少先队活动策划及考核实施方案

少先队活动策划及考核实施方案一、方案背景与目标新时代少先队肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的使命。为提升少先队活动的针对性、实效性与吸引力，充分发挥实践育人功能，结合少先队员成长规律与组织教育特点，制定本方案，旨在通过科学策划与系统考核，推动少先队活动规范化、特色化开展，助力队员在实践中铸牢理想信念、锤炼品德意志、提升综合素质。二、活动策划原则（一）思想性引领原则活动策划需紧扣“为党育人、为国育才”主线，将爱国主义、集体主义、社会主义教育融入主题。依托“红领巾心向党”“争做新时代好队员”等载体，通过红色故事宣讲、党史学习实践等形式，引导队员厚植家国情怀，增强“四个自信”。（二）实践性体验原则聚焦队员“动手、动脑、动心”的成长需求，设计沉浸式实践活动。例如开展“红领巾小主人”岗位体验（校园值周、社区志愿服务）、“劳动教育实践周”（种植养护、家务劳动打卡）等，让队员在亲历中提升责任意识与动手能力。（三）趣味性融合原则结合队员年龄特点，以游戏化、生活化形式设计活动。如“红领巾探秘自然”科普闯关、“非遗文化小传承人”手工市集，通过趣味竞赛、角色扮演等方式，激发队员参与热情，让教育“润物无声”。（四）创新性发展原则立足时代发展与队员兴趣变化，创新活动载体。可结合新媒体开展“云队课”“红领巾线上研学”，或联动社会资源打造“职业体验营”“红色剧本杀”等特色活动，让少先队活动“潮”起来、“活”起来。三、活动策划流程（一）需求调研：精准把握方向通过队员问卷、中队座谈会、辅导员访谈等方式，调研队员兴趣点、学校特色及社会热点，形成《少先队活动需求清单》，为主题确立提供依据。（二）主题确立：紧扣成长需求结合重要节日、时事热点、队员发展需求，提炼活动主题。例如“‘碳’路先锋，红领巾在行动”（环保主题）、“我是小小追梦人——职业体验营”（生涯教育主题），确保主题鲜明、贴近生活。（三）方案设计：细化实施路径1.目标设定：分“认知、情感、行为”三维目标。如“劳动小能手”活动：认知上了解劳动价值，情感上养成劳动光荣态度，行为上掌握3项家务技能。2.内容与形式：围绕主题设计“1+N”活动链（1个核心活动+N个延伸任务）。例如“红领巾爱科学”活动，核心活动为“科技节创意市集”，延伸任务包括“科学家故事分享会”“家庭科学小实验打卡”。3.资源统筹：明确时间、地点、人员分工，制定《安全预案》（含防疫、交通、应急处置等）。（四）论证优化：凝聚多方智慧邀请中队辅导员、队员代表、家长委员会组成“策划评审小组”，对方案可行性、教育性、趣味性进行论证。例如针对“红色研学”方案，家长建议“增加亲子互动环节”，队员提议“设计任务打卡手册”，据此优化方案。四、活动类型与实施要点（一）主题教育类活动以“铸魂育人”为核心，开展“红领巾学党史”（走访红色场馆、采访老党员）、“品德银行”（记录善举兑换奖励）等活动。实施要点：结合仪式教育（队旗传递、宣誓承诺），强化情感共鸣；利用“红领巾广播站”宣传成果。（二）实践体验类活动聚焦“知行合一”，设计“红领巾志愿者”（社区垃圾分类宣传、敬老院服务）、“农耕文化体验”（种植、收割实践）等活动。实施要点：与校外基地（博物馆、农场）共建，确保体验真实；活动后组织“实践日记评选”，引导队员反思。（三）文化艺术体育类活动以“培根铸魂”为导向，开展“红领巾艺术节”（合唱、绘画展演）、“阳光体育节”（趣味运动会）等活动。实施要点：鼓励队员自主策划（如“班班有歌声”由队员担任导演）；结合“红领巾奖章”评选，表彰优秀参与者。（四）科技创新类活动立足“创新赋能”，开展“小创客工作坊”（编程、机器人搭建）、“环保发明大赛”（废旧材料改造）等活动。实施要点：邀请科技辅导员指导，提供工具支持；举办“成果发布会”，培养科学思维。五、考核评价体系（一）考核内容1.活动目标达成度：通过队员参与率（如95%以上队员参与核心活动）、效果反馈（如80%队员表示“学到新技能”）评估目标完成情况。2.组织实施规范性：考核方案完整性、资源保障、安全执行等。3.队员发展成效：从知识技能（如劳动技能、科技知识）、品德行为（如志愿服务时长）、创新实践（如创意提案）三方面评价。（二）考核方式1.过程性评价：通过活动照片、队员成长档案（实践日记、技能打卡），跟踪活动全过程。2.终结性评价：发放《队员活动反馈问卷》，组织“成果展示会”，由辅导员、队员代表、家长代表评议。3.多元主体评价：队员自评（填写《活动成长手册》）、队员互评（小组投票评选“最佳合作者”）、家长评价（反馈孩子行为变化）、社区评价（如志愿服务获表扬信）。（三）等级评定设“优秀”“良好”“合格”“待改进”四个等级：优秀：目标超额完成，形式创新，形成可推广经验（如被校级以上媒体报道）。良好：目标完成，组织有序，队员收获明显，有特色亮点。合格：按计划完成，目标基本达成，需优化形式内容。待改进：存在安全隐患、参与度低或目标未达成，需重新策划。（四）结果运用1.活动推广：优秀活动纳入“少先队活动资源库”，制作《活动案例集》供学习。2.辅导员考核：结果与评优、培训机会挂钩，优秀策划者优先参与“辅导员技能大赛”。3.队员激励：表现突出的队员授予“红领巾奖章”星级章，成果纳入“红领巾档案”。4.资源倾斜：优秀团队可申请专项经费，拓展活动形式（如升级研学路线）。六、保障机制（一）组织保障成立“少先队活动工作领导小组”，由学校党支部书记任组长，统筹活动策划、实施与考核。每学期开展“辅导员策划能力培训”，通过案例研讨、实地观摩提升水平。（二）资源保障1.经费保障：学校按生均标准划拨活动经费，设立“红领巾创新基金”。2.场地与物资：整合学校功能室、社区资源作为阵地；建立“少先队活动物资库”，储备劳动工具、科普器材。3.校外资源：与博物馆、企业等签订“实践基地”协议，定期开展共建活动（如“科学家进校园”）。（三）制度保障1.活动备案制：大队部每月收集中队方案，建立《少先队活动台账》。2.安全责任制：明确安全责任人，活动前开展安全培训，活动中落实“家校共育”。3.反馈改进制：活动结束后1周内，辅导员提交《总结报告》