一年级数学复习课教案示例

一年级数学复习课教案示例一、教学目标1.知识与技能：（1）巩固20以内数的认识（数的顺序、组成、大小比较），熟练掌握10以内加减法、20以内进位加法的计算方法；（2）准确辨别长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，以及长方形、正方形、三角形、圆等平面图形；（3）能清晰描述物体的“上下、前后、左右”位置关系，初步感知位置的相对性。2.过程与方法：通过操作、观察、游戏等活动，提升数感、空间观念与逻辑思维能力，学会用数学语言表达思考过程。3.情感态度与价值观：激发数学学习兴趣，养成认真审题、规范书写、主动检查的学习习惯，体会数学与生活的联系。二、教学重难点教学重点：20以内数的组成与计算，图形特征的辨析，位置关系的描述。教学难点：20以内进位加法的算理（凑十法）理解，位置相对性的应用（如“XX在XX的左边，XX在XX的右边”），解决实际问题时的数量关系分析。三、教学准备教具：数字卡片（0-20）、小棒（每人20根）、立体图形模型（正方体、长方体、圆柱、球各2个）、平面图形卡片（正方形、长方形、三角形、圆各5张）、“数学乐园闯关”任务卡。学具：学生自带的小玩具（用于位置描述练习）、练习本、彩笔。四、教学过程（一）情境导入：数学乐园闯关“小朋友们，今天我们要去‘数学乐园’探险啦！乐园里有三个关卡——数的世界、图形天地、位置王国，每闯过一关就能收集一颗‘智慧星’。大家准备好了吗？”（设计意图：以游戏情境激发兴趣，将复习内容模块化，降低学习压力。）（二）知识梳理：闯关第一站——数的世界1.数的认识活动一：“数字排排队”请学生从数字卡片中找出0-20的数，按顺序贴在黑板上，说一说“15前面是（），后面是（）”“比12大又比18小的数有哪些？”活动二：“数的组成小能手”用小棒摆一摆：“17是由（）个十和（）个一组成的？”“2个十是多少？”结合计数器演示，强化“数位”概念。2.计算闯关口算大挑战：出示10以内加减法、20以内进位加法口算题（如9+5、13-2），请学生抢答，说出口算方法（如“9+5，把5分成1和4，9+1=10，10+4=14”）。看图列式：展示情境图（如“树上有8只鸟，又飞来3只，一共有几只？”），引导学生先说图意，再列算式，强调“总数”与“部分数”的关系。（三）闯关第二站——图形天地1.立体图形辨一辨摸一摸，说一说：学生分组观察立体图形模型，用手摸一摸，描述特征（如“正方体的面都是平平的、方方的，有6个面”“圆柱上下两个面是圆的，能滚动”）。生活大搜索：“找一找教室里哪些物体是正方体？哪些是圆柱？”（如粉笔盒、水杯）2.平面图形连一连出示“机器人”拼图（由正方形、长方形、三角形、圆组成），请学生用彩笔标出每种图形的数量，再完成“图形宝宝找家”连线题（如三角形连到屋顶，圆连到车轮）。（四）闯关第三站——位置王国1.位置描述我最棒小组活动：每人拿出小玩具，放在桌子上，说一说“我的小熊在铅笔的（）面，在橡皮的（）面”；交换玩具位置，再次描述，体会“相对性”（如“小明的书在小红的左边，小红的书在小明的右边”）。教室寻宝：老师说指令（“请把书放在桌子的上面，铅笔放在书的左边”），学生操作后互相检查。2.综合应用：整理小书包情境问题：“放学了，要整理书包啦！请把数学书放在语文书的下面，文具盒放在数学书的上面，水彩笔放在文具盒的右边……”学生动手操作，同桌互相描述物品位置，巩固“上下、左右”的应用。（五）闯关总结：智慧星颁奖回顾收获：“今天我们闯过了三个关卡，谁来说说你学到了什么？”（引导学生从数、图形、位置三方面总结）颁奖激励：根据课堂表现颁发“智慧星”，表扬积极思考、乐于助人的同学。五、板书设计数学乐园复习课┌─────────┬─────────┬─────────┐│数的世界│图形天地│位置王国││0-20的数│立体：正方体、│上下、前后、左右││组成、计算│长方体、圆柱、│（相对性）││（凑十法）│球││││平面：长方、正││││方、三角、圆││└─────────┴─────────┴─────────┘六、教学反思本课通过游戏化情境整合复习内容，学生参与度较高，但需关注：1.部分学生对“凑十法”的算理理解仍不透彻，后续可增加小棒操作的分