五年级语文单元测试试题及评分标准

一、测试试题（一）积累与运用（30分）1.看拼音写词语（5分）根据拼音写出对应的词语，要求书写规范、端正。chuánshuō（）fēnfù（）jìngzhēng（）tuīcí（）zhēngbiàn（）2.形近字辨析（4分）请为下列形近字分别组词，注意区分字义。矛（）茅（）盾（）循（）3.词语积累与运用（6分）（1）将下列词语补充完整（4分）：（）（）之盾（）（）求剑（）（）动地（）（）不舍（2）从以上词语中选择一个，结合生活情境写一句话（2分）。4.句子实践（6分）（1）将反问句改为陈述句：“这么远，箭哪能射得到呢？”（2分）（2）用夸张的修辞手法写一句话，表现“教室里很安静”（2分）。（3）修改病句：“通过学习《牛郎织女》，使我感受到了民间故事的魅力。”（2分）5.课文回顾与积累（9分）（1）根据《牛郎织女》内容填空：牛郎和织女被（）分隔在天河两岸，每年（），他们才能在鹊桥相会。（2分）（2）默写“日积月累”中的名句：“（），（），（），（）。”（4分，每空1分）（3）“其人弗能应也”的原因是（）（用原文语句回答）。（3分）（二）阅读与理解（35分）1.非连续性文本阅读（10分）阅读下面关于“小学生喜爱的民间故事类型”的调查统计表，完成练习。故事类型神话故事传说故事寓言故事童话改编--------------------------------------------------喜爱人数28人35人42人15人（1）从表格中可以看出，最受小学生喜爱的民间故事类型是（），最不受喜爱的是（）。（2分）（2）结合生活实际，分析为什么“寓言故事”更受喜爱？（3分）（3）请你为班级“民间故事分享会”设计一个宣传语，要求包含一种修辞手法。（3分）2.文言文阅读《自相矛盾》（12分）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（1）解释下列加点字的意思（4分）：①鬻（）②陷（）③或（）④应（）（2）翻译句子：“以子之矛陷子之盾，何如？”（4分）（3）结合文意，分析“其人弗能应也”的原因。（4分）3.记叙文阅读《猎人海力布》（节选）（13分）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。（1）用简洁的语言概括选段的主要内容。（3分）（2）从选段中找出描写海力布心理和语言的句子，分析他的人物形象。（4分）（3）选段中“镇定”一词用得好吗？请结合语境赏析。（3分）（4）民间故事往往充满神奇色彩，选段中哪处情节体现了这一特点？（3分）（三）表达与创作（35分）1.口语交际（5分）班级将开展“民间故事演讲会”，请你介绍一个讲民间故事的小技巧（如：如何设置悬念、如何模仿人物语气等），要求条理清晰，能让听众快速掌握方法。2.习作（30分）题目：《新编<_____>》要求：选择一个你熟悉的民间故事（如《牛郎织女》《白蛇传》《田螺姑娘》等），创编一个新的故事。可以改变人物命运，或添加新奇情节，但要保证故事逻辑合理，人物形象鲜明，语言生动有趣。字数不少于400字。二、评分标准（一）积累与运用（30分）1.看拼音写词语（5分）每字0.5分，共5分。书写错误（如错别字、漏字）不得分，书写不规范（如笔画错误）酌情扣0.5分/字。2.形近字辨析（4分）每词1分，共4分。组词错误（如词性不符、词义错误）或书写错误不得分。3.词语积累与运用（6分）（1）补充词语：每词1分，共4分。书写错误不得分。（2）选词造句：2分。需结合生活情境，语句通顺、表意明确得2分；语句不通顺或用词不当扣1分。4.句子实践（6分）（1）句式转换：2分。转换后语句通顺、意思不变得2分；意思改变或语法错误扣1分。（2）夸张修辞：2分。修辞运用恰当、表意清晰得2分；修辞不当或偏离主题扣1分。（3）病句修改：2分。修改后语句通顺、语病消除得2分；修改错误或未消除语病扣1分。5.课文回顾与积累（9分）（1）课文填空：每空1分，共2分。错别字扣0.5分/空。（2）名句默写：每空1分，共4分。错字、漏字、多字均不得分。（3）原文回答：3分。准确默写原文语句得3分；语句错误或不完整扣1-2分。（二）阅读与理解（35分）1.非连续性文本阅读（10分）（1）信息提取：2分。每空1分，准确填写类型得1分。（2）原因分析：3分。结合“寓言故事含道理、贴近生活”等角度分析，条理清晰得3分；分析片面或偏离主题扣1-2分。（3）宣传语设计：3分。包含修辞手法（如比喻、对偶），语言简洁有感染力得3分；未用修辞或表意模糊扣1-2分。2.文言文阅读（12分）（1）字词解释：每词1分，共4分。解释准确（如“鬻”：卖；“陷”：刺破）得1分；解释错误不得分。（2）句子翻译：4分。关键词（“以”“子”“陷”“何如”）翻译准确，语句通顺得4分；关键词翻译错误或语句不通顺扣1-3分。（3）内容分析：4分。结合“盾和矛的说法矛盾，无法自圆其说”分析，逻辑清晰得4分；分析不完整或偏离文意扣1-2分。3.记叙文阅读（13分）（1）内容概括：3分。包含“海力布牺牲自己、告知灾难、变成石头”等要点，语言简洁得3分；要点缺失或语言啰嗦扣1-2分。（2）人物分析：4分。找出心理（“要救乡亲们，只有牺牲自己”）和语言（“镇定地对大家说……”）的句子，分析出“舍己为人、勇敢镇定”的形象得4分；句子找错或分析偏离扣1-3分。（3）词语赏析：3分。结合“海力布明知牺牲仍冷静，体现责任感”分析，角度正确（如神态描写的作用）得3分；赏析偏离或角度错误扣1-2分。（4）神奇情节：3分。指出“海力布变成石头”的情节，结合“普通人变石头”的神奇性分析得3分；情节找错或分析不足扣1-2分。（三）表达与创作（35分）1.口语交际（5分）条理清晰（2分）：技巧介绍分点明确（如“第一步……第二步……”）得2分；条理混乱扣1分。语言通顺（2分）：语句流畅、无语法错误得2分；语言生硬或有语病扣1分。技巧实用（1分）：方法可操作、能帮助演讲得1分；技巧空洞扣0.5分。2.习作（30分）内容（15分）：情节合理（5分）：新情节符合原故事逻辑，无明显漏洞得5分；情节混乱或偏离原故事扣1-4分。人物鲜明（5分）：人物性格或行为符合设定，形象立体得5分；人物扁平或前后矛盾扣1-4分。主题明确（5分）：故事有中心思想（如“善良”“智慧”），表意清晰得5分；主题模糊或偏离扣1-4分。语言（10分）：生动流畅（5分）：语句通顺、节奏自然，无明显病句得5分；语言生硬或病句较多扣1-4分。修辞恰当（3分）：运用比喻、拟人等修辞，增强表现力得3分；修辞滥用或不当扣1-2分。用词准确（2分）：动词、形容词使用恰当，符合语境得2分；用词错误或重复扣1分。结构（5分）