网络安全教育主题班会记录

网络安全教育主题班会记录一、班会基本信息主题：识网安风险，守青春防线——中学生网络安全教育时间：X年X月X日第X节班会课地点：XX中学X年级X班教室主持人：班主任李老师参与人员：X年级X班全体同学（共XX人）二、班会实施过程（一）情境导入：从“身边的陷阱”唤醒重视（二）核心知识讲解：分层拆解安全维度1.个人信息保护：“看不见的信息，看得见的风险”李老师结合校园场景，用“信息价值金字塔”类比：姓名、生日是“基础层”，手机号、住址是“核心层”，身份证号、银行卡信息是“高危层”。她举例：“有同学在‘校园互助群’里晒‘录取通知书’，却打码了姓名和考生号——但条形码里藏着完整信息！不法分子用‘社工库’（收集个人信息的数据库）拼接这些碎片，就能伪造身份办贷款。”同学们恍然大悟，纷纷拿出手机检查：“我的‘快递查询’APP要了定位权限，现在关掉！”2.网络诈骗类型：“识破套路，才能‘免疫’”针对学生易踩的“坑”，李老师梳理了三类典型诈骗：兼职刷单类：“‘日赚200，足不出户’的刷单广告，本质是‘先给甜头，再套本金’——你刷的第一单返了10元，第二单投500时，对方就会以‘任务未完成’‘系统冻结’为由让你继续投，直到掏空钱包。”游戏交易类：“‘低价卖皮肤’‘代练上段位’的背后，可能是‘假平台+假截图’。记住：正规游戏交易只走官方渠道，私下转账=送钱。”AI诈骗新趋势：“现在骗子能用AI换脸模仿你的家人，打电话说‘我出车祸了，快转钱’。应对方法：先挂电话，用微信/视频联系本人，或打给共同好友核实。”讲解中穿插“诈骗话术拆解卡”，把骗子常用的“紧急感”“贪婪感”“权威感”话术（如“限时优惠，错过后悔”“老师/警察要求转账”）一一戳破，让同学们学会“反向识别”。3.网络言论与舆情：“键盘有边界，言论有责任”结合近期“学生造谣同学被处罚”的案例，李老师强调：“在班级群、社交平台发布信息，要遵守‘三问’：事实是否核实？语言是否文明？是否会伤害他人/引发恐慌？”她展示了一张“谣言传播路径图”：一条“学校食堂有问题”的谣言，从1人编造到500人转发，仅用3小时就引发家长恐慌，最终造谣者被行政处罚。同学们深刻意识到：“网络不是法外之地，每一次转发都要担责。”4.恶意软件防范：“手机里的‘隐形炸弹’”（三）互动实践：从“听知识”到“会行动”2.“诈骗电话模拟秀”两名同学分别扮演“骗子”（用AI变声模仿家长）和“学生”，现场演绎“出车祸借钱”的诈骗场景。“学生”最初慌乱，在同学们的提示下，用“我先给我妈微信视频”“让我爸接电话”成功识破骗局。随后全班总结“应对话术模板”：“您说的XX事，我记不清细节，等我联系XX（共同熟人）确认后再处理。”（四）案例剖析：从“教训”到“经验”李老师分享了邻校的真实案例：一名学生在“校园二手群”买平板，对方以“平台故障，私下转定金”为由，骗取800元后失联。同学们分组复盘：风险点：“低价诱惑+伪造平台截图+私下交易”防范点：“查卖家信用（看群内发言记录、朋友圈动态）”“要求视频验机”“坚决走平台担保交易”一名同学补充：“我表哥就因为‘私下买游戏账号’被骗过，骗子说‘先给账号，再付钱’，结果给了账号密码后，对方立刻改密拉黑。”案例的“贴近性”让防范方法从“理论”变成“行动指南”。三、班会成效与反思（一）认知升级：从“模糊”到“清晰”班会前，班级问卷显示：62%的同学认为“网络诈骗只针对成年人”，81%的同学“从未检查过APP权限”。班会后，同学们的反馈充满细节：“我现在知道‘免费WiFi’可能是‘钓鱼热点’，会偷我的支付密码”“原来‘AI换脸’这么逼真，以后接到陌生电话，第一反应是‘视频核实’”。（二）行动转化：从“知道”到“做到”班会结束后，班级群里出现了“安全设置打卡”：3名同学关闭了“相册读取”权限；5名同学设置了“微信转账延迟到账”；（三）反思优化：从“单次”到“长效”四、后续行动计划1.家庭安全排查：本周回家后，帮助父母检查支付密码复杂度（避免“生日+手机号”）、关闭“免