关于劳动安全教育主题班会标准版（10篇）

关于劳动安全教育主题班会标准版（10篇）

劳动安全教育主题班会标准版篇1

为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委《关于加强中学校生劳动教育的看法》，切实加强中学校生劳动教育工作，更好地培育同学的劳动爱好、磨练意志品质、激发制造力、促进同学身心健康和全面进展。努力把同学培育成喜爱劳动、勤于劳动、擅长劳动的高素养劳动者。依据市教育局、县教科局相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施细则。

一、详细目标

坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校内日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动实践，使同学初步学会一些基本的劳动学问，逐步培育正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及喜爱劳动和喜爱劳动人民的感情。

二、基本原则

1、坚持思想引领。通过劳动教育，让同学学习必要的劳动学问和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，关心同学形成健全的人格和良好的思想道德品质。

2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校内文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让同学在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。

3、坚持实际体验。让同学直接参加劳动过程，增加劳动感受，体会劳动艰辛，共享劳动喜悦，把握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手力量和发觉问题、解决问题的力量。

4、坚持适当适度。依据同学的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，支配适度的劳动时间和强度，同时要教育同学，劳动过程中学会自护，确保人身安全。

三、主要任务

1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活(社会)等学科教学中加大劳动观念和态度的培育。

2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育，组织同学做好值日，仔细清扫校内，增加责任感和仆人翁意识。开展结合同学实际的劳动竞赛活动，提高同学劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的爱好小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动;开展“爱学校集体劳动”教育，乐观组织同学参加校内卫生保洁和绿化美化，普及校内种植。可开拓特地区域种植花草树木或农作物，让班级、同学认领绿植或“责任田”，予以细心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让同学体验劳动的欢乐，培育同学敬重劳动、喜爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培育责任感。

3、社会实践活动。结合实际状况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织同学参与各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙季节组织同学关心家进步行适当的农业生产劳动，使同学通过实践获得肯定的生活劳动技能和劳动学问，培育同学敬重劳动、喜爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。

4、鼓舞参加家务劳动。教育同学自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参加孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，依据同学年龄特点和共性差异，适量的支配家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等)，鼓舞同学主动参加力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧;熬炼同学的生活自理力量和劳动力量，增加劳动意识。

四、实施步骤

第一阶段：预备阶段。(20__年10月——20__年11月)

1、加强宣扬，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对同学家进步行劳动教育重要性的宣扬，引导家长熟悉劳动对培育同学优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能乐观主动的协作各项校内外教育活动。

2、制定措施，提高熟悉。制定切合本校实际的劳动教育实施细则，组织老师学习细则，使全体老师明确人人为劳动教育的参加者、组织者、引领者。

其次阶段：实施阶段。(20__年12月——20__年5月)

1、加强师资队伍建设。乐观组织相关老师参与各级各类劳动教育培训，乐观开展教学讨论活动，通过活动促进老师专业教学力量的提高。

2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培育;通过校本课程，传授家务劳动方法，把握家务劳动技能;通过不同形式的校内社团活动，加强同学家务劳动习惯的培育;通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。

3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，利用有利资源，丰富劳动教育内容。

4、加强督导评价。建立同学劳动评价制度，评价内容包含参与劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把详细的劳动状况和相关材料计入同学综合素养档案，可作为评比“劳动小能手”、“三好同学”等的依据之一。

第三阶段：总结阶段(20__年6月)

各校对劳动教育开展状况进行总结沟通。做好劳动教育成果的积累(如汇总家务劳动日记，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等)。同时要做好相关资料的整理存档工作，并上报中心校，届时中心校将依据活动开展状况对评比出的家务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。

劳动安全教育主题班会标准版篇2

一、活动背景

3月12日是一年一度的植树节，以三月份植树节为契机，在全校同学中开展形式多样的植树护绿行动和植树实践体验活动，做到人人参加，宣扬与实际行动相结合，从而使同学在活动中体验胜利的喜悦，增加对植物生长的了解，增加环保意识、生态意识，以达到为班级、学校、社会增加绿色，净化、美化环境的目的，使我们的生活环境更加漂亮。

二、活动目的

1.通过亲身参加，对绿色、低碳有一个充分的认知，让大家知道环境爱护、人人有责，提高全体同学的绿化意识。

2.通过此次活动，培育爱惜大自然的一草一木的习惯，更好地熟悉到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而削减践踏草坪等不文明行为的发生。

三、活动主题

行动起来，争做护绿小使者

四、活动时间

20__年3月11日至20__年3月15日

五、活动内容与活动支配

1.值周中队、红领巾广播社

利用校内广播、国旗下讲话进行有关“植树节”学问的宣扬，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家”，人人参加植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

2.详细活动支配

活动一：“小手添新绿”

(1)我为班级添绿:同学自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增加一份绿色。

活动对象：一、二班级

活动时间：3月12日前

活动要求：班主任将班级“绿化角”横向拍1张照片发送至辅导员群。

(2)我为校内添绿:

各班级：爱惜环境卫生，不乱抛垃圾。爱惜学校的花草树木，不任凭踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。

大队部、值日生：开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾锄草、施肥)等活动。

活动时间：3月12日

(3)我为家庭添绿:在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，种植一些小盆景、绿植或者蔬菜等。

活动对象：全体队员、同学

活动时间：3月12日前(拍照发送至辅导员群)

活动二：“我与小树共成长”(活动对象:三、四班级各中队)

三、四班级以班级为单位的认养校内里的树木。队员们乐观细心设计“认养卡”，内容包括：树名、认养中队、认养时间、对小树的成长愿景。完成后班级选择出制作最精致的一张由大队部组织把“认养卡”悬挂在树枝上，成为小树的“监护人”，照看小树，与一起健康成长。

活动对象：三、四班级各中队

活动时间：3月12日之前完成

活动三：“绿我家园齐行动”(对象:五、六各中队)

说明：以下活动二选一完成

1.用自己的为环保出一份力，以“图”“画”结合的方式为爱惜花草树木设计广告标语。(简洁大方、颜色鲜亮)

2.开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容以关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”为主，要结合环境爱护教育，大队将会进行优秀作品展现。

活动时间：3月15日之前

活动要求：每班至少提交一份作品。(交到各校区少先队广播室)

活动四：“我与小树有个商定”(对象:全校)

3月12日大课间学校大队部组织“植树节倡议”活动。由在室外跑操的班级参与，其他班级在室内通过班班通进行。

(1)大队委发起活动倡议。

(2)展板签名活动。(室外的班级)

(3)室内的班级学习“植树节手指操”(拍一张照片、录一小段植树手指操视频发到辅导员群)

劳动安全教育主题班会标准版篇3

活动目标

1、从小培育同学的劳动意识及其良好的行为习惯，促进同学健全人格的进展。

2、通过讨论，提出学校生良好行为习惯的培育方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培育和不良习惯的矫正相结合。

3、老师从理论与实践的结合上探讨学校阶段同学劳动意识的形成、范围及培育途径。

活动措施

一、创设校内喜爱劳动的环境氛围

营造良好的校内环境，可以让同学在社会化、人性化和科学化的校内环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校内环境建设中留意营造劳动教育氛围，细心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校内形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣扬栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。校内黑板报等也可以充分地利用，大力地宣扬，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外在进行校内文化艺术节和运动会等集中性校内文化系列活动时，也要留意与劳动教育活动有机结合。如可以在同学的.小品节目上表演、美术和手抄报作品的展现以及故事演讲中，进一步加强校内劳动教育的渗透性。

二、创设班级喜爱劳动的环境氛围

喜爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设喜爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设喜爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、专栏、等都可以围绕喜爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会;开展“学习身边人，评点身边事”的演讲;评比“班级劳动之星”，使“喜爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根同学心里。

三、创设家庭劳动环境

人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在肯定的环境中生存。同学，尤其是学校生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对同学进行劳动教育，也是如此，需要家长的亲密协作。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：

1、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感爱好时，家长要准时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。

2、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的急躁，等待孩子学会劳动。开头会消失帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。

3、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培育孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子制造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放整理，充分发挥自主劳动的乐观性。

4、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的欢乐，以鼓舞为主。

5、给孩子一个方法，学会劳动。家长开头要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用嬉戏的口吻引导孩子进入角色。

6、给孩子一个要求，贯彻究竟。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻究竟

7、给孩子一个规章，体会劳动。制定一个劳动奖罚规章，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒散带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。

四、强化措施，规范劳动行为。

在同学对劳动有肯定理解的基础上，老师不但要做出榜样，还要准时地规范同学的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，准时订正不良行为。二是要准时鼓舞表扬。三是要循序渐进。依据低、中、高班级同学不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中根据本课题讨论内容的指标体系，分层次、有梯度地对同学进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使同学形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，留意实行同学自我管理(红领巾文明卫生岗值日制度)、自我评估(学校、家庭评比表)等方法，进行自我教育，发挥同学主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到准时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形成。第一学期，本班级同学应以“自己的事情自己做”、“仔细做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主;其次学期，以学校生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好文喜爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为共性品质，使习惯稳固化。

劳动安全教育主题班会标准版篇4

为贯彻落实中共中央、国务院关于全面加强新时代大中学校劳动教育有关文件精神，构建德智体美劳全面培育的教育体系，制定本实施方案。

一、主要目标

(一)总体目标。促进同学形成良好的劳动习惯、劳动品质和乐观的劳动态度、劳动精神，明白“生活靠劳动制造，人生也靠劳动制造”的道理，培育勤奋学习、自觉劳动、勇于制造的精神和劳动实践力量，理解和形成马克思主义劳动观。

(二)详细目标。用3年左右时间统筹资源，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。重点打造1所本科高校教学试验农场、10个职业院校实习实训基地;遴选10个劳动教育示范县(市、区)，遴选立项100个省级劳动教育实践基地、300所省级劳动教育项目试点学校，以点带面，实现“校校有场地、县县有基地”，带动全省大中学校劳动教育深化开展。

二、实施途径

(三)在课程教学中融入劳动教育。

发挥学校在劳动教育中的主导作用。幼儿园阶段要在生活中注意培育幼儿生活自理力量，鼓舞幼儿担当力所能及的劳动任务。义务教育阶段要将劳动与技术、信息技术课程以及综合实践活动课程作为劳动实践教育的重要渠道，充分结合当地资源开发开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产艺术特色等劳动实践类拓展课程。一般高中应结合当地产业和同学需求，开发丰富的职业技能类选修课程。职业院校应结合同学专业特点及当地产业进展需求，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，在跟岗实习、顶岗实习、生产实习、工业劳动、志愿者服务、社会实践中加强生产劳动、服务性劳动力量的培育。一般高校要结合学校自身培育定位，依据学科专业特点，将高校生专业实习实践活动与劳动教育结合起来，服务社会，不断推动劳动教育实践基础上的理论创新;修订人才培育方案，明确劳动教育培育目标，设置劳动教育必修课程，结合学科专业课程特色，融专业教育、生产劳动教育、日常生活劳动教育、公益劳动和创新创业教育于一体。探究实施劳动实践教育，可邀请农技人员、农业种植能手等到学校面对面、手把手传授农业生产学问和技能。鼓舞有条件的学校开设创客空间，引导同学以项目学习的方式，进行创意制造实践。

(四)在校内活动中嵌入劳动教育。

在学校日常运行中渗透劳动教育。设立宿舍管理、食堂帮厨、快递收发、校内绿化等勤工助学岗，引导同学走进劳动一线。乐观组织同学参加校内卫生保洁和绿化美化，把学校草地、花坛、食堂、餐厅、宿舍、文体设施等作为同学接受劳动实践的场所，明确同学担当力所能及的学校日常管理、清洁卫生事务，参加校内绿化管理、文体设施清洁、同学宿舍整理、食堂餐厅保洁、餐具清洗等。有条件的学校可开拓“校内农场”，设立校本劳动技能培训基地或“田园课堂”，适当开展种养劳动实践。结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农夫丰收节、志愿者日等，组织同学开展与劳动实践有关的活动，或到“校农结合”基地开展劳动实践。高校应当设置劳动实践月或实践周，在实训实践中乐观开展劳动教育，明确学分计算方式。各级各类学校要广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工劳技展演，提高同学劳动意识。

(五)在家庭生活中强化劳动教育。

发挥家庭在劳动教育中的基础作用。家长要引导和鼓舞孩子主动担当家务劳动，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参加孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。幼儿园要引导幼儿把握自主穿衣、吃饭、如厕、整理玩具等基本生活自理力量，帮助家长完成择菜、浇花、摆放碗筷等简洁的家务劳动。中学校可依据各年龄阶段同学特点，支配同学适量的劳动家庭作业，保障中学校1至2班级家庭劳动实践每周不少于2小时，其他班级不少于3小时。职业院校和一般高等学校要明确同学生活中的劳动事项和时间，纳入同学日常管理工作。劳动家庭作业以鼓舞同学在家庭中立足自己的事自己做，并适当关心父母或其他长辈分担一些力所能及的家务劳动为主。学校低班级同学家务劳动以整理内务为主。学校中高班级同学和中同学以内务整理、洗菜、煮饭、炒菜、洗碗、洗衣、家庭卫生保洁、购物、器具修理等日常家务劳动为主。中学校生每学年有针对性地学会1至2项生活技能。同学参与家务劳动和把握生活技能的状况要按年度计入同学综合素养档案。亲密家校联系，转变家长观念，让家长成为孩子家务劳动的指导者和帮助者，形成劳动教育合力。

(六)在社会实践中拓展劳动教育。

将社会实践纳入学校的教学工作方案，学校、学校、高中每个学段都要支配肯定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。学校高班级以上校外劳动每学年不少于1次;高校结合专业实习实践开展校外劳动每学期不少于1次。中学校每学年设立“千村万户”劳动实践月或劳动体验周，让同学利用寒暑假走进田间地头与农夫一起劳动。充分利用劳动实践教育基地、素养教育基地以及其他社会资源，结合团队日活动和社会实践活动，加强城乡同学沟通，组织同学学工学农。在老师的指导下，让同学走出教室，参加社会实践，如公益活动、志愿服务、勤工俭学、职业体验活动等。一般高校和职业院校要立足自身的办学定位，结合乡村振兴、中国制造2025等国家重大战略以及大力进展现代服务业的需要，乐观探究适应当前环境和条件的劳动教育内容和方式;发挥同学专业特长，以劳动互助和服务社会的方式，设立促进同学劳动情感养成、劳动力量提升的系列劳动教育品牌引领项目。

三、基本要求

(七)统筹课程设置。

义务教育阶段1至4班级同学每学期分别至少完成1个主题活动，5至9班级同学每学期分别至少完成2个主题活动。一般高中一班级开展同学进展指导教育，二班级和三班级上学期开展社会实践、讨论性学习等主题活动，每个主题活动要尽可能兼顾多种活动方式，整合实施。一般高校应围绕或依托专业实践、创新创业、社会实践等开展各种劳动教育活动。职业院校应以实习实训课为主要载体开展劳动精神、劳模精神、工匠精神等专题劳动教育。

(八)统筹课时支配。

中学校劳动教育必修课每周不少于1课时。综合实践活动课程总课时中，支配一半以上时间实行社会服务、设计制作、职业体验等方式开展劳动实践活动。职业院校专题劳动教育必修课不少于16学时。一般高等学校可在已有课程中设立劳动教育模块，也可以特地开设劳动教育必修课，本科阶段不少于32学时。在保证课时总数的前提下，依据实际需要，分散或集中支配课时，相关专题活动可以与地方课程、学校课程融合实施。学校三班级以上可设劳动日，每月1次;也可设劳动周，每学年1次。

(九)统筹专业融合。

坚持与各学科教育教学融合推动，乐观推动跨学科实践教育，结合学校进展特色和课程建设方案，对综合实践活动主题进行组合、优化和再开发，建构具有地域及学校特色的综合实践活动项目。中学校要加大对同学劳动观念和态度培育，动手操作和劳动技能训练。职业院校要结合专业人才培育，围绕就业创业，注意培育“干一行爱一行”的敬业精神和“精益求精”的工匠精神。一般高校要将劳动教育与专业学习、专业试验、生产实习、工程实训、毕业设计、社会实践、创新创业、田野调查等有机结合起来。

(十)统筹成果呈现。

义务教育阶段学校同学每学年完成1次社会服务和1种职业体验活动，参与力所能及的家务劳动和集体劳动，鼓舞高班级同学在老师的指导下完成1份考察探究方面的成果或作品，乐观参与家务劳动和公益劳动;学校同学每学年要在老师的指导下完成至少2份较完整的考察探究方面的成果或劳动技术作品，完成至少2次社会服务和2种职业体验活动，乐观进行家务劳动和公益劳动。高一班级同学结合同学进展指导开展职业体验;高二、高三班级同学须自主(或合作)完成完整的课题讨论报告或项目设计方案;高中三年期间，同学须参与至少1次志愿服务，并有完整的活动成果报告(或记录)，选择至少一门专题教育内容，纳入综合素养评价。一般高校同学必需完成至少2次社会劳动教育活动。职业院校同学跟岗实习和顶岗实习的考核结果计入同学学业成果。

四、保障措施

(十一)加强统筹领导。

县级以上党委、政府要加强对劳动教育的领导，明确劳动教育责任主体和责任部门。加强县级统筹，支持学校组织同学参与力所能及的生产劳动、参加型服务性劳动，确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等落实到位。加强校内统筹，既要发挥班主任、任课老师的乐观性，也要发挥共青团、少先队、同学会、同学社团的作用。加强校外协调，乐观借助家庭、社会，特殊是工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织等力气，为同学参与志愿服务、开展公益劳动、参加社会治理供应机会和平台。加大宣扬力度，引导家长协作支持学校开展劳动教育，大力弘扬劳动光荣、制造宏大的主旋律，努力营造全社会关怀和支持劳动教育的良好氛围。

(十二)加强经费投入。

各市(州)、县(市、区)要统筹中央补助资金、省级相关专项资金和自有财力，以及通过接受社会捐赠等多种形式筹措资金，加快建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。学校可根据规定统筹支配公用经费等资金开展劳动教育。各地要将劳动教育服务纳入政府购买服务名目，并由主管部门在部门的购买服务名目中进行细化，加大政府购买服务力度，促进社会力气供应更优质的劳动教育服务。

(十三)加强师资建设。

实行有效措施，保障学校劳动课老师在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优选先、专业进展等方面的待遇。多渠道多举措加强劳动实践教育基地师资队伍建设，依据劳动实践教育基地的规模和特点，配备专兼职结合的劳动教育师资队伍。支持一般中学校、一般高等学校与职业院校建立师资沟通机制，充分发挥职业院校老师的专业优势，担当一般学校劳动教育教学任务。建立劳动课老师特聘制度，聘请能工巧匠、专业技术人员、劳动模范、有一技之长的同学家长等担当劳动教育兼职老师。加强对劳动教育老师的专业培训，配备专兼职教研员，组织常常性的教研活动，开展教学竞赛，不断提高劳动教育教学质量。

(十四)加强资源开发。

各地要把劳动实践教育基地建设纳入“十四五”教育进展规划，乐观制造条件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、运用所在区域自然、经济、文化等方面的资源，结合当地生产实际和社区建设需要，加强劳动实践教育场地或实践基地建设。依托“校农结合”生产基地打造一批劳动教育教学实践基地，乐观开展具有区域特色和学校特点的劳动体验教育。通过自建或利用社会资源，建立以生存体验、素养拓展、科学实践、创新创业等为主要内容的规模适当、富有特色、功能完备的劳动教育基地、劳动技术实践教室，满意劳动教育需要。农村地区要乐观争取当地政府和有关部门支持，确认一批土地、山林、草场等作为学农实践基地，确认一批厂矿企业作为学工实践基地，认定一批城乡社区、福利院、医院、博物馆、科技馆、图书馆等事业单位、社会机构、公共场所作为服务性劳动基地。城镇地区要统筹建立劳动教育实践基地，或利用现有青少年校外活动场所、青少年宫和示范性综合实践基地开展劳动实践教育。涉农涉工高校、职业院校要优化教学试验农场和教学实训中心教育教学功能，向全省大中学校开设劳动体验营。启动省级劳动实践教育和高校试验区创建工作。

(十五)加强安全保障。

以县为单位建立完善劳动教育安全管理制度，强化劳动安全教育，着力提高同学安全劳动意识。强化劳动实践活动安全风险评估，完善风险防控措施。依据同学身心发育状况，科学合理支配劳动实践活动。贯彻落实《贵州省学校同学人身损害事故预防与处理条例》，支持各地各学校依法妥当处理同学人身损害事故纠纷。完善校方责任险和无过失责任险，探究开发与同学劳动安全亲密相关的保险产品，发挥保险在化解学校安全风险方面的乐观作用。

(十六)加强督导检查。

各级教育督导部门要开展劳动教育督导，对市(州)、县级政府和有关部门保障劳动教育状况进行督导，将学校劳动教育实施状况纳入中学校责任督学挂牌督导内容，并建立长效机制。学校要建立同学劳动教育评价制度，将同学参与劳动实践次数、劳动实践态度、实际操作、劳动实践成果等详细劳动实践状况和相关事实材料记入同学综合素养档案。

劳动安全教育主题班会标准版篇5

一、指导思想

喜爱劳动自古以来就是中华民族的优良美德，然而，随着物质生活水平的提高，在同学中消失了很多怪现象，他们花钱如流水，独生子女依靠性强，自理力量差，由于他们熟悉力量差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜别人的劳动成果。为了使同学熟悉到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能进展的道理，关心同学树立“劳动最光荣”的观念;培育同学独立生活的独立，并把握一些最基本的学问和技能;使同学体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到敬重长辈，喜爱长辈。我校将依据学校实际，组织全体同学深化广泛开展“劳动最光荣”主题教育。

二、活动目标

1、全面进展同学素养，熬炼同学自理力量和劳动力量，培育良好的劳动习惯，明确劳动在实际生活中的重要性及劳动是无上光荣的。

2、使同学通过实践获得肯定的劳动技能和劳动学问，明白劳动不只是动动手脚，而是手、脑、心、神并用的一种技能和技巧，有利于开发智能，促进大脑发育，使他们成为现实社会有用的人才。

3、参与一些社会公益劳动，定期参与劳动基地的活动，通过实践得到学问和技能。

三、活动时间

__年__月__日——__年__月__日。

四、活动支配

(一)宣扬动员。

利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作，向全体同学发出倡议，要求大家能乐观行动起来，做学校里的喜爱劳动小标兵，做家里的喜爱劳动小成员。

(二)实施阶段(__—__)。

1、在5月13日母亲节这天进行“今日我当家”的家庭劳动实践活动。

2、组织一次主题班队会：“劳动最光荣”。

3、各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。

4、组织一次以“喜爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活动。

(三)总结阶段(__—__)。

1、围绕本月的主题教育，各班组织同学沟通心得感受。

2、各中队推举评比2名“劳动之星”。

3、各中队上交一份“劳动最光荣”主题教育总结。

4、资料图片整理装订。

五、活动要求

1、各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。

2、要充分调动同学们的乐观性，确保活动收到实效，避开走过场。

3、活动形式要多样，并准时总结。

4、全部活动都请形成文字材料，并请积累相关的活动照片素材。

劳动安全教育主题班会标准版篇6

活动目的：

通过活动使同学懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育同学喜爱劳动。

活动过程：

1、激发爱好引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么?

(引导同学说出：这是一个洁净干净的教室。在这样的环境里上课，心情舒服，感到很开心。)

②今日哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今日值日生对工作负责吗?

(同学们争论后，引导同学说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关怀班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)

③小伴侣们猜一猜今日班会活动的主题是什么?

(板书：我们爱劳动)

2、情感教育(投影情境画)

图①地面有果皮、纸屑、泥块等;

图②桌雅得很乱、黑板没擦;

图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起;

同学们，从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?

(同学边看图边找问题，最终引导同学说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒适，会影响学习和身体健康等)

3、怎样劳动?

①出示挂图让同学看一看，说一说

(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)

②这些事怎样才能做好呢?

(a.同学动手实践，老师指导。b.争论说出全小组同学齐心合力，工作仔细负责，乐观主动)

4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮番当值日生呢?

(引导同学说出：值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的仆人，都应当仔细劳动。)

5、辨是非升华熟悉。(图片出示题同学推断并说出为什么)

①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室;

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;

③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。

④今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了;

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

6、夸夸这些值日生。

①各小队争论选出优秀值日生。

②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

活动总结：

1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小仆人，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以仆人翁的精神仔细负责地做好，把教室和四周环境打扫洁净并保持干净，使同学们能在洁净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关怀集体的好同学。

2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束)

劳动安全教育主题班会标准版篇7

活动目标设计：

1.通过活动让同学知道五月一日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务。

3.激起同学敬重和喜爱劳生动民的感情。

活动预备：

1.熟悉“五一”劳动节的多媒体课件。

2.工人、农夫、医生、老师、厨师、司机、售货员的图片。

3.《劳动最光荣》音乐磁带。

活动过程设计：

一、观赏歌曲《劳动最光荣》，在精致的歌曲中引发同学活动的爱好。

导入语：今日，老师请你们听一首好听的歌曲，你们听听里面都有谁?

二、介绍“五一”国际劳动节。

老师：这首歌是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜爱它，我们人们也爱劳动，过几天就是一个全世界人民的节日，你们知道是什么节日吗?

1.老师出示五月一日的日历，请同学认读五月一日，提示同学想一想为什么字是红色的?这是什么节日?是谁的节日?

2.讲授“五·一”劳动节的来历，告知同学五一劳动节是全世界劳动、工作的人都过的一个重大节日。

3.请同学说一说，你的父亲、母亲是做什么工作的，你还知道有哪些劳动者?

三、观看《“五一”劳动节》的多媒体课件，熟悉劳生动民。

1.观看课件，边看边穿插提问和指引，启发同学理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

2.请同学说一说，你知道都有哪些劳动者。

四、出示劳动者图片，指引同学建立敬重劳生动民的感情。

1.观看图片，说一说他们都是谁?是干什么工作的。例如：医生为患者看病，清洁工把街道扫除的干干净净，司机开车让人们出行更便利，厨师会做好吃的菜，老师教授学问，建筑工人盖高楼大厦，农夫种庄稼等等。

2.依据同学已有阅历，谈谈自己身边的劳动者。通过争论，启发同学发觉他们的工作和小伴侣生活的关系，指引同学敬重他们。

劳动安全教育主题班会标准版篇8

一、活动目的：

1、透过活动让同学熟悉到劳动的重要性。

2、体验劳动的欢快，从小培育爱劳动的习惯。

3、教育同学敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

二、课前预备：

1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

2、观看班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

三、班会过程：

(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么?这洁净、干净、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动制造出来的。劳动制造了美、制造了完善的生活，劳动是最光荣的!

(二)学会敬重劳动者

我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，当我们穿着洁净干净的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们制造完善生活的劳动者?你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢?假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会消失怎样的情景?

劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得敬重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧!

下头请观赏诗朗诵《劳动之歌》

劳动如多彩的光是那么明媚，劳动制造出千般愉快，劳动使机器在飞速地动，

劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，

无论岗位是多么平凡，都是劳动制造新的生活。劳动是事业的根本，

劳动才能猎取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。

(三)表扬爱劳动的同学。

劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平常是怎样做的?让我们向他竖起欣赏的大拇指，说一句赞美他的话!

(四)点燃喜爱劳动之情。

劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的!同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢?

劳动安全教育主题班会标准版篇9

队会目的：

结合劳动主题，激发同学爱劳动的情感，树立喜爱劳动从我做起，爱惜环境的思想，“我们爱劳动”主题队会教案。

活动预备：

队员查找有关喜爱劳动的资料，编排有关爱劳动的包含教育意义的节目。

活动过程：

1、劳动制造了世界，劳动制造了人类，劳动推动着社会的进展和前进，马克思以往说过：“任何一个民族，假如停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡”可见劳动人民是历史的仆人，也是一切财宝的制造者。各行各业的劳动人民在他们各自的岗位上日复一日，年复一年地为祖国、为人民辛勤地劳动着、工作着。我们的生活能够说都是劳动人民辛勤劳动的汗水换来的，所以我们从小要养成珍惜劳动成果、喜爱劳动的好习惯。听，这首儿歌就叙述了这个简洁的道理。儿歌朗诵《劳动成果人人爱》

2、对啊，无论是吃的、穿的还是用的都来之不易。我们都要非常疼惜，可是在日常生活中却经常发生一些不尽人意的事情——请看小品看完小品之后请同学们说说你有什么想法。

3、对啊，劳动成果来之不易，我们每个人都必需珍惜，同时我们自我也要努力去制造财宝，做一个爱劳动的孩子，爱劳动的孩子人人爱，劳动增加了人的才智，熬炼了人的意志，那些懒散的，不爱劳动的人最终也不会有好结果的。请听故事《人最珍贵的东西》

4、从这个故事我们明白：一份耕耘一个收获，仅有辛勤的劳动才会换来丰收的果实。