（教学课件）12 在牛肚子里旅行

谈话导入你们去过哪些地方旅行，说一说旅行给你留下的深刻印象。12

在牛肚子里旅行教案匹配版第一课时第二课时三年级语文·上注意左窄右宽，右下部分笔顺是“撇、竖提、撇、捺”，最后一笔要写得舒展。用“旅”字组词并运用。旅行旅行社旅费旅店旅伴旅游暑假，为了实现参观北京天安门的愿望，我到北京进行了一次（

）。爸爸妈妈是我的（

）。我们没有找（

），全部自己上网搞定。住的（

）是快捷酒店。（

）也没花多少。旅行旅伴旅行社旅店旅费读一读：自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。圈一圈：圈出生字新词。想一想：红头在牛肚子里的“旅行”都经过了哪些地方？初读课文第一课时答应

来得及

卷入

一骨碌

牙齿

吞下

胃口

细嚼慢咽

会

认

字都和吃东西有关dāyìnɡjíjuǎnɡūlùchǐtūnwèijiáoyàn后鼻音多音字多

音

字答dādá回答答案应yīnɡyìnɡ应该应当回应应对根据词语辨析多音字读音。答应我们应（yìnɡ

yīnɡ）该信守承诺，答（dá

dā）应别人的事情就要做到。√√骨ɡūɡǔ一骨碌

花骨朵儿骨头

骨肉卷juǎnjuàn卷入

卷尺画卷

试卷书房里，画卷（juǎnjuàn）静静躺着，窗外的花骨（ɡū

ɡǔ）朵儿散发着幽香。√√答应找一找草丛中小蟋蟀。及卷一骨碌齿嚼吞胃咽自读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事？整体感知

红头和青头是一对__________________，它们在草堆里_______________，红头不小心___________________。危急关头，________沉着地安慰_________，给它出主意，帮助它从牛肚子里_____________。非常要好的朋友

玩捉迷藏时被牛吞到嘴里了青头红头逃脱出来理清路线默读课文第7-19自然段，圈出红头在牛肚子里旅行到过的地方。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。红头随着一团草一下子给喷了出来。牛嘴里喷出来第一个胃第二个胃观察牛的胃部结构图。红头先被卷进了（

），再被吞进了（

），接着来到（

），然后回到（

），最后（

）。牛嘴里第一个胃第二个胃牛嘴里被喷出来了解反刍红头得以逃脱，全靠谁的帮助？哪些知识帮助了红头逃脱呢？找一找青头指导红头逃生的句子。躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……为什么要躲过它的牙齿？躲过牙齿就有生还的机会吗？红头刚进牛嘴里的时候，青头是怎样指点的？我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！金文袋子米身体部位注意“月”的撇要变成竖。红头都被吞到胃里了，还有生还的希望吗？等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……指不经咀嚼，整个咽到肚子里。指仔细地咀嚼，慢慢地咽下。“反刍”是什么？一起观看视频吧。

反刍：草刚进牛嘴时牛不会细嚼，它会把草先吞进肚子里，过一会儿重新送回嘴里细嚼慢咽这就叫“反刍”。chú会写字旅另睛及卷救命尾齿胃管刚咬lǚlìnɡjīnɡjíjuǎnjiùmìnɡwěichǐwèiɡuǎnɡānɡyǎo左右结构上下结构独体字半包围结构书写指导左窄右宽，左边“目”字旁要写得瘦长，位于田字格左上方，右部“青”字稍宽，且上下中心需对齐，保证字形端正。左窄右宽、左高右矮，左边的“求”捺变点，右“攵”的撇起笔要稍低。上窄下宽，上部撇捺要写舒展，奠定字的宽度，下部“口”和“卩”要紧凑，位于字的中下部，使整体看起来端庄平稳。上宽下窄，上部“止”要写得稍宽，为下部笔画留出空间，下部笔画紧凑，使整个字重心稳定。今天我们读了红头在牛肚子里的旅行故事，认识了生字词，理清了它从“牛嘴——第一个胃——第二个胃——牛嘴——被喷出”的旅行路线，还知道了牛反刍的特点。正是这些知识帮红头脱了险。下节课，我们继续感受青头和红头之间的真挚友情。小结课堂复习导入谁能借助路线图，说一说红头的旅行线路？第二课时体会心情自由阅读第7-21自然段，用横线画出红头说的话，用波浪线画出青头说的话。思考：红头和青头经历了哪些心情变化？交流红头的心情变化：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。害怕悲哀红头拼命地叫起来害怕、紧张…………省略号说明红头处境很危险，它现在很害怕，用尽全身力气在喊叫。红头哭起来红头悲哀地说交流青头的心情变化：“你在哪儿？”青头急忙问。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”青头急忙问很着急不顾疼痛青头奋不顾身想救红头，十分急切。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的……”“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。红头！不要怕，你会出来的……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。青头不停地安慰鼓励红头，青头十分沉着冷静。用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去青头为救朋友的着急。红头得救之后的情景是怎样的？红头看见自己的朋友，高兴得留下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”高兴得留下了眼泪红头的眼泪是对朋友感激的泪，是获救后留下的高兴的泪水。想一想：红头可能会说什么呢？“谢谢你，要不是你的帮助和鼓励，我可能已经变成牛的食物了。”……笑眯眯乐观指导朗读同桌合作分角色朗读红头和青头的对话。提示：带入角色，融入动作和表情。思考：从青头和红头的对话中，你感受到了什么？青头和红头是非常要好的朋友。感悟友情默读课文，从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边读边用横线画出有关词句，至少找到三处来说明。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”我从这些词语感受到青头内心焦急万分，担忧朋友而顾不上自己的安危。青头机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好朋友才会那么关心你的安危。从哪些关键词感受到它们是一对好朋友呢？一下子不顾一骨碌蹦摔爬喊自主交流自主交流找到的其他词句，联系生活实际说一说。从青头红头一起玩捉迷藏的句子，可以看出它们是很熟悉的朋友，因为好朋友会经常一起玩耍。从遇到危险红头拼命向青头求救的语言，可以看出红头对青头的信赖。从青头担心红头、鼓励红头的那些话，可以看出青头非常关注自己好朋友的安危。从红头被救出后流下眼泪表示感谢的行为，可以看出红头对好朋友的感激之情。主题探究这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青头的