鲁教版初二英语知识点复习资料

鲁教版八年级英语知识点系统复习指南一、词汇知识梳理与拓展（一）话题核心词汇归类结合教材单元主题，将词汇按场景分类记忆，更易形成体系：校园生活：schedule（日程表）、experiment（实验）、presentation（展示）、absent（缺席的）兴趣爱好：hobby（爱好）、collect（收集）、surf（冲浪）、instrument（乐器）人际交往：apologize（道歉）、forgive（原谅）、praise（赞扬）、disagree（不同意）（二）易混词辨析与用法1.borrow/lend/keepborrow（借入）：*Iborrowedabookfromthelibrary.*（动作，短暂性）lend（借出）：*Shelentherpentome.*（动作，短暂性）keep（保留/借阅）：*Youcankeepthemagazineforaweek.*（状态，延续性，常与时间段连用）2.except/besidesexcept（除…之外，不包含）：*EveryonewenttotheparkexceptTom.*（Tom没去）besides（除…之外，还包含）：*BesidesEnglish,westudymathandChinese.*（英语之外还有其他科目）二、语法重难点突破（一）现在完成时1.结构与基本用法肯定句：主语+have/has+过去分词*Ihavefinishedmyhomework.*（强调动作对现在的影响：作业已完成，现在可以休息）否定句：主语+haven’t/hasn’t+过去分词一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词？2.时间标志词含“已经/刚刚/yet/ever/never”：already,just,yet（否定/疑问）,ever,never含“for+时间段”“since+时间点/从句”：*Hehaslivedhereforfiveyears.*/*ShehastaughtEnglishsince2018.*3.易错点：短暂性动词变延续性动词borrow→keep；buy→have；join→bein；die→bedead*Heboughtthebikelastyear.→Hehashadthebikeforayear.*（二）宾语从句1.三大要素：连接词、语序、时态连接词：陈述事实：that（可省略）→*Iknow(that)heisastudent.*疑问意义（特殊疑问）：what/where/when等→*Sheaskedwherehelived.*语序：必须用陈述语序（连接词+主语+谓语）错误：*Doyouknowwhatishedoing?*正确：*Doyouknowwhatheisdoing?*时态呼应：主句为现在时（如know,think），从句时态随语境：*IthinkshelivesinBeijing.*（现在）/*Ithinkshelivedherelastyear.*（过去）主句为过去时（如said,asked），从句用过去相关时态：*Hesaidhewouldgotoschool.*（过去将来）（三）形容词、副词的比较级与最高级1.规则变化单音节词：直接加-er/-est（如tall→taller→tallest）；以e结尾加-r/-st（如nice→nicer→nicest）；重读闭音节双写尾字母加-er/-est（如big→bigger→biggest）多音节词：加more/most（如beautiful→morebeautiful→mostbeautiful）2.不规则变化good/well→better→best；bad/badly→worse→worst；many/much→more→most3.常用句型比较级+than：*Sheistallerthanme.*as+原级+as：*Herunsasfastashisbrother.*the+最高级+in/of：*Thisistheoldesttreeintheforest.*三、重点句型与情景应用（一）“It’s+形容词+(for/ofsb)+todosth”forsb（描述事情性质）：*It’simportantforustolearnEnglishwell.*（学英语这件事重要）ofsb（描述人的品质）：*It’skindofyoutohelpme.*（你帮助我，体现你的善良）（二）“so...that...”与“such...that...”so+形容词/副词+that：*HeransofastthatIcouldn’tcatchup.*such+(a/an)+形容词+名词+that：*It’ssuchabeautifulflowerthateveryonelikesit.*（三）“not...until...”（直到…才…）结构：主语+don’t/doesn’t/didn’t+动词原形+until+时间/从句例句：*Ididn’tgotobeduntilmymothercameback.*四、阅读与写作能力提升（一）阅读理解解题策略1.细节题：定位关键词（如数字、人名、地名），回原文找对应句，对比选项。2.主旨题：关注首尾段、每段首句，归纳核心内容，避免以偏概全。3.推理题：结合上下文逻辑，推断作者意图或隐含意思，不选字面意思选项。（二）写作高分技巧1.书信类（如建议信、感谢信）：格式：开头（Dear...）、正文（分2-3段，说明目的、内容、期望）、结尾（Yours...,署名）常用表达：*I’mwritingto...*/*Isuggestyou...*/*Thankyoufor...*2.记叙文（如难忘的经历）：结构：开头点题（When/Where...）、中间详述（过程+感受）、结尾升华（收获/感悟）时态：以一般过去时为主，穿插现在时表达感受。3.说明文（如介绍节日/地方）：结构：总-分-总，用“firstly,secondly,finally”分层，加入具体例子（如*Forexample,duringtheSpringFestival...*）五、复习建议与练习方法1.词汇：制作“词汇卡片”，正面写英文，背面写中文+例句，利用碎片时间记忆；每周整理1次易混词，用造句巩固。2.语法：结合教材例句，自己仿写句子（如学完宾语从句，用不同连接词造句）；整理