关于科学幼儿园教案1000字

关于科学幼儿园教案1000字学习目标：

1、学习观看并描述蔬果的颜色变化，进展观看力和语言表达力量。

2、学习用图画做记录。

3、熟悉和感受一星期的排列挨次，进展数理规律力量。

活动预备：

1、提前把未成熟的香蕉、芒果和蕃茄放进神奇袋；把成熟的香蕉、芒果和蕃茄放进另一个神奇袋。

2、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分别切成小块。

活动过程：

学习领域：

形式：小组

1、请幼儿轮番把手伸进神奇袋摸一摸，猜猜袋中放了哪三种蔬果。

2、出示神奇袋中的蔬果，请幼儿观看并描述这些未成熟蔬果的颜色。

3、出示另一个神奇袋，请幼儿逐一抽出成熟的蔬果，向幼儿提问：

（1）两个袋子里的蔬果有什么不同？

（2）你喜爱吃哪个袋子里的蔬果？为什么？

（3）你认为哪个袋子里的蔬果会比较好吃？为什么？

4、请幼儿分别尝一尝未成熟的芒果和成熟的芒果，向幼儿提问：

（1）两种芒果的味道有什么不同？

（2）什么颜色的芒果味道甜？

（3）什么颜色的芒果味道酸？

5、把未成熟的蔬果放在篮子中，请幼儿观看：几天后蔬果的颜色会有什么变化，并用图画记录下来。

老师可以在星期一开展这个活动，在以后的每一天里引导幼儿用图画记录蔬果颜色的变化时，标注出记录时间是几月几日星期几，从而关心幼儿熟悉和感受一星期的排列挨次。

活动评价：

（1）能描述蔬果成熟前后的`颜色变化。

（2）能用图画做记录。

（3）初步了解一星期的排列挨次。

活动建议：

建议老师为每一位幼儿预备一个观看记录册，请幼儿每天使用其中的一页画下水果颜色的变化，最终将这些记录册进行共享，看看大家的记录结果有什么变化。

关于科学幼儿园教案篇2

活动目标

1、理解故事的内容，知道故事所要表达的意思。

2、对一年四季的变化特征的思索。

3、熬炼孩子们的语言表达力量，体验嬉戏带来的乐趣。

4、感受春风的美妙，激发幼儿喜爱大自然的美妙情感。

5、让幼儿通过多种感官感知春季的来临，把握春季的季节特征。

重点难点

教学重点：让孩子们了解春天来了，万物的特征。

教学难点：孩子们对季节的特征了解不够全面。

活动预备

学问预备：了解一年有哪几个季节。

物质预备：1、喇叭状纸筒；

2、柳树、桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鸟图片各一张。

活动过程

开头环节：与小伴侣谈话引出一年中有四个季节，分别是春夏秋冬，引导幼儿对各个季节的理解，让每个小伴侣都发表一下自己的想法，老师再给全面的正确的补充，让小伴侣能更加全面理解各个季节的特征；

基本环节：1、师：这节课我们重点要学习一下春风，就是春天吹的风，那小伴侣们，你们知道春天来了，那会有什么变化吗？都跟老师说说看，看哪个小伴侣最棒。

2、哇，某某同学真棒，那还有哪位小伴侣知道春天外面的小动物，小植物有什么变化呢，天上飞的，地上跑的，水中跳的，都可以说说，来哪个伴侣小朋再说说；

3、好了，听了许多小伴侣的发言，老师觉得很快乐，由于你们都很聪慧，都知道了，那老师现在跟你们玩一个很好玩的嬉戏，老师吹着纸筒的时候，下面的小伴侣就读春天呀，由于老师吹的就是春风，然后老师叫上六位小伴侣，老师把图片贴在他们的胸前，六个小伴侣排成一条线，排第一的就是柳树，其后就是桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鸟，记住肯定要按挨次出来（依据课文内容的需要，让小伴侣能快速记住诗歌的内容），老师吹一下第一个小伴侣就站出来，下面的小伴侣要把图片的内容说出来，老师再吹一下那下个小伴侣也要站出来了，下面的小伴侣也要把图片的内容说出来，每个小伴侣都可以参加其中，那让我们开头吧。

结束环节：今日的小伴侣表现都很不错，都理解我们这首诗歌的意义，那我们再一起来大声诵读一下诗歌好不好。

延长环节：小伴侣都理解春季的特征，但其它季节有其它不一样的变化吗？那请小伴侣再想一下，小旁边的小伴侣都争论一下，等一下跟老师一起共享，好不好？

教学反思

自评：这节课我采纳谈话引导小伴侣进入课程内容，让小伴侣自由发表想法，能更好熬炼她们的语言表达力量以及想像力量，课程支配活跃，全部小伴侣也能参加其中，让他们发挥丰富想像力量，不仅学到了春天万物的特征，也也许了解了一年四季，基本达到了活动目标；

反思：1、材料预备过于简洁，假如能更丰富一点的话，小伴侣参加其中的爱好会更大；2、老师对课堂掌控过多，小伴侣能再自由一点就好了。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

关于科学幼儿园教案篇3

活动由来：

桥是孩子生活中随处可见的建筑物，站在桥上看风景另有一番味道。就在我们幼儿园边上就有三座不同年月不同性质的桥；特别适合给孩子们上一节关于桥的课；带孩子们到桥上去感受，从不同的角度对桥进行观看并思索，使孩子在体验中初步了解桥的主要结构很功能，从而丰富孩子的现实生活阅历。

活动目标：

1、关注生活中的桥，了解桥的主要结构和功能。

2、遵守桥上的交通规章。

活动预备：

确定看桥的地点和路线；争论活动留意事项。

活动过程：

一、去看桥

1、老师带幼儿到户外看桥，观看桥的形态。

师：你看到了几座桥？

师：你知道桥一有哪几部分组成？桥二、桥三呢？

师：它们都有什么作用？

师：假如没有这些桥会怎么样？

2、带幼儿在桥上走一走，引导幼儿观看桥上的风景。

师：站在桥上你有什么感觉？看到了什么？

二、整理关于桥的学问

1、了解幼儿关于桥的阅历。

师：刚才你在桥上都看到了什么？

师：你还在那里见过这样的桥？和这里的哪座桥最像？有什么地方不一样呢？

2、了解幼儿关于桥的疑问。

师：刚才我们看了桥，你有不明白的地方可以问老师？

师：你还想知道什么？

3、桥上也有遵守交通规章

老师带领幼儿遵守交通规章在桥上走一走。

活动延长：

请幼儿和家长一起收集各种各样关于桥的图片和关于桥的学问请家长讲给孩子们听，关心幼儿梳理关于桥的学问。

关于科学幼儿园教案篇4

活动目标

1．让幼儿了解泥土里有许多养分，是很多动、植物赖以生存的场所。

2．能将自己探究、发觉的过程记录下来并与旁边的好伴侣一起共享。

活动预备

材料预备：

1．每人预备小铲子等挖掘工具。

2．选择户外便于幼儿挖土、观看的比较松软、肥沃的泥地一块。

3．幼儿探究记录表。

活动过程

1．提问，引出活动。

师：小伴侣都挖过泥土，泥土可以用来干什么？它有什么用？

幼：泥土可以种植花、草、树木、庄稼。

幼：泥土是小虫子的家。

幼：泥土可以烧成砖瓦盖房子，还可以捏成泥塑做玩具。

幼：小伴侣可以用泥土来做泥娃娃。

2．带领幼儿来到土地上探究，介绍挖泥时的留意事项。

师：小伴侣要留意安全。挖泥的时候，留意小铲子不要挖到自己的脚。挖泥的时候，还要认真观看泥土中生长的植物，一边挖，一边看看泥土里毕竟有什么。

幼儿自由查找观看，并与身边的同伴沟通自己的发觉。

提示幼儿将自己的发觉记录下来。

3．幼儿围坐成一个圈，集体沟通。

（1）挖泥的时候，你发觉泥土里有什么？

幼：我用小铲子，发觉泥土中有很多小虫子，还有小草的根。

幼：我用磁铁去查找，发觉泥土里有很多铁沫！

（在大胆的沟通中孩子们对泥土的爱好愈发深厚起来）

师：泥土真好玩，有各种各样的小虫子，有蚯蚓，有烂叶子，有枯树枝，有小草的根，有小石子。

（2）为什么泥土里会有这么多东西呢？

师：由于泥土里有很多养分，泥土是很多小虫子的`家，也是植物生长离不开的地方。泥土的作用真大，人、动物、植物都离不开它。泥土有这么大的本事，这么珍贵，今日我们来认真看看泥土是什么样的。

4．说一说你都喜爱玩什么样的泥土。

幼：我喜爱玩干泥，由于摸起来沙沙的。

幼：我们踩在干泥土上很舒适。

幼：我喜爱玩湿泥土，湿泥土可以捏许多好玩的东西。

请幼儿尝试用泥土做泥娃娃、泥玩具。

活动延长：通过看视频资料等方式，使幼儿知道泥土流失、土地沙化的学问，激发幼儿珍惜泥土资源的情感，培育幼儿初步的环保意识。

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关于科学幼儿园教案篇5

活动目标：

1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进行分类。

2、愿意向同伴大胆介绍自己喜爱的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。

3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动预备：

了解、熟悉常见的蔬菜；蔬菜实物若干；《什么部位可以吃》操作材料包。

活动过程：

一、说菜——沟通共享

1、导入：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃很多的蔬菜。

2、说说我喜爱的蔬菜

3、重点提问：你喜爱吃蔬菜吗？喜爱吃什么蔬菜，为什么？（幼儿个别沟通）

小结：小伴侣们都很喜爱吃蔬菜，喜爱它里面的养分。蔬菜的养分很丰富，有许多的维生素、矿物质，所以我们应当样样蔬菜都爱吃。

二、选菜——了解蔬菜的食用部位

1、看PPT，师：老师这里有许多蔬菜，我们一起来看看，谁熟悉的蔬菜多，谁的本事大？

2、刚才我们介绍了各种蔬菜，那你们知道我们吃蔬菜的'什么部位吗？（请2—3个幼儿介绍）

有只小熊也爱吃蔬菜，我们一起看看它吃对了吗？听故事《熊妈妈收菜》。

重点提问：小熊跟着妈妈去菜园收蔬菜，它们收了哪些蔬菜？（萝卜、白菜、西红柿）。你听了故事知道萝卜、白菜、西红柿应当吃什么部位呢？（萝卜吃根茎、白菜吃叶茎、西红柿吃果实）

小结：原来，有的蔬菜要吃它的根茎，有的吃它的叶茎，还有的吃果实。

3、尝试分类

师：老师为你们预备了4个盆子，请你们帮他分一分（依次介绍根茎、叶茎、花、果实4个盆子）你们动动脑筋，看清你们的盆子上的字，想想应当选择什么蔬菜。

4、沟通统计

三、吃菜——加深对蔬菜的印象

1、重点提问：你们吃过这些蔬菜吗？

2、重点提问：你们是怎么吃的？（生吃、榨汁、炒菜、煮汤、做蔬菜色拉）

小结：蔬菜的养分真好，是维持我们生命不行缺少的食物。一个人可以长期不吃荤菜，但是不能不吃蔬菜，由于蔬菜含