幼儿园节日主题活动设计案例

幼儿园节日主题活动设计案例案例一：月圆中秋·童梦雅集——幼儿园中秋主题活动设计一、活动背景中秋节承载“团圆、思念、感恩”的文化内涵，3-6岁幼儿正处于文化认知与审美感知萌芽阶段。通过生活化、游戏化的节日活动，既能帮助幼儿感受传统民俗魅力，又能在实践中发展多元能力，契合《3-6岁儿童学习与发展指南》“激发幼儿对传统文化兴趣，丰富感性经验”的教育建议。二、活动目标1.认知：了解“赏月、吃月饼、团圆”核心习俗，能说出1-2个中秋传说（如嫦娥奔月）；2.情感：萌发对传统文化的喜爱与自豪感，体验集体庆祝的温馨；3.能力：提升动手操作、语言表达与合作交往能力。三、活动准备（一）物质准备民俗材料：《中秋节》《月亮的味道》绘本、超轻黏土（或面团）、月饼模具、彩纸、竹篾、LED小灯；环境布置：班级创设“中秋雅集”展区，悬挂幼儿手绘月亮、兔子图画，摆放全家福照片；美食准备：无馅面团（供体验“做月饼”）、少量真实月饼（活动尾声分享）。（二）经验准备活动前2天，推送中秋动画短片，鼓励家长与幼儿聊“月亮的变化”；开展“月亮的秘密”谈话，收集幼儿疑问（如“月亮为什么会变圆？”）。四、活动流程（一）知中秋·绘本悦读（15分钟）教师讲述《中秋节》绘本，结合插画引导幼儿观察细节（如“嫦娥的裙子像什么？”），邀请幼儿模仿角色动作（如“玉兔捣药”），理解“团圆”寓意。（二）制中秋·巧手造物（30分钟）1.创意月饼坊：分组发放材料，教师示范“搓圆→压模→装饰”，鼓励幼儿发挥想象（如“你的月饼是什么味道的？”）。小班幼儿直接压模，中班添加“糖粒”装饰，大班设计立体造型。2.玉兔灯笼铺：幼儿在彩纸上画图案，用竹篾固定成圆框，粘贴成灯笼并放入小灯（教师协助通电）。可在灯笼上写“悄悄话”（如“希望爸爸妈妈中秋快乐”）。（三）赏中秋·雅集共乐（25分钟）月下诗会：小花园（或窗边）摆蒲团，幼儿持灯笼围坐，朗诵《静夜思》《古朗月行》（结合手势舞）；团圆分享：切分月饼，幼儿介绍“我的月饼馅，想和谁分享”；光影游戏：手电筒投射“月亮”“兔子”影子，幼儿模仿动作。五、活动延伸1.家园共育：发放“中秋任务卡”，家长带幼儿观察家中月亮并拍照分享；亲子合作制作“家庭月饼”，周一带回展览。2.区域联动：美工区：宣纸、毛笔，画“中秋夜的幼儿园”；科学区：月相图、望远镜，记录“月亮每天的样子”；语言区：中秋绘本、手偶，创编故事。3.日常渗透：过渡环节播放《爷爷为我打月饼》，餐前分享“家乡的中秋习俗”。案例二：春满童心·植绿筑梦——植树节主题实践活动设计一、活动背景植树节是培养幼儿环保意识、亲近自然的契机。3-6岁幼儿对“生命成长”充满好奇，通过种植、观察、照顾植物，能直观感受“付出与收获”，发展科学探究与责任意识，呼应《指南》“亲近自然、喜欢探究”的目标。二、活动目标1.认知：了解植物结构（根、茎、叶）与生长需求（水、阳光、土壤），说出2-3种常见绿植名称；2.情感：萌发爱护自然、珍惜生命的情感，体验劳动成就感；3.能力：掌握种植工具使用方法，坚持观察并记录植物生长。三、活动准备（一）物质准备种植材料：多肉、绿萝幼苗、营养土、小铲子、喷壶、标签牌；观察工具：放大镜、植物生长观察手册（含“植物身高”“叶子数量”等板块）；环境创设：户外开辟“童心种植园”，划分班级种植区，提前松土、立牌。（二）经验准备活动前1周，开展“植物的秘密”谈话，鼓励幼儿带家中绿植照片分享；观看《种子的旅行》科普动画，感知植物生长过程。四、活动流程（一）识绿·自然课堂（15分钟）教师出示绿萝、多肉等植物，引导幼儿用感官探索（如“摸摸叶子，闻闻味道”），描述发现（如“多肉叶子像小水滴”）。播放《植物生长的秘密》视频，讲解生长过程，提问“植物宝宝需要什么长大？”（二）植绿·实践行动（35分钟）1.班级种植角创建：分组发放材料，教师示范“铺土→挖坑→放苗→埋土→浇水”，强调安全（如“小铲子别碰人”）。幼儿自主选植物，完成后用标签牌写“植物名+自己的名字”（如“多肉·小宇的植物”）。2.童心种植园拓展：大班幼儿结对小班幼儿，共同种植向日葵幼苗（教师提前挖坑），体验合作乐趣。引导幼儿观察土壤（如“土壤里有小石子吗？”），渗透“土壤是植物的家”。（三）护绿·责任约定（15分钟）小组讨论“如何照顾植物”，共同制定《植物照顾公约》（如“每天浇水”“放阳光处”），贴在种植角。发放“观察手册”，幼儿用简笔画记录植物当天样子（如“绿萝长了新叶子”）。五、活动延伸1.家园共育：发放“家庭种植任务”，家长与幼儿在家种植大蒜、豆芽，用照片/视频记录生长，每周分享“植物成长日记”。2.区域联动：科学区：植物标本、放大镜，观察“叶子脉络”“种子结构”；美工区：树叶、花瓣拼贴“春天的植物”；语言区：《小种子》《植物妈妈有办法》绘本，创编成长故事。3.日常渗透：每天安排“植物小管家”（幼儿轮流），负责浇水、观察，午餐后分享“植物的变化”。案例三：年味润童心·萌娃贺新岁——春节主题系列活动设计一、活动背景春节蕴含“团圆、祈福、传承”的文化密码。幼儿对“年”的认知多停留在表层，通过沉浸式民俗体验，能理解文化内涵，增强民族认同感，同时发展创造力与社交能力。二、活动目标1.认知：了解“贴春联、守岁、拜年”习俗由来，说出3-4个新年吉祥话（如“新年快乐”）；2.情感：感受春节热闹氛围与家庭温暖，萌发对传统文化的热爱；3.能力：提升手部精细动作与艺术表现能力，大胆表达新年愿望。三、活动准备（一）物质准备民俗材料：红纸、毛笔、金粉、剪刀、红包袋、黏土；环境布置：大厅创设“年味大街”，悬挂灯笼、中国结，张贴幼儿手绘“福”字；影音材料：《年的故事》动画、《春节序曲》背景音乐。（二）经验准备活动前2周，开展“我家的春节”调查，家长记录习俗（如“奶奶做年糕”），在“年味墙”展示；幼儿自带“新年物品”（如红包、春联），分享“这个物品的用途”。四、活动流程（一）寻年·文化探秘（15分钟）播放《年的故事》动画，讲解“年兽”传说（如“年兽害怕什么？”），引导幼儿发现春节元素（红色、鞭炮、灯光）。分组讨论“我家的春节”，提炼关键词（如“团圆饭”“拜年”）贴在“年味墙”。（二）享年·民俗体验（40分钟）1.福字工坊：教师示范写“福”字，幼儿用红纸、金粉尝试书写，鼓励创意（如“福字里藏小老虎”）。作品贴在班级门口或“年味大街”。2.红包妙想：幼儿装饰红包，背面画“新年愿望”（如“想要会飞的气球”）。教师协助挂在“愿望树”，家长扫码查看语音祝福。3.年味美食坊：用黏土制作“饺子”“年糕”“鞭炮”，教师引导“饺子包什么馅？鞭炮有多少小炮？”作品摆放在“美食摊”，模拟庙会场景。（三）贺年·亲子联欢（30分钟，家园共育）家长志愿者参与，亲子表演节目（如幼儿唱童谣、家长跳民族舞），或合作“春联接龙”（教师出上联“红梅迎雪放”，亲子想下联）。发放“新年福袋”，亲子互送祝福，拍立得记录瞬间。五、活动延伸1.家园共育：发放“家庭年味任务”，家长与幼儿共同完成“三件事”：拍团圆饭照片、学方言祝福、记录“压岁钱的秘密”，班级群分享。2.区域联动：美工区：红色卡纸、皱纹纸，制作“鞭炮串”“窗花”；建构区：积木搭建“新年庙会”，设置“美食摊”“红包店”；表演区：民族服饰、锣鼓，模仿“舞龙舞狮”，创编情景剧。3.日常渗透：晨间谈话分享“新年趣事”，播放《新年好》，餐后开展“新年成语接龙”（如“一帆风顺→顺顺利利”）。活动设计的共性原则与实用建议1.适龄性：小班侧重“感官+模仿”（如中秋玩泥、春节黏土美食），中班侧重“合作+创意”（如植树节小组种植、中秋灯笼创作），大班侧重“任务+理解”（如春节福字书写、植树节观察记录）。2.生活化：将节日元素融入一日生活，如中秋“赏月”结合餐后散步，植树节“护绿”延伸至植物角照料，春