三年级磁铁科学课实验方案

三年级磁铁科学课实验方案一、实验背景与意义生活中，指南针能指引方向、冰箱贴能牢牢“粘”在门上、磁悬浮玩具能悬浮空中……这些奇妙现象都和磁铁有关。三年级学生正处于对周围世界充满好奇的阶段，通过亲手操作磁铁实验，能直观认识磁的基本性质，培养观察、推理与合作能力，为后续科学探究打下基础。二、实验目标（一）知识目标1.认识磁铁能吸引铁、镍等金属材料（三年级可简化理解为“铁制品”），区分“能吸引”与“不能吸引”的物体。2.发现磁铁有磁极（N极、S极），理解“同极相斥、异极相吸”的磁极相互作用规律。3.初步感知磁力的“穿透性”（能透过部分物体吸引铁制品）与“传递性”（磁力可通过铁制品传递）。（二）能力目标1.学会设计简单实验（如“预测—实验—记录—结论”的探究流程），用表格、画图等方式记录实验现象。2.能在小组合作中分工观察、交流想法，尝试用证据（实验现象）解释结论。（三）情感目标激发对科学现象的好奇心，体会“动手做”的乐趣，养成严谨、细致的实验态度。三、实验准备（一）材料清单（每组）磁铁类：条形磁铁2块、环形磁铁1块、小磁针1个（或用条形磁铁代替）。测试物体：回形针（10枚）、铁钉（5枚）、铜片（1片）、铝片（1片）、塑料片（1片）、纸片（1张）、木块（1块）、玻璃珠（1颗）、布料（1小块）。辅助工具：细线（约30厘米）、透明塑料盒（或水杯）、水（用于指南针实验）、钢针（1枚，用于拓展实验）。（二）分组安排以4-5人为一小组，设“操作员”“记录员”“汇报员”“材料员”等角色，确保人人参与。四、实验流程（分3个探究活动）探究一：磁铁的“吸引力”——能吸什么？步骤1：预测与猜想小组讨论：“磁铁能吸引哪些物体？”记录员将物体名称（如回形针、铜片、木块等）列在表格中，组员分别预测“能吸引”或“不能吸引”，并说明理由（如“铁钉是铁做的，可能被吸引”）。步骤2：实验验证操作员用条形磁铁依次靠近（或接触）每个测试物体，观察是否被“吸住”。记录员及时记录实验结果（“√”表示能吸引，“×”表示不能）。步骤3：总结规律小组交流：对比“预测”与“实验结果”，发现磁铁能吸引的物体有什么共同特点？（引导得出：磁铁能吸引铁制品，对铜、铝、塑料、木头、玻璃等材料的物体“没兴趣”。）探究二：磁极的秘密——“指南北”与“相吸相斥”活动1：磁铁的“指向性”操作员用细线将条形磁铁水平悬挂（或放在塑料盒的水面上，模拟指南针），待其静止后，观察磁铁两端的指向（标记“指向南”“指向北”的一端）。重复2-3次，发现磁铁静止时总是一端指向南、一端指向北（这两端就是磁极，可简单标记为“S极”“N极”）。活动2：磁极的相互作用给两块条形磁铁的两端分别标记“N”（北）、“S”（南）（可根据指向性实验的结果标记）。操作员用一块磁铁的N极靠近另一块磁铁的N极，观察现象（排斥，像“推开”一样）；再用N极靠近S极，观察现象（吸引，像“粘住”一样）。更换磁极组合（如S极对S极、S极对N极），重复实验，记录员用“→”（吸引）或“←”（排斥）符号记录。总结规律：同极相斥，异极相吸（用生活中的例子类比，如“同名磁极像吵架的小朋友，会推开对方；异名磁极像好朋友，会紧紧靠在一起”）。探究三：磁力的“超能力”——穿透与传递活动1：磁力能穿透什么？操作员将回形针放在桌面上，在回形针和磁铁之间依次放入纸片、塑料片、布料，观察磁铁能否吸住回形针。记录员记录：“能穿透”或“不能穿透”。（引导发现：磁力能穿透薄的非金属物体，如纸、塑料、布，但厚的物体可能会减弱磁力。）活动2：磁力的传递操作员用磁铁吸住1枚回形针，再尝试用这枚回形针吸第2枚、第3枚……看最多能吸多少枚。记录员记录“吸住的回形针数量”，思考：为什么后面的回形针能被“串”起来？（解释：磁力通过第一枚回形针传递给了后面的，就像“接力”一样。）五、观察记录（示例表格，可根据实际调整）表1：磁铁能吸引的物体物体名称预测（能/不能）实验结果（能/不能）我的发现---------------------------------------------------------回形针铁钉铜片............表2：磁极的相互作用磁极组合（如N极对N极）现象（吸引/排斥）我的结论-----------------------------------------------------N极—N极N极—S极.........六、拓展探究（课后延伸）1.自制指南针：用磁铁的一极沿同一方向摩擦钢针20-30次（磁化钢针），将钢针穿在泡沫片上，放入水中，观察钢针的指向（可与真正的指南针对比）。2.生活中的磁：找找家里的磁应用（如磁疗手环、磁悬浮摆件、银行卡的磁条），思考“为什么这些地方要用磁铁？”七、安全与整理提示1.磁铁不要靠近手机、手表、银行卡等电子/磁性物品，避免损坏。2.实验时轻拿轻放磁铁，避免夹伤手指（尤其是环形磁铁吸附时）。3.实验结束后，将磁铁和材料分类整理，放回指定位置。设计说明：