一年级数学基础知识测试与练习题

一年级数学基础知识测试与练习题这份材料围绕一年级数学核心基础内容设计，既能帮助孩子检验知识掌握情况，也能通过针对性练习巩固所学。下面分“知识要点梳理”“基础测试卷”“专项练习题”三部分呈现，供家长辅导或课堂练习使用。一、知识要点梳理一年级数学的基础学习围绕“数、算、形、序、时”展开，孩子需要掌握的核心内容如下：数的认识：能熟练读写1-20的数，理解数的顺序（比如5、6、7…）和大小关系（用＞、＜、＝表示），明白数的组成（如18是1个十和8个一）。计算能力：10以内加减法要“脱口而出”，20以内进位加法（如用凑十法算9+5）、不退位减法要熟练，还能结合情境列式（比如“左边5个，右边3个，一共几个”）。图形认知：能辨别长方体、正方体、圆柱、球（立体图形），认识长方形、正方形、三角形、圆（平面图形），会按形状分类或拼搭。位置与顺序：理解“上下、前后、左右”的相对位置（比如“小明在小红前面”，小红就在小明后面），能清晰描述物体位置。认识钟表：区分时针、分针，认读整时（如3时、8时），了解“快几时了”“几时刚过”的近似时间。二、基础测试卷（建议用时：60分钟满分：100分）1.填空题（每空2分，共30分）（1）按顺序填数：（）、5、（）、7、（）、9；12、（）、14、（）。（2）1个十和8个一组成的数是（）；19里面有（）个十和（）个一。（3）比13大、比16小的数有（）、（）。（4）分针指向12，时针指向7，这时是（）时。（5）正方体有（）个平平的面，圆柱的上下两个面是（）形。2.判断题（每题3分，共15分）（1）11读作“一十一”。（）（2）9+5可以用“凑十法”，把5分成1和4，9+1=10，10+4=14。（）（3）足球的形状是圆柱。（）（4）小明在小红的前面，那么小红在小明的后面。（）（5）8时整，时针和分针都指向8。（）3.计算题（每题2分，共20分）（1）直接写得数：6+3=（）10-4=（）8+7=（）15-5=（）9-0=（）7+6=（）12-2=（）4+9=（）（2）列式计算：①两个加数都是8，和是多少？②被减数是17，减数是5，差是多少？4.操作题（共15分）（1）（8分）在方框里画一画：①画○，比△多2个：△△△②画□，和☆同样多：☆☆☆☆（2）（7分）把左边的3个物体圈起来，给从右边数第2个物体涂上颜色。▲◆●■★5.解决问题（每题10分，共20分）（1）树上原来有10只鸟，飞走了3只，又飞来了2只，现在树上有几只鸟？（2）小红有8支铅笔，小明有7支铅笔，两人一共有多少支铅笔？三、专项练习题（按知识点强化训练）（一）数的认识专项（20道）1.写出13后面的3个数：（）、（）、（）。2.17和19中间的数是（）。3.用“＞”连接：12、9、15、7→________________4.1个十和（）个一组成16；（）个十是20。（二）计算专项（30道，含10以内加减+20以内进位加）1.5+4=（）9-3=（）8+2=（）2.9+6=（）8+5=（）7+7=（）3.看图列式：□○□=□（图：左边4个苹果，右边5个苹果）（三）图形与位置专项（15道）1.数一数：长方体（）个，正方体（）个，圆柱（）个，球（）个。（图：3个长方体，2个正方体，4个圆柱，1个球）2.描述位置：“△在○的（）面，☆在○的（）面”（图：○在中间，△在上方，☆在下方）（四）钟表专项（10道）1.画时针或分针：3时（时针指向3，分针指向12）；快6时了（分针接近12，时针接近6）。2.连线：时针指向8，分针指向12→8时；时针过10，分针刚过12→10时刚过。四、参考答案（供参考，建议先让孩子独立完成再核对）基础测试卷答案1.填空：（1）4、6、8；13、15（2）18；1、9（3）14、15（4）7（5）6；圆2.判断：（1）×（读作“十一”）（2）√（3）×（足球是球，不是圆柱）（4）√（5）×（分针指向12，时针指向8）3.计算：（1）9；6；15；10；9；13；10；13（2）①8+8=16；②17-5=124.操作：（1）①○○○○○（△有3个，多2个即5个）；②□□□□（2）圈左3个（▲◆●），涂从右数第2个（■）5.解决问题：（1）10-3+2=9（只）（2）8+7=15（支）专项练习题答案（示例）（一）数的认识：1.14、15、162.183.15＞12＞9＞74.6；2（二）计算：1.9；6；102.15；13；143.4+5=9（三）图形与位置：1.3；2；4；12.上；下（四）钟表：1.3时：时针指向3，分针指向12；快6时：时针接近6，