关于学生高考学习冲刺工作计划模板（10篇）

关于学生高考学习冲刺工作计划模板（10篇）关于同学高考学习冲刺工作方案模板（10篇）

要怎么样才能避开自嗨型高考学习冲刺方案呢?时间消逝得如此之快，我们又将有新的学习内容，迎来新的挑战，现在就让我们制定一份学习方案，好好地规划一下吧。下面是我给大家整理的同学高考学习冲刺工作方案模板，仅供参考盼望能关心到大家。

同学高考学习冲刺工作方案模板篇1

详细到理综的各学科，物理的重量最重。有不少同学反映物理最难学。从我们的调查问卷也可以看出来，60%以上的同学的困惑在于物理定律都明白，但就是不会做题。其实这还是表明对定律不明白。我们知道物理的各个定理与规律的成立，都是有前提条件的：只有在前提条件或者外部条件满意的状况下，物理定律才成立，超出了肯定的范围，物理定律就要被修正。就如牛顿的经典力学的适用范围是对低速运动的宏观物体的分析与解释，而到了宇观和微观领域，经典力学就不适用了，必需要用相对论和量子力学来分析现象。也就是说对物理定律的理解，肯定要理解它的前提条件。否则在运用定律或定理时，确定会消失错误。除了物理定律的理解之外，在详细的解题上，如面对相对简单的物理系统的运动问题时，整体考虑运动状态是必要的，但不能忽视的是对部分的解读，对部分运动状态的分析不妨先把部分从整体中分别开来，这是物理分析中常用的方法，即化难为易：把简单问题归结为简洁问题去处理。简单的物理系统之所以简单，缘由就是涉及到的因素太多，一时之间难以清楚把握。这不仅是物理分析的方法问题，更是物理思维的方式问题：我们对四周事物的熟悉就是由简洁到简单的过程，人类思维的进展也是这样一个过程。

超过半数的同学认为自己面对类似题目时，仍旧出问题。这实际上是日常总结的环节没有做好：总结了前面一千个问题，那么第一千零一个问题就不再是问题。仔细做好总结错题的工作，准时地回顾以往的错题，提示自己在以后的解题过程中应当留意的细节。高中物理试题都是围绕物理定律设计出来的，而整个高中物理定律是有限的，做好总结工作，你肯定会发觉历史上经常有着惊人的相像之处，而历史也为你供应了惊人相像的解题方式。

总的来说，一轮复习是完全靠功夫和投入出效果的复习。再好的复习方法最终还是得靠我们同学扎扎实实地执行。作为多年指导高三物理复习专家给出了复习建议，关心同学们走出一些误区，少走些弯路。

一、弄清攻坚目标再开工

由于多年的分省命题，可以说现在不同地区高考命题的差异是巨大的。在开头首轮复习时，常看到一些同学狂收各地区考题，一个猛子就扎入到题海中不行自拔，实在痛心，这其实就是在做无用功。我们不能把各个省的高考试题直接当复习大纲，当然五年高考三年模拟之类的书当找题的工具书用还是不错的。首轮复习中还需注意加强对基础学问的复习，习题可以作为关心自己构建学问体系和查漏补缺的工具。需留意的是，对所做的题目也要有所甄别，不能盲目地照单全收，来者不拒。以北京为例，现在不少考题资料上的许多题对学问的要求、力量的要求都明显和北京新的《考试说明》相违反。

知己知彼，才能百战不殆，要想了解高考，首要就是要了解自己所在自主命题区所设置的高考主干学问模块，其次就是每个模块下的详细的核心命题点。比如说有一些省要求用惯性力解题，还有些省要求对简谐振动的对称性进行计算，这样的试题给北京的同学做是很不靠谱的。假如我们盲目地把时间消耗在多板多块多过程之类专题训练上，实在是残害身心。

二、总结归纳到细处

在复习的过程中，老师总会不断强调要对做过的题目进行总结归纳，这个建议很简单被人理解成把试题分类，按试题的一些特质归纳解题套路。我知道不少高三老师就是这样做的。不过我觉得这种做法在新高考面前是低效率和不稳定的。

首先我们应当每做一道题就对这个题考查的学问以及学问的理解方式做一个归纳。其次我们每复习完一章，都应当拿出一张纸写一下本章的学问结构，包括概念的内容、概念的联系、公式、公式的变形、在详细问题中的理解与结论等等，并尽可能注解上每一个在习题中得到的学问理解。时间长了，会发觉绝大部分题是可以根据破题的学问点分类的。这实质上提高了我们的应试力量，让我们对习题的反应速度与解题的正确率提高了。

按题的命题表象(比如习题示意图，或者一些力学环境)分类记解题步骤的做法是尤其应当反对的，这会造成同学一种眼高手低的问题，且这样的同学特殊可怕命题者在命题表象上做手脚出新题。我常常会听到有的同学埋怨说考试时一些题看上去似乎眼熟，但实际一动手，这样那样的错误一堆。最近几年我观看一些同学，在一模考试时物理几乎拿满分，高考却几非常没动笔，基本都是这样复习导致的。

以上是同学们在首轮复习时需要特殊留意的两点。除此之外还供应给大家一些整理错题的小贴士，使错题本真正发挥出它的作用，而不流于形式。

小贴士

错题本现在基本上是人手一本了，但是错题本如何用法，许多同学不怎么讲究。往往就是把错题解答看一遍就完事，踏实一点的同学可能会动笔重做一遍。但应当说这都是不足的，我们应当及早学会对试卷进行总结，找出自己出错的深层次缘由。详细来说出错的缘由有以下几类：

概念或者原理的理解上出错。物理的学习，假如只是把一个公式在最直白的状况下套对了，根本就不算学会。考试的时候，出题者出题时，可不会比对着老师介绍公式时所举的例子。因此我们学习时，需要真正理解原理广义的内涵。

我常常会听到许多同学总结自己的考试时，将出错归因于自己的马虎大意。就我个人的统计，其实绝大部分同学出错都是由于对概念原理的理解不到位。我们应当英勇去承认这一点，并把每个题中概念的理解过程与最简洁的例子做个对比，争取把思维的每一步都清楚化。这样我们的理解力量才能越来越强，对概念原理的理解才能越来越深刻。

过程与情景分析上出错。这种问题一般消失在动力学过程计算题中，应当说这是一种力量不足的表现，我们必需通过大量的分析训练提升大脑的概念转化速度与概念辨别力量。所以一旦有这种出错的试题，我们应当引起重视，多从参考书中找一些类似的题加以训练。

计算出错。这要求我们同学养成良好的书写、解题习惯。做题即做事，做事即做人。这种事情只能自己救自己了。

命题者把大量的老题拼凑在一起，导致条件众多，做题时单读题就读晕了。或者习题的条件不明，导致各种争论。这种题我们正确的应对方法是撕下此题，捏成团，丢地上，踩两脚，再给它踢到垃圾筒里。

审题出错。这其实也很普遍，能正确读懂题意本身也是一种习惯养成的结果。我们同学平常做题心态就应当端正，把习题当作对学问理解的检验与拓展，不要一看习题示意图就在老师讲过的题中找灵感。

同学高考学习冲刺工作方案模板篇2

一、基础学问

以必考点为核心，寻求思维和方法的突破。基础学问必考点为成语运用、病句辨析、语句连接，解决这三个点一是靠积累，一是靠思维。其中，成语以积累为要，一般而言，每个成语都有自己的特点，或是使用场合、范围，或是感情颜色，或是一个关键词，或是一个易混点等，抓住一点就可事半功倍。病句辨析的积累要从概念句和易错句做起，从而强化意识。语句连接，主要是靠合理的思维，培育这种力量。

二、文言文阅读

以阅读训练为基，全面提高推断力量和整体把握力量。文言文阅读力量是基础，其难点常在生僻字词和长句上，而新课程卷又以人物传记为主，每个朝代都有自己的用词特点，所以，不妨按朝代组织阅读材料，熟识传记类文章的一般结构特点以及各个朝代的用词特点，并同时积累关键实词，体会疑难句的分析方法。

三、诗歌鉴赏

以精确     定位为前提，以联想想象为手段，全面提高鉴赏水平。诗歌鉴赏中考生存在的最大问题是读不懂，因而答案经常会南辕北辙，其次轮复习中必需解决这一问题。而影响考生得分的另一个因素是对整首诗的理解不到位，这就要求同学在训练时必需要全面提升诗歌的理解力量，要训练自己抓住意象联想画面的力量，能够摆脱语序和用词对于诗歌理解的干扰。

四、现代文阅读

以读为本，合理选择，全面提升理解力量。现代文阅读中消失的问题，根本上是读的问题---或是文本阅读不到位，或是选项阅读不清晰。所以现代文阅读当以阅读训练为第一要务。在这一阶段，应进一步提升这一方面的力量。

五、写作

以思维训练为本，狠抓审题立意，打造写作亮点。写作中的最大问题，其实是思维问题，而这一问题集中反映在审题立意和思路结构上。事实证明，凡在写作上出问题者，也都是在这两个方面出的问题，而一篇高分作文，不仅这两方面没有问题，并且还有自身的亮点。

同学高考学习冲刺工作方案模板篇3

1、进行自我分析

我们每天都在进行紧急的复习任务中，有些同学可能没有想过怎么去学习的这个问题，所以制定学习方案之前得先进行自我分析。

平常可以认真回顾一下自己得学习状况，分析自己的学习特点。每个人的学习特点都不尽相同，有的人记忆力强，有的人理解力量好，还有的人想象力丰富，所以你必需要依据自己的学习特点进行全面分析。

还可以分析一下自己的学习现状，想知道自己处于什么阶段，可以试着和全班同学比，确定自己的成果在班级中处于什么位置。也可以跟自己过往的成果作对比，利用进展趋势来作评价。

2、确定学习目标

学习目标能确立努力的方向，学习目标能催人奋进，从而产生为实现目标去奋斗的力气。一个人没有学习目标，就像一个无头苍蝇处处乱飞，是对学习时间的极大铺张。一个好的学习目标要具有适当、明确、详细的特点。

3、科学支配时间

制定了学习目标后，就要通过科学的支配来实现学习目标。在支配学习时间方面，既要考虑学习，也要考虑休息和消遣，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习。所以科学支配时间，复习的时候可以事倍功半。

要依据事情的重要程度来支配时间，相对来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，由于这时候精力充足，思维活跃，而把比较简单的放稍后去做。另外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

同学高考学习冲刺工作方案模板篇4

一、时间的支配

依据放假的天数，大家要把时间支配好。这个假期不同于以往的假期，肯定应当以学习为主，放假应当看成是在家中上课，建议大家就根据课表上的时间标准，按时上、下课，全天分成上午、下午和晚上三个时间段，数学还是支配在上午。但每门课时间不宜太长，最多不要超过1。5小时。春节假期中三天可以放松一下，但不宜长距离的旅行，可在住宅四周活动，主要是放松一下心情。

二、方案的支配

做什么事情都应当有一个方案，这也是大家应当学习的一部分，寒假很短暂，假如没有方案，可能会在劳碌中很快过去，同样建议大家把高三的课表整合一下，对各科进行重新的排列，这里应当突出支配自己的薄弱科目。不要希望某一学科，盼望用这门课的成果来弥补“瘸腿”的科目，这是不行能的。数学科还是要每天至少支配一节课，自己对数学各个学问块儿——函数、导数、数列、不等式、平面对量、解析几何、立体几何、概率统计等等的把握也应有充分的熟悉，针对自己的薄弱环节，加强复习和练习。对于感觉困难的学问块儿，不应当回避，而应当支配多一些的时间，力争在假期中克服它。

三、总结的支配

如何找到自己的薄弱环节，这就要通过很好的总结，总结课上老师讲的例题、课后做的作业、统练中的考题，看看自己在哪个学问上老出错，这就应当是薄弱环节。对于薄弱环节，首先还是要解决基本学问的问题，然后可以和同学争论一下，向老师(学校会支配答疑时间、网校也有老师值班)请教一下。同时，做完一个题目也应当有一个反思(总结)，即：这个题目考察了几个学问点，易错点是什么，与以往做的题目有哪些类似点，变换条件与结论题目还能做吗等等，不肯定每道题都反思，但每天反思一道还是必要的，这个过程就是力量提高的过程。

四、错误的积累

数学中积累错题是提高成果很重要的一个方法，实际上，我们就是靠削减错误(少丢分)来取得一个好成果。这里所说的错题，应当是会做而做错了的题目，积累题目的同时也要把错误的缘由(概念上、审题上、计算上、书写上等等)写上，隔段时间就看看错题，看看能不能一次就做对了，每次考试前，再看看错题，考试中不要再错同样的题目，假如能够做到错过的题目不再犯错，那么就能取得一个很好的成果。这就需要大家把做过、考过的试卷仔细加以整理，尤其是错误的缘由，这又回到总结了。

五、作业的支配

假期中老师确定会留一些作业的，这些作业不要突击，更不能不管它。作业可用来检验自己总结、复习的效果，每天都要做点。假如作业太多，你可以先解决基础题目(选、填题)，综合性很强的题目可后做。假期中每周应做一套完整的试卷(老师会布置、历年的高考题也行)，利用这些题目，保持自己的状态——做题的状态。

六、身体的支配

以前有句话叫做“身体是革命的本钱”，身体健康对做任何事情都是很重要的，在高考这件事上也是一样。因此，在你方案支配的课表中，应当有体育课的时间，尤其是这个假期，天气特别寒冷，更是熬炼意志的时候，意志品质上的培育，也能在考试中体现出来，做题时也是需要克服困难，百折不挠，才能取得成功的。

这个假期很关键，大家应当充分利用假期，力争转变自己的薄弱环节(一个也行)，保持住已经复习过的成果，为后面复习打下基础。

同学高考学习冲刺工作方案模板篇5

此处本无路，走的人多了便成一条路了。同样，条条大路通罗马，冷静分析下，总有一条适合自己的宽广阔道。家马克思告知我们高中英语，面对问题，应当详细问题详细分析。学习方案，对旁人而言，或许只不过是毫无意义的四个字。但对于时间珍贵的你而言，是多么明智的选择。好的方案，亦代表好的开头。

制定一个好的学习方案，应当从以下几个方面考虑

一、清晰自己的目标

1.做到一科，甚至二科功课考前不用复习。要熟悉到，到了实际高考的时候，你是没有时间去复习每一门功课的。做到有一到两门课程每次考试前不复习，假如每次考试成果都不错，考生在高考的时候就会对这几门功课特殊有信念。

2.没有特殊弱的课程，也就是没有拉分的课程。

二、要把课程成果进行分类

1.班里成果比较好的，能够进入前十名的科目。这些科目自己比较有信念，学习起来也比较有爱好。可以进行巩固复习

2.成果中等的，作业基本能够完成的科目，就应当多花点时间，进行提升。

3.成果靠后的科目，抓重点，仔细听分析。

三、要懂得自己的优劣势

通常来说，弱项补起来成果比较简单提高。由于从考试试卷看，肯定有考基础学问的题，有比较简单做的题，有很难做的题。把基础学好，就可以拿到肯定的分数。补习课程应根据高考中成果最大值为标准。比如，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。这样，同样的学习时间可以关心你得到更多的分数。同样，可以把一科课程细分。比如，中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较简单学的部分。

努力吧，高三的你们。天道酬勤，努力终会有收获。

同学高考学习冲刺工作方案模板篇6

1、把高一、高二的期中、期末试卷以及其他重要试卷进行汇总、分析了解自己的特长，找出欠缺或不足，这样，实施下一步学习方案才会“有的放矢”。

2、利用暑假补缺、补漏。先补简单补的学问，后补有难度的学问。只有循序渐进、由浅入深，才会做到“事半功倍”。

3、制订长期有效的暑期、高三学习方案。依据自身实际学问和智力水平以及身体条件，制订长期、合理的学习方案，并且要持之以恒，避开“三天打鱼，两天晒网”。

4、将学科学问“类化、细化、系统化”，作全面复习支配。要高屋建瓴，将各科学问分门别类;先宏观调控，再精耕细作;对各科学问如此梳理，学习才会有章法，解题思路才会更为清楚。切忌“眉毛胡子一把抓”。

5、严格合理支配作息时间。依据自身生物钟以及对各学科的吸取程度，制订合理的作息方案。依据上下午时间段对文理科的接受状况进行科学支配;每一次的学习时间不宜过长，感到疲乏时就适当休息，不要打“疲惫战”。

6、劳逸结合，适当放松，留意体育熬炼。要注意学习效率，学会学习，把主要精力用在刀刃上。因此，要学会放松，适当进行体育熬炼，以增加体质，保证长时、高效的学习。

了解高考变化

新高三生可利用暑假最终一个月的时间，了解以往考试的基本状况，如试卷结构、试题特点等，对高考有一个基本的熟悉，还要了解一下今年的考试变化，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考趋势，明确复习重点，只有对高考有较全面的了解，复习时才能做到心中有数。

心理调整方面：鼓舞“立长志”避开“常立志”

每个新高三同学在进入最终一年冲刺阶段前，要冷静、仔细地思索一下自己的奋斗目标。当然，这不是说凭借自己心头一热，有感而发的所谓“豪言壮语”。志向要有根有据。所谓有“根”是指志向所涉及的进展方向有自己的爱好、特长作支撑，确立的目标以自己的实际力量和爱好为根本。所谓有“据”是指自己确立的目标符合社会的需要，具有社会价值，而不仅仅是自己的主观遐想。这是考生确立志向时需要仔细思索的问题。

既要做好“长准备”又要做好“短支配”

饭要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三同学面对将近10个月的应试预备，既要做好切实可行的周密方案，又要做好准时调整自己复习策略的预备。这样才能以好的方法猎取好效果。

同学高考学习冲刺工作方案模板篇7

高中学习压力也越来越大，不仅在学校学习时间支配的满满的，就是放暑假同学们也是选择报各种补习班、速成班，但是漫无目的、毫无方案的学习只会让大家身心疲乏，不利于学习成果的提高，所以暑期制定学习方案很重要。

1、目标

列方案的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习状况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。由于高考虽强调淡化课本的考查，其实到处有课本的影子。“课内学问课外考”的测试方式，就要求我们把课内学问学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯穿课本学问，培育力量。

高三学年，既是中学时代的最终一年，也是复习迎考的关键一年。高三学年的方案是完善学问系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个学问点可以拎起一串，提起一面。系统地把握学问后，技巧也就“水到渠成

2、知己

作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际状况的学习方案，必需要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习状况，明确地估量自己的力量。做到“知己”后，我们就可以制定方案了。

3、要求

列方案本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。

首先，要让自己知道，每天你详细干些什么，知道每周、每月的支配等。我们应当去方案自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份方案上只消失时间和科目是不够的，最起码还要有详细的章节的支配，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥方案的优势。

所谓“实”，就是肯定要符合自己的实际状况，适当地高一些也可以，但绝不行过高或过低。太低了，方案的内容松松垮垮，反而不如没有方案;但大多数人可能更简单把方案列得偏高，开头还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。

假如总是列这种过高过紧的方案，经常完不成，那么时间一久也就会对列方案失去信念了。一份好的方案绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的力量得到最好的发挥。

4、留意

①必需强调的是，制订方案必需按自己的特点自己制订，不能仿制别人的方案，别人告知你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

②列方案只是一种手段，绝不要为了列方案才去列方案，只要是能达到目的的方案都是好方案。不管什么时候，列方案都只是为了完成肯定的学习任务。

③刚开头列方案的同学，可能不太简单把握好难易的尺度，列的方案过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。

④任何学习方案刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应当知道为了执行这份方案而付出的努力是值得的。能够适应这份方案是保证你的远程学习以及将来事业胜利的重要步骤。

⑤“坚持”是方案实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今日的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最铺张时间与精力，并对人的自信念有很大的动摇。所以在实施方案时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持!坚持肯定能产生奇迹。

同学高考学习冲刺工作方案模板篇8

一、指导思想

高三第一、二轮复习一般以学问、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一、二轮复习，同学大都能把握基本概念的性质、定理及其一般应用，但学问较为零散，综合应用存在较大的问题。第三轮复习的首要任务就是把整个高中基础学问有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第三轮复习承上启下，就是促进学问敏捷运用的关键时期，就是进展同学思维水平、提高综合力量进展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。

强化高中数学主干学问的复习，形成良好学问网络。整理学问体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，把握通性通法。

第三轮复习承上启下，就是学问系统化、条理化，促进敏捷运用的关键时期，就是促进同学素养、力量进展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“三轮看水平”之说.

“三轮看水平”概括了其次轮复习的思路，目标和要求.详细地说，一就是要看老师对《考试大纲》的理解就是否深透，讨论就是否深化，把握就是否到位，明确“考什么”、“怎么考”.二就是看老师讲解、同学练习就是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到削减重复，重点突出，让大部分同学学有新意，学有收获，学有进展.三就是看学问讲解、练习检测等内容科学性、针对性就是否强，使模糊的清楚起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让同学形成系统化、条理化的学问框架.四就是看练习检测与高考就是否对路，不拔高，不降低，难度相宜，效度良好，重在基础的敏捷运用和把握分析解决问题的思维方法.

二、时间支配：

1.第一阶段为重点主干学问的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月10——4月30日。

2.其次阶段就是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日——5月25日。

3.最终阶段同学自我检查阶段，时间为5月25日——6月6日。

三、怎样上好第三轮复习课的几点建议：

(一).明确“主体”，突出重点。

第三轮复习，老师必需明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌.只有这样，才能讲深讲透，讲练到位.因此,每位老师要讨论20_-20_湖南对口高考试题.

第三轮复习的形式和内容

1.形式及内容：分专题的形式，详细而言有以下八个专题。

(1)集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数学问解决函数问题就是重点，特殊要注意交汇问题的训练。

(2)三角函数、平面对量和解三角形。此专题中平面对量和三角函数的图像与性质，恒等变换就是重点。

(3)数列。此专题中数列就是重点，同时也要留意数列与其他学问交汇问题的训练。

(4)立体几何。此专题注意点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题就是重点。

(5)解析几何。此专题中解析几何就是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。

(6)不等式、推理与证明。此专题中不等式就是重点，注意不等式与其他学问的整合。

(7)排列与组合，二项式定理，概率与统计、复数。此专题中概率统计就是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。

(9)高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类争论思想方法就是重点。

(二)做到四个转变。

1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发觉和运用.

2.变全面掩盖为重点讲练，突出高考“热点”问题.

3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实.

4.变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，突出因材施教

5.做好六个“重在”。重在解题思想的分析，即在复习中要准时将四种常见的数学思想渗透到解题中去;重在学问要点的梳理，即第三轮复习不像第一、二轮复习，没有必要将每一个学问点都讲到，但就是要将重要的学问点用较多的时间重点讲评，准时梳理;重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给同学归类、总结，以达触类旁通的效果;重在学科特点的提炼，数学以概念性强，布满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要呈现提炼这些特点;重在规范解法的示范，有些同学在平常的解题那怕就是考试中很少留意书写规范，而高考就是分步给分，书写不规范，规律不连贯会让同学把本应当得的分丢了，因此老师在复习中有必要作一些示范性的解答。

(三)克服六种偏向。

1.克服难题过多，起点过高.复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且力量也上不去.

2.克服速度过快.内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽熟识，却仍不会做.

3.克服只练不讲.老师不选范例，不指导，忙于选题复印.

4.克服照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强.

5.克服集体力气不够.备课组不调查学情，不讨论同学，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准，老师“头头就是道，夸夸其谈”，同学“心烦意乱”.不讨论高考，复习方向消失了偏差.

6.克服高原现象.第三轮复习“大考”、“小考”不断，次数过多，难度偏大，成果不抱负;形成了心理障碍;或量大题不难，同学忙于应付，被动做题，爱好下降，思维呆滞.

7.试卷讲评随便，对答案式的讲评。对答案式的讲评就是影响讲评课效益的大敌。评讲的较好做法应当为，讲评前仔细阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底矫正。

四、在第三轮复习过程中，我们支配如下：

1.连续抓好集体备课。每周一次的集体备课必需抓落实，发挥集体才智的力气讨论数学高考的动向，学习与讨论《考试大纲》，留意哪些内容降低要求，哪些内容成为新的高考热点，每周一次讨论课。

2.支配好复习内容。

3.精选试题，命题审核。

4.测试评讲，滚动训练。

5.精讲精练：以中等题为主。

同学高考学习冲刺工作方案模板篇9

语文学习，重在平常的积累和领悟。许多考生在进入高三总复习阶段后，总是觉得找不到复习的头绪，无从下手。其实，只要考生在复习阶段，能够在复习中突出重点，在模拟训练中强化正确的审题

意识，并注意发挥自身非智力因素的作用，是完全可以提高语文成果的。对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。轻重缓急指，属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了简单遗忘;技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容。最终要把全部复习过的考点进行系统化、网络化。目前最多的是三轮复习法。三轮复习法中把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从开学到二月底(五月中至七月底前可先处理完本阶段的教学任务)，主要目的是基础力量过关;其次轮复习从明年的三月初到五月初，主要目的是综合力量突破;第三轮复习从五月初到高考，主要目的是提高应用力量。

一、第一轮复习

第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除学问结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文基础学问进行梳理和归纳，建立完整的学问体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高应用力量。

建立完整的语文学问系统，指的是整理、完善语文学问的各个系统。语文学问的大系统包括语音学问系统、文学学问系统、词及短语系统、单复句学问系统、修辞学问系统、标点学问系统、现代文体学问系统、古今文学常识系统、写作学问系统、文言学问系统等;语文学问的小学问系统即为每一个语文学问点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、颜色轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情颜色。这一轮复习中，同学们需熟识大系统和小系统，并在复习详细学问点时，有意的将所复习的学问点和其所属的学问系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深化的复习。

二、其次轮复习

其次轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个学问结构及其学问点中的重点，突破难点，把握学问结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战力量。高考语文复习，要防止两种偏向：一是舍命做题目，自以为做得越多越好;二是不仔细复习，自以为复习未必有用，希望“临场发挥”。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应当是有的放矢，仔细复习，突出重点，讲究实效。

近两年来，语言学问和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读力量、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文学问把握和语言力量的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，大家肯定要留意对这几部分内容的复习。现代文阅读着重考查筛选和提取信息的力量，理解和分析力量，鉴赏和评价力量。这三方面试题的正确回答都以对文章的精确     理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特殊留意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的力量。

阅读力量的培育应注意两个方面，一是信息筛选的力量，二是对阅读材料的理解和分析力量。考生平常所阅读材料的内容大多是新奇的，能否在短时间内了解和把握的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应当着重培育的力量;阅读的理解和分析力量在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应当留意句与句、段与段之间的联系，了解文章的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。

语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等力量，语言材料多来自现实生活甚至中同学的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个力量点;多呈开放性，答题需要肯定程度的想象和联系力量。

作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题力量，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的力量。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大大事，积累写作材料。

在其次轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本部分复习要坚持以下几条原则

1.课本第一

(1)吃透弄熟。各项学问构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本学问的网络结构和深层含义。

(2)抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，同学要依据考纲的考查范围和要求以及自身的熟识程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点学问。2.效率至上

(1)方案性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各学问点制订短期方案。

(2)方法敏捷。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则简单把握。

(3)精选试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何帮助读物自己去读它，有读不懂的地方要擅长“推导”和“借助”，就是“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的关键是精确     。总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、的观点倾向以及布局谋篇的特点等。三、第三轮复习

经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应当想到自己在通过前一段学习有了肯定基础，在这个基础上，由于时间有限，建议同学们实行这样的做法

1.研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应当关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告知我们本年高考题目的命题走向。

2.回归课本。高考题目年年都有变化，但考查同学“运用学过的学问敏捷地分析问题和解决问题”的思想始终都没有变化。学过的学问毕竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的学问整理清晰。

3.看本。把本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。4.重温部分考点的重要内容。

5.预备作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人，由于作文就是做人。作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程呈现出来，就是选取行为过程中典型的、美妙的、感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：