成的水分子中氢来自氨基B.蛋白质中肽链的盘曲和折叠被翻开时，其特定功能会发生改变C.假设两蛋白质的氨基酸种类和数量相同，那么它们一定是同D.蛋白质的多样性取决于肽键的多样性解析：氨基酸分子脱水缩合生成的水分子中氢来自氨基和羧基；肽链经盘曲和折叠形成的具有复杂空间结构的蛋白质才具有生物活二、非选择题蛋白质具有的功能有(三种即答案：(1)承当者(2)C、H、O、N(3)20种即可)7.健康人的尿中含有极微量的蛋白质，假设尿液中蛋白质总量过高，那么称为蛋白尿。除了肾脏疾病和涉及肾脏的其他疾病会引起蛋白尿外，健康人在剧烈运动后也会出现暂时性蛋白尿。临床上常用双缩脲法定性和定量检测尿中的蛋白质。请完成下面的实验，探究你在某次剧烈运动后是否出现了蛋白尿。(1)材料用具：试管、量筒、剧烈运动前后的尿液、双缩脲试剂A液(质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液)、双缩脲试剂B液(质量浓度①取两支试管，分别编号为A、B。②A中参加运动前自己的尿液2mL,B中参加剧烈运动后自己的尿液2mL。③先向A、B两支试管中分别参加,再向两支试管中分别参加④比照观察两支试管中溶液的颜色变化。中出现了蛋白质解析：此题主要探究人在剧烈运动后是否出现蛋白尿。此题所利用的原理是教材中有关蛋白质的鉴定，即蛋白质与双缩脲试剂发生反响呈紫色。探究性实验中要注意遵守单一变量原那么和对照原那么。脲试剂的操作步骤，即先滴加1mL双缩脲试剂A液，振荡摇匀后，再滴加4滴双缩脲试剂B液，并摇匀；本实验的预测结果中第一种预测的结论是在无蛋白质存在的条现紫色，原因为Cu(OH)₂和蛋白质发生反响生成紫色络合物。(3)③1mL双缩脲试剂A液并摇匀4滴双缩脲试剂B液，并摇匀答案：C课堂对点达标练本栏目通过课堂自主达标，巧练经典，强基提能，全面提升1.生物的遗传物质和生命活动的主要承当者分别是()A.核酸糖类B.核酸蛋白质C.核糖核酸蛋白质D.脱氧核糖核酸有机物解析：生物的遗传物质是核酸，包括DNA和RNA;生命活动2.与RNA相比，DNA所特有的成分是()A.脱氧核糖和鸟嘌呤B.核糖和尿嘧啶C.脱氧核糖和胸腺嘧啶D.核糖和胸腺嘧啶解析：DNA和RNA在化学组成上的不同在于五碳糖和含氮碱基。DNA中的五碳糖为脱氧核糖，特有的含氮碱基是胸腺嘧啶。答案：CA.核酸的根本组成单位是氨基酸B.核酸是生命活动的主要能源物质C.核酸是生物的遗传物质D.核酸是调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质的生物合成具有极其重要的作用。核酸分为DNA和RNA两类，绝大多数生物以DNA作为遗传物质，极少数生物以RNA作为遗传物4.以下关于核酸的表达中，不正确的选项是()A.核酸由C、H、0、N、P等元素组成B.核酸是生物的遗传物质C.核酸的根本组成单位是DNA和RNAD.核酸能控制蛋白质的合成解析：核酸的根本组成单位是核苷酸。核酸有两种：和RNA。DNA的根本组成单位是脱氧核苷酸，RNA的根本组成单位是核糖核苷酸。答案：C5.有关遗传信息的表达，正确的选项是()A.遗传信息只贮存在DNA分子中B.HIV的遗传信息贮存在RNA分子中D.组成DNA的脱氧核苷酸只有4种，所以连成长链时，其排列顺序是有限的解析：遗传信息贮存在DNA或RNA分子中，HIV病毒的遗传信息贮存在RNA分子中；不同生物的DNA,所具有的脱氧核苷酸排列顺序是不同的；组成DNA的脱氧核苷酸虽然只有4种，但连成长链时，其排列顺序是无限的。答案：B二、非选择题6.以下图表示细胞内与核酸有关的物质或结构。请据图答复以类是,简称。二者除在含氮碱基上有所区别外，还(2)e和f的关系是(3)f被彻底水解后的产物是(用字母表示),元素a包括 (2)图中e为核苷酸，f为核酸，e是f(3)核酸被彻底水解后的产物为磷酸、五碳糖和含氮碱基，可用糖，而RNA中含有核糖(或所含五碳糖不同)(2)e是f的根本组成单位7.如以下图为某种核苷酸，图中的右上角局部为腺嘌呤碱基，NNN②②③(3)图中位置上的氧去掉后便可成为主要遗传物质的根本原料。(4)以该核苷酸为根本原料构成的核酸作为遗传物质的生物有 解析：(1)由图可知该核苷酸所含五碳糖为核糖，那么其名称应为腺嘌呤核糖核苷酸。(3)生物的主要遗传物质为DNA,其根本含五碳糖为脱氧核糖，是图中③号位置的氧脱掉。答案：(1)腺嘌呤核糖核苷酸(2)RNA(或核糖核酸)课堂对点达标练本栏目通过课堂自主达标，巧练经典，强基提能，全面提升一、选择题1.以下表达中，哪项是淀粉、纤维素和糖A.都是细胞内储存能量的物质B.都含有C、H、0、N四种元素C.根本组成单位都是五碳糖D.根本组成单位都是六碳糖2.糖尿病人的饮食受到严格的限制，受限制的并不仅仅是甜味A.糖尿病人的消化功能不好B.糖尿病人的吸收功能不好C.米饭和馒头中含有大量葡萄糖D.米饭、馒头中的淀粉等经消化也能分解转变成葡萄糖A.脂肪的主要作用是保温和缓冲压力B.固醇是构成细胞膜的重要成分C.激素的化学本质是固醇类D.人体在补钙的时候最好补充一定量的维生素D体对钙的吸收，所以补钙的时候最好补充一定量的维生素D。答案：D4.以下关于糖的表达，正确的选项是()A.葡萄糖和果糖分子均有复原性B.葡萄糖和麦芽糖可被水解C.构成纤维素的单位是葡萄糖和果糖D.乳糖可以被小肠上皮细胞直接吸收五碳糖等，所以A对；葡萄糖属于单糖，不可以被水解，B错；纤A.都只含有C、H、O三种元素还含有N、PC.糖类含C、H多，氧化时耗氧多D.脂肪含C、H多，氧化时耗氧少物质各元素比例较多较多较少较少B.脂肪中氢的比例是12%D.脂肪中H的比例较高，所以释放能量较多表格，H的比例为12%,比糖类高，氧化分解时，H与0结合生成7.某油料植物的种子中脂肪含量为种子干重的70%。为探究该到第11d时减少了90%,干重变化如以下图所示。答复以下问题：(1)为了观察胚乳中的脂肪，常用_染液对种子胚乳切片染色，然后在显微镜下观察，可见_色的脂肪颗粒。(2)实验过程中，导致萌发种子干重增加的主要元素是 (3)实验第11d后，如果要使萌发种子(含幼苗)的干重增加，必解析：此题主要考查细胞中化合物的鉴定、种子萌发过程中有机物的含量变化等知识，意在考查考生获取信息的能力和综合应用能力。(1)脂肪可被苏丹Ⅲ染成橘黄色，或被苏丹IV染成红色。(2)该油料植物种子萌发过程中脂肪会转变为糖类，与糖类相比，脂肪中氧含量较低，故导致萌发种子干重增加的元素主要是O。(3)由题中信息可知，到第11d时，脂肪的含量减少了90%,种子干重继续下降，说明种子贮存的营养物质已经根本消耗殆尽，假设要使其干重增加，必须为其提供光合作用所需要的理想条件。由于研究小组将种子置于温度、水分(蒸馏水)、通气等条件适宜的黑暗环境中培养，故要使萌发的种子(含幼苗)干重增加，必须提供的条件是光照和矿质元素离答案：(1)苏丹Ⅲ(或苏丹IV)橘黄(或红)(2)O(3)光照所需的矿质元素离子8.科学家发现，一种叫“熊虫”的动物，能耐受零下271℃的冰冻数小时(这时它的代谢率几乎可降至0),此时，它们的体内会大量产生一种叫海藻糖的二糖。实验证明“该动物体液中的海藻糖可以保护组织细胞，使组织细胞防止受到低温造成的损伤”。为了验证海藻糖对动物组织细胞具有上述保护作用，请你分析并设计实验过程。(1)实验材料：①海藻糖；②细胞培养液及其他相关材料；③适量哺乳动物细胞。①取适量哺乳动物细胞，等分成甲、乙两组，向甲组细胞中添加 ,向乙组细胞中添加③观察并记录两组细胞的生活状况。解析：研究海藻糖对组织细胞的影响，以海藻糖为自变量，在设计实验时，实验组参加海藻糖，对照组不加，将其他无关变量控制为等量，创设单一变量。由于该实验为验证性实验，实验结果只有一种，加海藻糖的细胞生活良好，不加海藻糖的细胞均(或大局部)死亡。答案：(2①一定量的含海藻糖的培养液等量的无海藻糖的培养液②将甲、乙两组细胞均控制在零下271℃的条件下冰冻数小时(3)1甲组细胞均生活良好，乙组细胞均(或大局部)死亡课堂对点达标练本栏目通过课堂自主达标，巧练经典，强基提能，全面提升一、选择题1.水是生命的源泉，人体中水的含量约占65%。以下有关水的表达，错误的选项是()A.参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水B.结合水是构成细胞结构的组成成分之一C.心肌中含水量约为79%,具有很强的韧性；而血液中含水量约为82%,却是流动状态，原因是前者只含结合水，后者只含自由水D.自由水与结合水的比例影响新陈代谢的强弱解析：此题考查水的生理作用，具体分析如下：溶解物质结合水—→功能：结构物质细胞内的水分为自由水和结合水两种。自由水能够自由流动，是良好的溶剂，可以运输营养物质和代谢废物。结合水是细胞结构的重要组成成分。细胞内自由水与结合水的相对含量既能影响到细胞的形态，又能影响到新陈代谢的强弱。心肌和血液中既有自由水又有结合水，前者结合水比例高，后者自由水比例高。答案：C2.关于组成细胞的化合物，以下说法中正确的选项是()A.不同种类的细胞中化合物的种类相同B.不同种类的细胞中化合物的含量相同C.同种生物的细胞中化合物的含量相同D.不同种类的细胞中化合物的种类不同，同种生物的细胞中化脂肪较多。应选D。3.一个正在进行旺盛生命活动的细胞，假定在其生命活动过程中含水量不变，那么温度对结合水和自由水的比例有何影响?以下有A.温度升高，结合水比例减少，自由水比例增加B.温度升高，结合水比例增加，自由水比例减少C.温度降低，结合水比例减少，自由水比例增加D.温度降低，结合水和自由水比例不变4.水在生物体内是一种良好的溶剂，是各种化学反响的介质。A.代谢活动的强度与细胞内自由水和结合水的比值无关B.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水C.水在细胞内以自由水和结合水两种形式存在D.血液与心脏中的含水量根本相同，但是心脏呈固态而血液呈液态，其原因是心脏中的水主要是结合水A.细胞中所有有机化合物中必定含有C、H、O、N四种根本元素B.蛋白质和核酸是重要的能源物质，为生命活动供能C.晒干的种子因缺乏自由水而不能萌发D.调节生命活动的激素均为蛋白质解析：细胞中的糖类和脂肪只含C、H、O,不含N,蛋白质是6.水是生命之源，也是细胞内各种化学反响的介质。水在细胞是降低种子的呼吸作用，从而减少有机物的消耗。这说明些种子种下还能萌发吗?甲元素甲元素乙元素植物生长速率矿质元素浓度(3)乙元素是DNA和各种蛋白质的组成成分，其化学符号是肥时要施乙元素，在A点施肥更有效。乙元素是DNA和蛋白质的组一事实，我们很容易确定乙元素是N元素。答案：(1)少(2)A(3)N课堂对点达标练本栏目通过课堂自主达标，巧练经典，强基提能，全面提升一、选择题1.任何系统都有边界，边界对系统的稳定至关重要。细胞作为一个根本的生命系统，它的边界是()A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.细胞膜外表的蛋白质解析：细胞的边界是细胞膜；细胞壁对进出的物质没有选择性，A.控制物质进出细胞B.将产生的抗体分泌到细胞外C.维持细胞内环境的稳定D.使细胞内的各种生物化学反响加快答案：DA.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成B.不同功能的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量相同C.组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富D.癌细胞的膜成分发生了改变A项正确C项正确D项正确能。应选C。C.高等植物细胞间的胞间连丝有信息交流作用D.细胞间的信息交流有利于整个生物体完成相应的生命活动解析：细胞间进行信息交流的方式有三种：通过化学物质传递，但该化学物质不一定是激素；接触传递；通道传递，如胞间连丝。细胞间的信息交流有利于整个生物体完成相应的生命活动，这是信息交流的意义。二、非选择题6.根据细胞膜的化学成分和结构特点，分析以下材料并答复有关问题。(2)1925年，GorterGrendel用丙酮提取红细胞膜的类脂，并将它在空气—水界面上展开时，这个单层分子的面积相当于原来红细胞外表积的两倍。由此可以认为细胞膜由组成。解析：根据化学上的“相似相溶”原理，结合题目所给的信息可知，组成细胞膜的主要成分中有脂质物质，并根据所学的知识就能肯定该脂质物质是磷脂。由于磷脂分子不溶于水且不易挥发，那么它一定均匀分布在空气—水界面之间，既然这个单层分子的面积相当于原来细胞外表积的二倍，那么可推知磷脂分子在细胞外表一定是双层排布，所以应为两层磷脂分子。答案：(1)磷脂(2)两层磷脂分子7.科学家在进行细胞膜化学成分的分析时，需制备比拟纯洁的细胞器，将其作特殊处理就是比拟纯洁的细胞膜。在生物学上称为“血影”。对“血影”的分析得知，其化学组成如下：蛋白质49%、脂质43%、糖类8%。 o易与氧结合，又容易与氧别离，因此，红细答案：(1)放在蒸馏水中(2)磷脂课堂对点达标练本栏目通过课堂自主达标，巧练经典，强基提能，全面提升1.溶酶体具有细胞内消化功能，其内部水解酶的最适pH在5.0A.溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的B.溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新C.细胞质基质中的H+被转运到溶酶体内需消耗能量D.正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用A.在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息B.合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不兴旺C.分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成D.生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新胞内质网应该比拟兴旺。植物原生质体融合的原理是细胞膜的流动答案：BA.在强光下，叶绿体以其侧面对着光源，以利于接受较多的光B.在弱光下，叶绿体以其较大面对着光源，以利于接受较多的光C.在弱光下，叶绿体会较多的聚集在背光的一侧D.对于一般的叶片，背光面的细胞中含有较多的叶绿体5.以下图表示用3H—亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追ACB放射性颗粒数1%D放射性颗粒数一放射性颗粒数一%放射性颗粒数一%用3H—亮氨酸标记的分泌蛋白，在细胞内的合成运输途径为：核糖体及其依附的内质网→高尔基体→分泌小泡。因此，3H—亮氨酸进入细胞后，首先在附着有核糖体的内质网上大量积累，随着分泌蛋白的合成和转运，使标记氨基酸快速下降，同时高尔基体中标记氨基酸快速增多。随后通过高尔基体加工，使含标记氨基酸的分泌蛋白转运至分泌小泡，此时高尔基体内的标记氨基酸含量下降，而分泌小泡中的标记氨基酸含量却逐渐增加。答案：C6.如以下图为细胞的亚显微结构图，请据图答复以下问题。(1)此图表示细胞的模式图。因为此细胞中有[l而无、和(4)该图中[是动植物细胞都有而功能不同的细胞器。(6)图中⑧是细胞质基质，它是活细胞进行的主要场所，为细胞代谢提供等物质和条件，为细胞器的生命活动提供所需物质及一定的周围环境。解析：此题要求学生根据图识别细胞亚显微结构的名称、结构和功能，是一道较根底的综合考查识图、识记的分析说明题。应联系动植物细胞的相同点和不同点，根据各种细胞器在细胞内的位置、形态、构造及其特定的生理功能进行填图，着重考查对细胞质基质的理解。细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为细胞代谢提供ATP、核苷酸等物质和条件。答案：(1)动物⑥中心体细胞壁液泡叶绿体(5)蛋白质、脂质(6)新陈代谢ATP核苷酸氨基酸重复离心磨碎的P₁细胞细胞壁、核物质沉淀物棒状颗粒粒状小体(1)由图可知从细胞中别离各种细胞器的方法是先将细胞破坏，再用的方法获得各种细胞器结构。(2)图中DNA含量最多的是,合成蛋白质的结构存在于 (填写S₁~S4、P₁~P₄)。(3)P₂中的细胞器与以下图的图相对应。(4)假设要在高倍镜下观察P₃的棒状结构，一般需要利用 进行染色处理。解析：(1)别离细胞器时需要先破坏细胞，再用差速离心的方法获得各种细胞器结构。(2)由于核物质含DNA量最多，由图分析知应是P₁,合成蛋白质的结构是核糖体，存在于S₁、S₂、S₃、P₂、P3和P₄中。(3)P₂中的细胞器应是叶绿体，与图②相对应。(4)P₃的棒状结构为线粒体，一般需要利用健那绿染液进行染色处理。课堂对点达标练本栏目通过课堂自主达标，巧练经典，强基提能，全面提升A.细胞核与生命的延续性密切相关B.细胞核是遗传物质储存和复制的场所C.细胞进行有丝分裂时，细胞核先分裂D.细胞核与生物的遗传和变异有关2.以下有关细胞核结构的表达，正确的选项是()A.代谢旺盛的细胞核DNA数量上升B.细胞核的核膜对物质的通过具有选择性，核孔没有C.不同细胞中核仁的大小和数量是一样的D.细胞核行使遗传功能的重要结构是染色体①与细胞代谢有关的物质或结构。代谢旺盛的细胞蛋白质含量高，因此mRNA、核糖体较多，核孔数目增多，核仁体积增大。核膜、核孔对物质的进出都有选择性。DNA是染色体的主要成分之一。A.真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质B.真核细胞的核膜上有大量的多种的酶，有利于多种化学反响的顺利进行C.在电镜下观察分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体，其中染色体集中在核仁部位D.原核细胞没有真核细胞所具有的染色体，也就没有遗传物质解析：主要考查细胞核的结构，特别是染色体、染色质的概念。遗传物质都是DNA。原核细胞的染色体为裸露的DNA分蛋白质。A.是遗传物质储存和复制的场所B.细胞核通过核孔和细胞质相联系C.细胞核中有蛋白质和DNAD.所有生物的细胞核构造都相同解析：此题考查细胞核的结构和功能。DNA上有遗传信息，它是遗传物质，因为DNA主要存在于细胞核中，故细胞核是DNA储DNA复制有关的酶，它是一种蛋白质，在细胞质中的核糖体上合成以后，通过核孔进入细胞核起作用，B正确。染色体),染色质(或染色体)的成分是DNA和蛋白质，C正确。真核5.细胞核是细胞结构中最重要的局部之一，以下有关细胞核的表达错误的选项是()A.细胞核是细胞这一生命系统的控制中心B.人的红细胞在早期是有细胞核的C.真核生物细胞的遗传物质主要存在于细胞核内D.细胞核虽控制细胞的一切性状，但也受细胞质的调节6.细胞是一个有机的统一整体，以下表达与这一观点不相符的A.细胞只有保持完整性，才能正常地完成各种生命活动B.病毒没有细胞结构，病毒的生命活动只有在宿主活细胞中才能完成C.离开细胞的细胞器，如叶绿体和线粒体等也能独立地完成各种生命活动D.离开细胞的细胞器，如叶绿体和线粒体等不能独立地完成各种生命活动动。病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内，依赖于完整的细胞才能完成其生命活动。二、非选择题7.如图为典型的细胞核及其周围局部结构示意图。45请据图答复：(在[]内填标号，上填相应名称)(1)只有在细胞中，使用显微镜才可以看到此图所表示的结构。(2)细胞核行使遗传功能的结构是[,其在细胞分裂时可螺旋化形成质通过。(4)由图中可见[1]和[l的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密。解析：(1)该图为细胞核亚显微结构，因此需在电子显微镜下才能看到。(2)细胞核行使遗传功能的结构是[3]染色质，在细胞分裂过程中可螺旋化形成染色体。染色质与染色体是同一物质的两种不同形态。(3)图中外膜、内膜合称核膜，其上有核孔，是某些大分子的运答案：(1)真核电子(2)3染色质染色体8.为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，(1)此实验可用以说明细胞核的什么功能? o(2)经研究证明，有核局部在30天内仍有21%～35%的细胞死亡，(3)培养一天后的结果，是否能说明在第一天中无核局部的生活力比有核局部的生活力强?为什么会出现这样的结果? o解析：细胞生活的本质是代谢，无细胞核的细胞死亡速度大于有核细胞的死亡速度，说明了细胞核能控制细胞的代谢。(2)①实验操作使局部细胞损伤，进而导致其中一些细胞死亡②局部细胞的正常衰老、凋亡(3)不能。培养一天后的结果差异，应是统计误差，由统计的样本不够大造成(4)为红细胞含有大量的血红蛋白提供必要的空间，以加强血红蛋白对氧的运输，或红细胞在形成时，其代谢程序已由有核的造血干细胞确定(其他合理答案亦可)1.人体正常红细胞是呈两面凹陷的圆饼状，现将人体的红细胞分别浸入以下a、b、c三个不同浓度溶液的烧杯内，一段时间后，实验结果如以下图所示，那么a、b、c溶液浓度大小比拟正确的选项是C.a>c>b解析：由于a、b和c内的细胞分别处于膨大、皱缩和保持正常葡萄糖溶液葡萄糖溶液A.甲高于乙B.先甲高于乙，后乙高于甲D.先甲低于乙，后乙低于甲答案：B3.如图为显微镜下某植物细胞在30%的蔗糖溶液中的示意图。以A.假设将该细胞置于清水中，A根本不变B.假设该细胞处于40%的蔗糖溶液中，B/A将变小C.B/A能表示细胞失水的程度D.A、B分别表示细胞和液泡的长度因此，将细胞置于清水中时，A根本不变。假设该细胞处于40%的所以B/A将变小，因而该值可表示细胞失水的程度。图中A表示的4.把体积相同的10%(质量分数)葡萄糖溶液和10%(质量分数)要大，因而相同体积、相同质量分数的两溶液中，10%的蔗糖溶液中溶质的物质的量较小，而10%的葡萄糖溶液中溶质的物质的量那么5.为研究植物a能不能移植到b地生长，某生物学研究性学习浓度(mol/L)显著显著A.≥0.2B.≤0.2C.≥0.36.将等量的NH4、K⁺、Ca²+、PO-共同溶解于500mL蒸馏水减少量(%)(3)四种离子减少量的不同说明_,从而证明细7.某实验小组要对“低温是否会影响渗透作用”进行探究，假②在两组烧杯中分别参加,在长颈漏斗中分别参加 ,保持管内外液面高度相等。③对两组装置进行不同处理：1组用加热至37℃,2②此实验的自变量是;为了直观地表示相对速率，用 实验结果实验结论假设1组漏斗液面比2组高①②低温会影响渗透作用且使渗透速率加快③④解析：实验中的自变量就是我们要研究的实验因子，该实验的目烧杯烧杯长颈漏斗新鲜的猪膀胱膜蔗糖溶液一蒸馏水一(2②等量的蒸馏水等量同一浓度的蔗糖溶液③水浴锅冰块(3①渗透②渗透系统所处的不同温度环境漏斗液面高度的变化(4①低温会影响渗透作用，且使渗透速率减慢②假设1组漏斗液面比2组低③假设1、2两组漏斗的液面高度相同课堂对点达标练本栏目通过课堂自主达标，巧练经典，强基提能，全面提升一、选择题A.线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子是不同的B.细胞膜中的大多数蛋白质分子和磷脂分子不是静止的C.细胞膜的选择透过性只与蛋白质的性质有关D.细胞膜的结构特性是功能特性的物质根底D.由两层磷脂分子构成，两层磷脂的头部相对B.蛋白质均匀分布于磷脂双分子层上C.脂质小分子易通过膜是由于膜的根本支架是磷脂双分子层D.磷脂双分子层内外外表都亲水4.细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。以下相关表达不A.细胞膜上的糖被在细胞间具有识别作用B.细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性C.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异D.载体蛋白是镶在细胞膜内外外表的蛋白质5.以下有关生物膜的表达正确的选项是()A.人体淋巴细胞细胞膜的主要成分是多糖与脂质B.细胞膜具有一定的流动性，是选择透过性的根底C.流动镶嵌模型认为：生物膜是蛋白质—脂质—蛋白质三层结构胞膜是一种选择透过性膜，其通透性大小与许多因素(如温度等)有A.细胞膜具有流动性B.荧光染料能与细胞膜组成成分结合C.根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率D.根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率解析：题干所述过程可以说明荧光染料能与细胞膜组成成分结E本支架的结构是[l(2)与细胞膜的识别功能有关的结构是[](3)吞噬细胞吞噬细菌的过程表达了细胞膜具有_性。这是因为o(4)不同细胞细胞膜的生理功能不同，主要取决于细胞膜上的哪(5)细胞膜的外侧是(M、N)侧，判断的依据是解析：该题主要考查了细胞膜亚显微结构的识别及流动镶嵌模型的内容。(1)图中B是蛋白质，其根本组成单位是氨基酸，D是磷脂双分子层，构成膜的根本支架。(2)与细胞膜识别功能有关的结构是[E]糖蛋白。(3)吞噬细胞吞噬细菌过程表达了膜的流动性。(4)不同生物膜功能差异的原因主要是不同生物膜蛋白质的种类和数量不同。(5)可以根据糖蛋白的位置判断M是细胞膜的外侧。(6)图示结构被称为流动镶嵌模型。(2)E糖蛋白(3)流动组成细胞膜的蛋白质分子和磷脂分子都不是静止不动的，而是可以运动的(5)MM侧有多糖与蛋白质结合形成的糖蛋白，糖蛋白位于细胞膜外侧8.脂质体是根据磷脂分子可在水中形成稳定的脂质双层膜的趋势而制备的人工膜。单层脂分子铺展在水面上时，极性端(亲水)与非极性端(疏水)的排列是不同的，搅拌后形成双层脂分子的球形脂质体水(1)将脂质体置于清水中，一段时间后发现，脂质体的形态、体积没有变化，这一事实说明(2)如图表示细胞膜的亚显微结构图，请答②有些有机溶剂如苯酚，可溶解B造成膜的损伤，增加膜的通度变小，说明B具有。试举一个表达膜流动性的实例 o③叶绿体和线粒体等细胞器中均有此结构，但执行的具体功能却有很大区别，其原因是由于图中(填字母)的不同所致。④一位科学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的密度减小，而面积扩大。据此你认为在一定温度范围内，随温度升高，细胞的代谢速率.解析：(1)将脂质体置于清水中，脂质体的形态、体积没有变化，说明脂质体在结构上具有一定的稳定性。(2)细胞膜对细胞生命活动至关重要的功能特性是选择透过性。由于膜的根本支架是磷脂双分子层，因此易被有机溶剂破坏。细胞吸水膨胀，细胞膜厚度变薄，表达了细胞膜具有一定的流动性，除此之外，表达细胞膜流动性的实例，如变形虫的变形运动，分泌蛋白的分泌过程等。线粒体与叶绿体在功能上存在差异主要是其膜上的蛋白质种类和数量不同。在一定范围内，温度升高，膜面积增大，细胞的代谢速率会增大。答案：(1)脂质体在结构上具有一定的稳定性(2①选择透过性②磷脂双分子层一定的流动性变形虫变形运动(白细胞吞噬病菌等)③A④加快课堂对点达标练本栏目通过课堂自主达标，巧练经典，强基提能，全面提升一、选择题1.甲、乙两种物质分别通过自由扩散和协助扩散进入细胞，如A.甲的运输被促进B.乙的运输被促进C.甲的运输被抑制D.乙的运输被抑制2.在物质出入细胞的方式中，自由扩散区别于协助扩散的是A.由高浓度向低浓度扩散B.需要载体蛋白C.由低浓度向高浓度扩散D.不需要载体蛋白度→低浓度)跨膜运输，同时均不消耗能量；不同之处表现在自由扩3.如以下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K和NO₃的曲线。影响a、b两点和b、c两点吸收量不同的因素分氧浓度矿质离子矿质离子土壤A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.被动运输解析：结合图示可以看出，该矿质离子的跨膜运输有两个特点：一是逆浓度梯度，二是消耗ATP,故应为主动运输。应选C。答案：C5.以下图表示一种物质的跨膜运输方式，以下表达中正确的选项是()葡萄糖胞内蛋白质A.该膜中载体也能运输蔗糖B.碘以该方式进入海带细胞C.该方式不会出现饱和现象D.该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时解析：由图示可知：葡萄糖从胞外到胞内需载体蛋白协助但不消耗ATP,故其跨膜运输方式为协助扩散；该运输方式是由高浓度到低浓度，会出现饱和现象；因载体具有专一性，运输葡萄糖的载体不能运输蔗糖；碘是以主动运输的方式进入胞内的。6.图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是0相对浓度细胞外细胞内相对浓度Na+K+胰岛素CO₂物质种类甲糖蛋白乙功能的主要承当者是[l(填图中字母及名称)。D代表等物质通过细胞膜的方式是图中的哪一种?_(填图中字母编(4)葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是以图中的哪种方式?(填图中编号);与O₂、CO₂、H₂O等物质的吸收相比，此方式的最大特点是解析：(1)(2)图示所示的细胞膜模型称为流动镶嵌模型，根本支架是磷脂双分子层，蛋白质或镶在外表，或局部或全部嵌入，或横跨磷脂双分子层，是膜功能的主要承当者，有些蛋白质与糖链结合形成糖蛋白，与识别有关，分布于膜外。(3)细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是选择透过性，O₂、CO₂、H₂O等物质通过细胞膜的方式是自由扩散。(4)葡萄糖进入小肠上皮细胞的过程是主动运输，即图中的a,与自由扩散相比，此方式的最大特点是既需要载体蛋白，又需要消耗能量。答案：(1)流动镶嵌模型(2)B磷脂双分子层A蛋白质糖链(4)a既需要载体蛋白，又需要消耗能量8.物质进入细胞都要穿过细胞膜，不同物质穿过细胞膜的方式不同。如以下图所示为一定范围内，细胞膜外物质进入细胞膜内的三种不同情况。AB运输速率运输速率0细胞外浓度C 生变化?(3)乙醇、CO₂和氨基酸进入细胞的方式分别是细胞的方式是主动运输。(2)C(主动运输)因为主动运输需细胞呼吸提供能量(3)A(自由扩散)A(自由扩散)C(主动运输)1.20世纪80年代科学家发现了一种RNaseP酶，是由20%的蛋白质和80%的RNA组成的，如果将这种酶中的蛋白质除去，并提高Mg²+的浓度，他们发现留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的B.酶是由RNA和蛋白质组成的D.绝大多数酶是蛋白质，少数是RNARNasePRNaseP组成蛋白质、去除蛋白质、是RNARNaseP酶的蛋白质局部除去后，提高Mg²+浓度，其中的RNA材料题的选项可能本身是正确的，但不符合材料所阐述的中心思想，在细胞内外都可发挥作用。酶是生物活性物质，其本质是蛋白质或RNA,食物中的酶会被消化。答案：C3.当某种RNA存在时，生物体内的某种化学反响能正常进行。当这种RNA被有关的酶水解后，此种化学反响立即减慢。由此可说A.RNA是核酸的一种B.RNA有时也可成为遗传物质C.RNA主要存在于细胞质中D.RNA也可起生物催化剂的作用解析：由题中提供信息可知这种RNA被水解后，某种化学反响立即减慢，说明这种RNA能够加快某种化学反响速率，由此可说明4.如图是pH对酶活性的影响情况，由图不能得出的结论是A.不同酶的活性有着不同的pH范围B.不同的酶有着不同的最适pHC.低于或高于最适pH都会使酶的活性降低甚至丧失D.pH越高酶的活性越高解析：酸碱度低于最适pH时，在酶不失活的情况下，pH越高，酶的活性越高；但当酶已经失活时，那么其活性不会随着pH的升高而恢复；另外，当酸碱度高于最适pH时，酶的活性会随着pH的升高而降低，甚至丧失。答案：D5.以下关于活化能的表达不正确的选项是()A.分子从常态转变为容易发生化学反响的活泼状态所需要的能量B.无机催化剂、加热都可以降低化学反响的活化能C.酶可以降低化学反响的活化能D.同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用效果更显著解析：酶和无机催化剂均能降低化学反响的活化能，相比之下，酶降低活化能的作用效果更显著。加热虽然能加快化学反响速度，但并没有降低化学反响的活化能。答案：B二、非选择题6.2H₂O₂=2H₂O+O₂↑,可以通过观察反响过程中O₂的生成速度(即气泡从溶液中释放的速度)来判断H₂O₂分解反响的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步骤、预测实验结果、得出结论，并答复以下问题。实验材料与用具：适宜浓度的H₂O₂溶液，蒸馏水，3.5%FeCl₃溶液，0.01%牛过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。 (3)如果仅将实验中的恒温水浴改为80℃,重做上述实验，O₂即加酶的一组中O₂释放速度最快。高温使酶变性失活，故经80℃处理后，加有FeCl₃溶液的试管中O₂释放速度最快。答案：(1)①取3支试管，各参加等量且适量的H₂O₂溶液，放入37℃恒温水浴锅中保温适当时间；②分别向上述3支试管参加等量且适量的蒸馏水、FeCl₃溶液和③观察各管中释放气泡的快慢具有催化作用和高效性过氧化氢酶因高温变性而失去了活性7.将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。取6支试管分别参加等量的淀粉溶液后，分为3组并分别调整到不同持各组温度30分钟后，继续进行实验(提取液中复原性物质忽略不试管是;砖红色较深的试管是9不变色的原因是 o o(3)以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你认为怎样设计实验才能确定最适温度?(只要求写出设计思路)(1)发芽的玉米子粒中有淀粉酶，在不同温度下，淀粉酶活性不同，对淀粉的催化程度也不相同。40℃情况下酶的活性比20℃情况或斐林试剂后加热颜色较深，100℃情况下，酶因高温失活，因此试管中无反响。(2)遇碘变蓝是淀粉的特性，三支试管都变蓝色说明三支试管中都有剩余淀粉存在。(3)要确定酶的最适温度，要增加试管催化淀粉水解产生的复原糖多E酶失活(3)在20℃和100℃之间每隔一定温度设置一个实验组，其他实验条件保持一致。以反响液和上述试剂(或答碘液或答班氏试剂或答A.腺苷内B.磷酸基团内C.腺苷和磷酸基团连接的键内D.高能磷酸键内，～键，ATP分子中大量的能量就储存在高能磷酸键中。(2)一个ATP分子中含有一个腺苷、3个磷酸基团、2个高能磷(3)ATP的一个高能磷酸键水解，形成ADP(二磷酸腺苷),两个A.ATP在酶的作用下，可以连续脱下3个Pi,释放大量能量B.ATP在酶的作用下，可以加上一个Pi,储存能量C.ATP和ADP的相互转化都需要酶的参加D.ATP转化为ADP不需要酶参加解析：ATP分子结构简式为A—P~P～P,不可以再加一个Pi;一般情况下，在酶的作用下，ATP可以脱下一个磷酸变成ADP,断裂一个高能磷酸键，故A、B项错误；AT不同的酶催化，因此D项也不正确。3.以下有关ATP的表达，正确的A.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成B.ADP转化为ATP时，只需要Pi和能量C.所有生物体内ADP转化成ATP所需能量都来自呼吸作用解答此题需先明确ATP的结构特点，再结合ATP与ADP相互转化酶酶D.植物细胞和动物细胞发生这个反响的生理过程都一样①生物体进行的的过程和“ADP酶+Pi+能量—→ATP”的过程是两个截然不同的生理过程，它们发生的位置、所需的酶是不同的，所以A项错；也因为两个过程是在不同的场所、不同的酶作用下完成的，故C项也不对；②植物细胞可以通过光合作用产生ATP和消耗ATP,也可以通过细胞呼吸产生ATP,而动物细胞不能进行光合作用，主要进行细胞呼吸，所以D5.在某细胞培养液中参加32P标记的磷酸分子，短时间内别离出细胞中的ATP,发现其含量变化不大，但局部ATP的末端P已带A.ATP中远离A的P容易脱离B.局部32P标记的ATP是重新合成的C.ATP是细胞内的直接能源物质D.该过程中ATP既有合成又有分解解析：ATP在细胞内的含量很少，但作为生物体内的直接能源分子，短时间内别离出细胞中的ATP,其含量变化虽变化大，但局部ATP的末端P已带上放射性。本实验不能说明ATP是细答案：C6.以下关于ATP分子的说法正确的选项是()系最密切B.ATP在植物体内与动物体内的来源相同C.几乎所有生物都以ATP为直接能源物质，这是生物界的共性D.植物叶肉细胞内线粒体数目少于动物肌细胞内线粒体数目，证明植物细胞叶绿体也为叶肉细胞的很多生命活动提供ATP解析：细胞中的高能化合物有多种，但ATP中远离A的高能磷酸键在酶的作用下易断裂和重新形成，ATP在细胞内不停地与ADP相互转化，与生物体内能量的流通关系密切。ATP在植物体内的来源有细胞呼吸和光合作用，动物体内ATP的来源只有细胞呼吸。叶绿体虽然进行光合作用可以产生ATP,但储存在最终生成的有机物中，不能用于其他生命活动。几乎所有的生物都以ATP为直接能源二、非选择题7.根据ATP与ADP相互转变的反响条件、能量来源和反响场(1)ADP转变成ATP时，属于合成反响，需要的酶属于(2)ATP转变成ADP时，属于水解反响，需要的酶属于酶，所释放的化学能来自键，其水解场所是(3)化学中可逆反响的特性是：可逆反响是在条件下同时发生的。因此ATP与ADP可相互转变，而能量那么不可逆。ATP合成酶，合成ATP所需的能量来源有两个。一是太阳能：在叶绿体中，光合作用把太阳能转变成ATP中活泼的化学能。二是有机自高能磷酸键。(3)化学中可逆反响的特性是：可逆反响是在相同条件下同时发生的。因此ATP与ADP可相互转变，而能量不可逆。答案：(1)合成太阳化学细胞质基质、线粒体和叶绿体(2)水解高能磷酸每个活细胞内(3)相同生方面取得的成就。“三磷酸腺苷”简称“腺三磷”,又叫ATP, ,P代表代表高能磷酸键。(2)写出ADP和ATP相互转变的反响式：转变成ATP的能量还可来自作用。在生物体内，ATP水解成ADP时，释放的能量直接用于解析：ATP的结构简式：A—P～P～P。A表示腺苷，T表示3，～储存在高能磷酸键中。如果ATP只去掉2个P,就是腺嘌呤核糖核苷酸，即构成RNA的一种根本单位。在动物细胞中，有机物在氧气参与下，进行氧化分解，产生的能量合成ATP,这个过程称为有氧呼吸。对于植物来说，ADP转变成ATP的能量除来自呼吸作用外，答案：(1)A—P~P~P腺苷三个磷酸基团~酶2课堂对点达标练本栏目通过课堂自主达标，巧练经典，强基提能，全面提升1.以下关于细胞呼吸的表达，错误的选项是()A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行B.人体红细胞也进行呼吸C.酵母菌既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸D.叶肉细胞在光照下只进行光合作用，不进行细胞呼吸2.在有氧呼吸的以下反响阶段中，不在线粒体中进行的只有D.ADP与磷酸反响生成ATP葡萄糖酶⑥③④酶②酶₂B.③代表的物质名称是氧气释放能量最多，而作为反响物的O₂参与的是第三阶段，是图中⑤,解析：有氧呼吸中产生的中间产物丙酮酸可以进入线粒体内B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸不需要O₂的参与，该过程最终有[H]的积累D.质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多解析：无氧呼吸的终产物是乳酸或酒精和CO₂,丙酮酸是有氧生于线粒体内膜。无氧呼吸第一阶段生成的[H]用于后续过程，最终无[H]积累。同质量的脂肪与糖原相比含氧的比例大，氧化释放的能6.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C₂H₅OH和CO₂的量如下表所示。通过对表中数据分氧浓度(%)产生CO₂的量B.b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率C.c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵D.d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸，未进行无氧呼吸产生的CO₂和酒精的量不同；②酵母菌既可以进行有氧呼吸，也可酶C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O—→6CO₂+12H₂O+能量酶C₆H₁₂O₆—→2CO₂+2C₂H₅OH+能量逐项分析如下：Aa浓度时，CO₂与酒精的量相等，说明此时酵母菌只进行无氧Bb浓度时，根据无氧呼吸反响式，无氧呼吸产生的CO₂与酒精的量相等，均为6.5mol,那么有氧呼吸产生的CO₂为：12.5Cc浓度时，无氧呼吸产生6molCO₂,消耗3mol葡萄糖；有氧呼吸产生15-6=9molCO₂,消耗1.5mol葡萄糖，可见有的D二、非选择题7.以下图是有氧呼吸过程的图解，请据图答复以下问题：酶①④⑤(1)有氧呼吸的总反响式为(2)有氧呼吸的过程十分复杂，可以分为个阶段，其中[H]和O₂结合的是第阶段。(3)在有氧呼吸过程中，释放出大量能量的是第阶段，反响的场所是(4)图中②③分别是酶8.以下图表示大气中O₂浓度对植物非绿色器官、组织内CO₂产生量的影响。请据图答复：释放的相对值释放的相对值AB0510152025O₂浓度(%)(2)由A到B,CO₂的释放量急剧减少，其原因是随着O₂浓度的(3)由B到C,CO₂的释放量又不断增加，其主要原因是随O₂ 点所对应的浓度。采取这一措施的理由是此时最答案：(1)无氧呼吸(3)有氧呼吸(4)B呼吸作用有机物课堂对点达标练本栏目通过课堂自主达标，巧练经典，强基提能，全面提升A.叶绿体离开叶肉细胞便不能进行光合作用B.温度降到0℃时依然有植物进行光合作用C.叶绿素吸收的光能要转移给ADP形成ATPD.光反响和暗反响都有许多酶参与催化作用作用的，故A错；植物进行光合作用的最低温度、最适温度和最高的植物和高原植物，是能够在0℃左右的条件下正常生长发育的，所以B是对的；叶绿素吸收光能后，其中的一个电子由基态变为激发都是需要酶来催化的，所以D项正确。2.以下关于光合作用和呼吸作用的表达，正确的选项是()A.光合作用和呼吸作用总是同时进行B.光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用C.光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用D.光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行解析：呼吸作用发生在一切活细胞内(包括叶肉细胞),光合作用主要见于绿色植物的叶肉细胞，选项A、D错；光合作用光反响产生的ATP只用于暗反响阶段，选项C错。3.对某植物作如下处理：甲持续光照10分钟；乙光照5秒后再黑暗处理5秒，连续交替进行20分钟。假设其他条件不变，那么在甲、乙两种情况下植株所制造的有机物总量是()C.甲和乙相等D.无法确定响快，光反响的产物ATP和[H]不能被暗反响及时消耗掉，原因是催的速度，降低了光能的利用率。但中间间隔5秒钟无光，有利于充分利用前5秒钟的光反响的产物，从而提高了对光能的利用率。在光照强度和光照总时间不变的情况下，制造的有机物相对多一些。4.以下图所示为叶绿体的结构与功能示意图，请据图判断以下A.叶片呈绿色是因为I上只含有叶绿素B.I、Ⅱ两部位酶的种类、功能不相同C.Ⅱ中含有将光能转变成储存在ATP中化学能的酶D.由于双层膜的存在增大了叶绿体内酶的附着面积5.以下关于植物光合作用和细胞呼吸的表达，正确的选项是A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B.CO₂的固定过程发生在叶绿体中，C₆H₁₂O₆分解成CO₂的过程发生在线粒体中C.光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD.夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量C₆H₁₂O₆在细胞质基质中分解产生丙酮酸，丙酮酸进入线粒体中进一步分解产生CO₂和H₂O;光合作用过程包括光反响和暗反响两个阶的化学能转变成ATP中活泼的化学能和热能，故C项不确切；夏季高作物的产量。应选D。6.如以下图表示某同学做“绿叶中色素的提取和别离”实验的定性滤纸培养皿灯芯(棉线)A.应向培养皿中倒入层析液B.应将滤液滴在a处，而不能滴在b处C.实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(D.实验得到的假设干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色②灯芯的作用是让层析液渗透到a处，与色素混合。析液扩散到滤液处后，色素才接触到层析液，溶于层析液中，随层析液的扩散而向四周扩散。结果应是出现四种颜色的同心圆，扩散得最慢的色素在最里面，因此接近圆心的应为黄绿色的叶绿素b。答案：D7.以下图1表示光合作用局部过程的图解，图2表示改变光照后，与光合作用有关的五碳化合物和三碳化合物在细胞内的变化曲线。根据图答复： (1)图1中A表示的物质是,它由产生，其作用主要是(2)图1中ATP形成所需的能量最终来自于。假设用放射性同位素标记14CO₂,那么¹4C最终进入的物质是(3)图2中曲线a表示的化合物是,在无光照时，其含量迅速上升的原因是(4)图2中曲线b表示的化合物是,在无光照时，其含量下降的原因是解析：(1)光反响为暗反响提供的物质是[H]和ATP,由此可确定A是[H],[H]是由水光解后经一系列过程产生的，其作用主要是用于(3)(4)题干中已说明曲线a、b表示C₃和C₅的含量变化，光照停止后，光反响停止