幼儿园日常活动记录表模板

幼儿园日常活动记录表模板在幼儿园管理与幼儿发展支持工作中，日常活动记录表是串联班级管理、家园沟通与幼儿成长评估的核心工具。一份科学的记录表模板，既能帮助教师系统梳理一日工作，也能为幼儿发展轨迹分析、园所管理优化提供数据支撑。以下从模板设计逻辑、核心模块及实用建议三方面，呈现专业严谨且兼具操作性的记录表框架。一、模板设计的核心逻辑：以“过程+结果”双维度记录成长幼儿园日常活动记录的本质，是对幼儿在园行为、环境互动、发展表现的动态捕捉。模板设计需兼顾三个目标：管理规范性：覆盖出勤、安全、卫生等基础管理要求，满足园所制度与卫生保健规范；发展追踪性：通过对活动参与度、能力表现、社交互动的记录，为个性化教育提供依据；家园透明性：让家长直观了解幼儿在园状态，减少信息差，强化家园协同。二、核心模块与记录要点（附示例模板）（一）基础信息区：明确记录的时空与责任主体项目内容说明填写要求-----------------------------------------------------------------------------日期/周次记录具体日期、所属周次精准填写，方便周期复盘班级/教师班级名称、主班/配班教师姓名明确责任主体，便于追溯天气/气温当日天气（晴/阴/雨）、气温范围辅助分析户外活动合理性（二）幼儿出勤与健康监测：安全与健康的第一道防线1.出勤情况项目内容说明填写示例-----------------------------------------------------------------------------应到人数/实到班级幼儿总数、实际出勤人数应到25人，实到23人缺勤明细缺勤幼儿姓名、原因（请假/病假/事假）XXX：事假（家长带诊）；XXX：病假（感冒）2.健康监测（晨检+在园健康）晨检：记录体温（是否正常）、有无皮疹/咳嗽/精神萎靡等异常；在园健康：午餐进食量、午睡状态（入睡时长、有无哭闹）、是否出现呕吐/磕碰等突发情况。（三）一日活动流程记录：从生活到学习的全场景追踪幼儿园一日活动包含生活活动、教学活动、游戏活动、户外活动四大类，记录需体现“活动内容+幼儿表现+支持策略”的逻辑：1.晨间活动（入园-早餐）活动内容：如“自主整理书包+桌面建构游戏”；幼儿表现：记录参与度（如“80%幼儿能独立整理，部分幼儿合作搭建”）；支持策略：如“针对整理困难的幼儿，提供步骤图示卡”。2.教学活动（含集体/小组活动）项目内容说明填写示例-----------------------------------------------------------------------------活动主题如“科学：沉浮的秘密”明确教学目标指向核心目标如“观察物体沉浮现象，尝试记录”关联幼儿发展领域（科学探究）幼儿表现典型行为/问题/突破：如“XXX能主动预测，XXX因操作失误情绪低落”聚焦个体与群体表现调整策略如“提供更多材料让情绪低落幼儿再次尝试，集体分享预测经验”体现教育的动态回应3.户外活动（体能/游戏）活动内容：如“体能循环（平衡木+跳绳+钻圈）”；安全与参与：记录活动时长（如30分钟）、安全隐患（如“地面有水，及时铺设防滑垫”）、幼儿运动表现（如“多数幼儿能连续跳绳5次”）。4.生活活动（午餐/午睡/如厕）午餐：餐品（如“番茄炒蛋+清炒时蔬+米饭”）、进食情况（如“XXX挑食，引导后尝试吃了2口蔬菜”）；午睡：入睡时间（如“13:00全部入睡”）、异常情况（如“XXX尿床，及时更换被褥并安抚”）。5.区域/游戏活动（自主游戏时间）区域幼儿互动与发展表现支持策略-----------------------------------------------------------------------------建构区“XXX与XXX合作搭建‘城堡’，解决了积木倒塌问题”提供“稳定结构搭建图示”阅读区“多数幼儿能自主阅读5分钟，XXX喜欢重复听故事”投放更多重复性绘本（四）特殊情况与家园沟通：风险防控与协同教育1.幼儿异常记录情绪/行为：如“XXX因同伴抢玩具出现攻击行为，教师介入后道歉并学习轮流规则”；健康突发：如“XXX午睡后呕吐，立即联系家长并送保健室，初步判断为饮食不适”。2.家园沟通要点家长反馈：如“XXX家长询问幼儿在园饮水量，需重点关注并反馈”；需沟通事项：如“XXX近期午睡困难，建议家长在家调整作息”。三、模板使用的实用建议（一）动态优化：根据幼儿年龄与园所特色调整小班侧重生活自理、情绪适应记录（如“如厕次数、分离焦虑表现”）；大班侧重任务意识、合作能力记录（如“小组项目中的角色分工、问题解决策略”）；特色园所（如蒙氏园、自然教育园）可增加“工作周期/自然探索发现”等专属模块。（二）效率提升：电子化工具辅助管理推荐使用在线表格工具（如腾讯文档、飞书表格），支持：实时共享：主班、配班、保健医、家长可按需查看（家长仅开放“幼儿表现摘要”权限）；数据统计：自动生成“月出勤分析”“幼儿运动参与度排行”等可视化报表。（三）成长视角：从“记录”到“分析”的升华每周/每月对记录表进行复盘，提炼：幼儿发展共性：如“多数幼儿在‘沉浮实验’中表现出科学探究兴趣，需增加同类活动”；班级管理优化点：如“户外活动时因器材不足导致等待，需新增2套体能器械”；家园协同方向：如“家长普遍关注‘幼小衔接’，下月起增加‘前书写练习’记录与指导建议”。附：幼儿园日常活动记录表（示例模板）**基础信息**日期：2024.09.10周次：第3周班级：中一班教师：张老师/李老师天气：晴气温：22-30℃--------------------------------------------------------------------------------------------------------**出勤与健康**应到25人，实到23人

缺勤：XXX（事假，家长带诊）、XXX（病假，感冒）

晨检：全体体温正常，XXX有轻微咳嗽

午餐：平均进食量80%，XXX挑食（引导后尝试蔬菜）

午睡：13:10全部入睡，XXX尿床（已更换安抚）**晨间活动**内容：自主整理+桌面建构

表现：80%幼儿独立整理，XXX与XXX合作搭建“大桥”

策略：提供步骤图示卡给整理困难幼儿**教学活动（科学）**主题：沉浮的秘密

目标：观察+记录现象

表现：XXX主动预测，XXX操作失误后情绪低落

策略：提供更多材料，集体分享经验**户外活动**内容：体能循环（平衡木+跳绳+钻圈）

时长：30分钟

安全：地面有水，及时铺防滑垫

表现：多数幼儿连续跳绳5次**区域活动**建构区：XXX与XXX合作搭城堡，解决倒塌问题（策略：提供稳定结构图示）

阅读区：多数自主阅读5分钟，XXX喜欢重复听故事（策略：投放更多重复性绘本）**特殊情况**行为：XXX因抢玩具攻击同伴，介入后道歉并学轮流规则

健康：XXX