初一文言文阅读培训课件

初一文言文阅读培训课件第一章文言文基础知识入门文言文的特点语言简练文言文用词精炼,结构紧凑,往往用最少的字表达丰富的含义。一个"之"字可有多种用法,需要结合语境准确理解。词义多变同一个字在不同语境中可能有完全不同的意思,句式结构也与现代汉语存在较大差异,需要掌握特殊的语法规律。文化底蕴深厚文言文承载着深厚的历史文化背景,阅读时需要结合注释、了解时代背景,才能真正理解文章的深层含义。常见文言虚词解析文言虚词是文言文中的"小词大用",虽然字数少,但作用关键。掌握常见虚词的用法,是理解文言文句意的重要基础。1之代词用法:代指人或事物,相当于"他""它"助词用法:放在主谓之间,取消句子独立性结构助词:相当于"的",表示修饰关系例句:辍耕之垄上(之=到)2其代词:表示"他的""它的""那个"等语气词:表示反问、感叹等语气例句:其邻之鸡(其=他的)3也判断句末:用在判断句句末,表示肯定语气陈述语气:用于句中或句末,表示陈述例句:是非君子之道也4于介词:引出处所、时间、对象、比较等重要实词辨析实词是文言文中承载具体意义的词语,准确理解实词含义是翻译文言文的关键。许多实词的古今义差异较大,需要特别注意。攘古义:偷窃出处:《日攘一鸡》中"日攘其邻之鸡"今义:推让、排除讴古义:歌唱、唱歌出处:《薛谭学讴》中"学讴于秦青"今义:歌颂饯古义:设宴送行出处:"饯于郊衢"表示在郊外大道设宴送别今义:饯行弗古义:不用法:否定副词,相当于"不"句式与语法重点文言文句式结构与现代汉语有明显差异,掌握特殊句式是准确理解文意的关键。下面介绍四种重要的文言句式类型。倒装句宾语前置:"何陋之有"(有何陋)主谓倒装:"甚矣,汝之不惠"(汝之不惠甚矣)定语后置:"马之千里者"(千里之马)省略句省略主语:承前省或蒙后省省略谓语:承上文省略动词省略宾语:文意明确时省略例:"(薛谭)辞归"省略主语连动句多个动作连续发生,动词之间无连词例:"秦青弗止,饯于郊衢"表示秦青没有阻止,并在郊外设宴送行判断句与被动句判断句:"...者...也"结构被动句:"为...所...""见...于..."结构识别句式标志词是关键第二章经典篇目赏析(一)通过精读经典文言文篇目,我们能够将所学的基础知识运用到实际阅读中,加深理解。本章将详细讲解《日攘一鸡》和《薛谭学讴》两篇经典寓言故事,从原文注释到翻译理解,再到阅读训练,帮助大家全面掌握文言文阅读方法。《日攘一鸡》故事原文与注释今有人日攘其邻之鸡者,或告之曰:"是非君子之道。"曰:"请损之,月攘一鸡,以待来年然后已。"重点字词注释攘:偷窃或:有人是非:这不是君子之道:正人君子的行为准则损:减少已:停止句式分析"日攘其邻之鸡者"中,"日"作状语表示每天,"其邻之鸡"是"攘"的宾语。"是非君子之道"是判断句,表示"这不是君子的行为"。这个故事虽然篇幅短小,却蕴含深刻道理,讽刺了那些明知故犯、自欺欺人的行为。《日攘一鸡》翻译与理解白话翻译现在有一个人每天偷邻居家一只鸡。有人劝告他说:"这不是君子应该做的事。"他回答说:"那就让我减少一些吧,改为每个月偷一只鸡,等到明年再完全停止。"故事寓意这个故事讽刺了那些明知自己做错了事,却不肯立即改正,反而为自己的错误行为寻找借口的人。偷鸡者的荒谬逻辑反映了一种自欺欺人的心态。深层理解做错事就应该立即改正,而不是找借口拖延。"月攘一鸡"看似在改正,实际上是在继续犯错,这种渐进式改正的想法本身就是错误的。阅读训练题示范01词语解释题题目:解释"是非君子之道"中"是非"的含义答案:"是非"在此处是"这不是"的意思,"是"指代前面提到的"日攘其邻之鸡"的行为,"非"是否定词,表示"不是"。02句子翻译题题目:翻译"请损之,月攘一鸡,以待来年然后已"答案:那就让我减少一些吧,(改为)每个月偷一只鸡,等到明年再(完全)停止。要点:"损"译为"减少","以待"译为"等到","已"译为"停止"。03寓意分析题题目:讨论故事寓意:积少成多的危害答案:故事告诉我们,错误的行为不能姑息,即使是"减少"也仍然是在犯错。小错不改,日积月累,最终酿成大错。我们应该立即彻底地改正错误,而不是为自己找借口。《薛谭学讴》故事原文与注释这是一个关于学习态度的经典故事,告诉我们学无止境、谦虚求学的重要性。薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,辞归。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。核心词语讴:唱歌穷:穷尽、学完自谓:自己认为尽之:全部学会了辞归:告别回家重要短语弗止:不阻止饯于郊衢:在郊外大道设宴送行抚节:打着节拍声振林木:声音震动树林响遏行云:声音阻止了行云精彩表达"声振林木,响遏行云"是夸张修辞,形容秦青歌声的高亢嘹亮、技艺精湛,具有震撼人心的力量。《薛谭学讴》翻译与启示全文翻译薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就自以为已经全部学会了,于是告辞要回家。秦青没有阻止他,在郊外的大道上设宴为他送行,秦青打着节拍唱起悲壮的歌曲,歌声震动了树林,声音高亢得阻止了天上的行云。薛谭于是向秦青道歉并请求回来继续学习,从此终身不敢再说要回家。学无止境技艺的学习永无止境,不能浅尝辄止。秦青用实际行动让薛谭认识到自己的不足,这是最好的教育方式。谦虚谨慎薛谭的自负差点让他失去了继续学习的机会,谦虚的态度是进步的前提。骄傲自满会阻碍我们的成长。尊师重道秦青没有用语言批评薛谭,而是用精湛的技艺让学生心服口服,体现了为师者的智慧和胸怀。阅读题示范第一题:词语理解题目:解释下列词语在文中的含义"未穷青之技"的"穷":学完、穷尽"弗止"的"弗":不"响遏行云"的"遏":阻止答题技巧:结合上下文,注意古今异义词的区别第二题:句子翻译题目:翻译"薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之"参考答案:薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就自以为全部学会了。要点:"于"译为"向","穷"译为"学完","自谓"译为"自以为","尽之"译为"全部学会"。第三题:人物分析题目:讨论薛谭的态度变化及其原因答案要点:薛谭开始自负骄傲,认为已经学会了所有技艺。当秦青展示真正的实力后,他意识到自己的浅薄,于是谦虚道歉,请求继续学习,并终身不敢再说离开。这体现了知错就改、谦虚好学的品质。第三章经典篇目赏析(二)本章我们将学习《田单即墨之战》节选,这是一篇记叙历史事件的文言文,涉及战争策略、人物性格等多方面内容。通过学习这篇文章,我们将进一步提升文言文阅读的综合能力,学会分析复杂的叙事结构和人物关系。《田单即墨之战》节选这段文字节选自《战国策》,讲述了战国时期齐国名将田单运用智谋保卫即墨城的故事,以及燕昭王与大将乐毅之间的关系。田单使其宗人皆以铁笼车辅轊。燕人攻之,轊折车败,齐师大败。乐毅围即墨三年不克。燕昭王卒,惠王即位。田单使人谗之于燕,曰:"乐毅与燕新王有隙,欲连齐以南面而王。"惠王使骑劫代之,乐毅遂走赵。故事梗概田单让族人用铁笼保护车轴,成功抵御燕军进攻。燕国大将乐毅围攻即墨城三年未能攻克。后燕昭王去世,新王继位,田单利用离间计使新王撤换乐毅,乐毅最终逃往赵国。历史背景战国时期,燕国曾大举进攻齐国,几乎占领了齐国全境。田单在即墨城组织抵抗,最终成功复国,成为历史上著名的以少胜多的经典战例。重点词句解析1轊折车败轊(wèi):车轴头,古代车辆的重要部件折:断裂整句含义:车轴断裂导致战车损坏田单正是看到了这一弱点,才想出用铁笼保护车轴的妙计,体现了他的军事智慧。2期年不克期年:满一年,这里指三年克:攻克、战胜整句含义:围攻多年都没能攻下城池说明即墨城防守坚固,也体现了田单善于防守的军事才能。3南面而王南面:面向南方,古代帝王坐北朝南王:称王,动词整句含义:面向南方称王,即在齐国称王这是田单设计的离间计内容,暗示乐毅想要背叛燕国。4有隙隙:裂缝、矛盾、嫌隙整句含义:有矛盾、不和田单利用新旧国君交替之际,制造乐毅与新王之间有矛盾的假象,成功使燕王撤换了乐毅。句子翻译练习句子一原文:田单使其宗人皆以铁笼车辅轊。翻译:田单让他的族人都用铁笼来保护车轴。重点:"使"是使动用法,"宗人"指族人,"辅"是保护、辅助的意思。句子二原文:汝何敢言若此!翻译:你怎么敢说出这样的话!重点:"何"是疑问代词,"若此"意为"像这样"。整句是反问句,表示强烈的责备语气。人物性格分析燕昭王果断有为重用乐毅攻打齐国,几乎灭掉齐国,展现出雄才大略。信任臣子对乐毅充分信任和支持,让其长期统帅军队,体现了君臣相得。易受谗言继位的惠王轻信田单的离间计,撤换了乐毅,导致功亏一篑,说明缺乏判断力。乐毅智勇双全率军攻破齐国七十余城,围困即墨三年,展现出卓越的军事才能。忠诚坚定即使被撤职,也没有投降齐国,而是选择去赵国,保持了气节。深谋远虑懂得持久战的重要性,不急于求成,体现了战略眼光。通过对比两个人物,我们可以看出君臣关系对国家兴衰的重要影响,也能理解离间计成功的原因。第四章文言文阅读技巧掌握了基础知识和经典篇目后,我们需要总结提炼出系统的阅读方法。本章将介绍词义判断、句子分析、主旨把握、答题技巧等实用方法,帮助大家建立完整的文言文阅读体系,真正做到举一反三,融会贯通。词义判断技巧准确判断词义是理解文言文的基础。面对陌生词语时,我们需要运用多种方法综合判断。第一步:看字形猜词义利用汉字的形声字特点,通过偏旁部首推测大致意思。例如"攘"从手旁,与手的动作相关。第二步:结合上下文推断根据语境逻辑判断词义。如"日攘一鸡"中,从"邻"和"君子之道"可推断"攘"是不好的行为。第三步:利用注释和工具书查看文后注释或使用古汉语词典,确认准确含义。注意一词多义现象,选择最符合语境的解释。第四步:积累常用词汇建立文言词汇本,记录高频词和易错词,定期复习巩固,形成语感。特别提醒要特别注意古今异义词、一词多义、词类活用等现象。同一个词在不同语境中可能有完全不同的意思,需要灵活运用。句子结构分析分析步骤01找出句子主干识别主语、谓语、宾语,理清句子的基本结构。例如"田单使其宗人皆以铁笼车辅轊",主干是"田单使宗人辅轊"。02识别特殊句式判断是否存在倒装、省略、被动等特殊句式,调整语序理解句意。03分析修饰成分找出定语、状语、补语等修饰成分,理解句子的完整含义。04画出句子成分图用符号或图示标注各成分,直观展示句子结构,便于理解和记忆。常见难点判断句:"...者...也"结构要识别准确省略句:补充省略成分才能准确翻译倒装句:调整语序后再理解句意被动句:注意"为...所""见...于"等标志文章主旨把握理解文章主旨是文言文阅读的最终目标。我们需要从整体角度分析文章,提炼核心思想。抓住核心事件识别文章记叙的主要事件或论述的核心问题,这是理解主旨的基础。如《日攘一鸡》的核心是偷鸡者的狡辩。分析人物性格通过人物的言行举止分析其性格特点,理解作者的态度倾向和价值判断。理解行为动机探究人物行为背后的深层原因,联系时代背景和社会环境,全面理解人物形象。归纳寓意启示总结文章要传达的道理或教训,思考对现实的指导意义,提升思想认识。阅读题答题技巧关键词定位法从题干中提取关键词,在原文中快速定位相关内容。注意题干中的人名、地名、时间等明确信息。示例:题目问"薛谭为什么请求回来继续学习",关键词是"薛谭""请求回来",定位到"抚节悲歌"之后的内容。原文依据法答案必须忠于原文,不能主观臆断。引用原文语句时要准确,翻译要符合现代汉语表达习惯。示例:翻译题必须准确传达原文含义,不能随意增删内容或改变句意。分点作答法对于分析类题目,要条理清晰,分点阐述。每点包含观点+依据,逻辑严密。示例:分析人物性格时,可以从多个角度分点说明,每点结合原文具体内容。简洁规范法答题语言要简明扼要,使用规范的书面语。避免口语化表达,注意语句通顺。示例:不要写"这个人很坏",而应写"此人品行不端"或"其行为不符合道义"。第五章实战练习与提升理论学习需要通过大量练习来巩固和提升。本章精选了多篇经典文言文篇目和配套练习题,涵盖词语解释、句子翻译、内容理解、主旨把握等各个方面。通过系统的实战训练,大家将真正掌握文言文阅读的方法和技巧,实现从理论到实践的完美转化。练习篇目精选我们精心挑选了三篇不同类型的文言文作品,帮助大家全面提升阅读能力。《晏子使楚》节选文章类型:历史故事、外交辞令学习重点:理解人物的机智应对和语言艺术,学习如何通过对话展现人物性格,掌握春秋时期的历史背景知识。难度:中等,涉及一些外交礼仪和历史典故《满江红》秋瑾词选文章类型:古代诗词、爱国作品学习重点:体会诗词的意境美和情感表达,理解近代女革命家的爱国情怀,学习诗词特有的表现手法和修辞技巧。难度:较高,需要理解诗词的韵律和象征手法《资治通鉴》选段文章类型:史书记载、政治事件学习重点:了解历史事件的记载方式,学习史书的叙事特点,提升对复杂人物关系和政治斗争的理解能力。难度:较高,涉及复杂的人物关系和历史背景练习题示范针对每篇文章,我们设计了四种类型的练习题,全面检验阅读理解能力。第一类:词语解释题型特点:考查对重点实词、虚词的理解答题要求:准确解释词语在文中的含义,注意古今异义和一词多义示例:解释"晏子使楚"中"使"的含义(出使)第二类:句子翻译题型特点:考查对句子整体意思的把握答题要求:翻译准确,语句通顺,符合现代汉语表达习惯,注意特殊句式的处理评分标准:关键词1分,句意2分,语句通顺1分第三类:人物性格分析题型特点:考查对人物形象的理解答题要求:结合具体事例分析,有理有据,语言准确提示:可以从多个角度分析,如言行、心理、对比等第四类:文章主旨归纳题型特点:考查对全文的整体理解答题要求:概括准确,抓住核心,语言简洁方法:从事件、人物、主题三方面入手典型题目解析题目:《晏子使楚》节选理解晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:"晏婴,齐之习辞者也。今方来,吾欲辱之,何以也?"题目一:词语解释问:解释"习辞者"的含义答案:善于辞令的人,擅长说话的人解析:"习"在文言文中常表示"熟练、擅长","辞"指言辞、说话。从楚王想要"辱之"可推断晏子很会说话,楚王担心辩论不过他。题目二:句子翻译问:翻译"今方来,吾欲辱之,何以也?"答案:现在他正要来,我想羞辱他,用什么办法呢?要点:"方"译为"正";"何以"是宾语前置句,应译为"用什么"。题目三:人物分析问:从这段话中可以看出楚王是什么样的人?答案:从楚王听说晏子要来就想办法羞辱他,可以看出楚王狂妄自大、不尊重他国使者。同时,他知道晏子"习辞",说明他还是有所顾忌,不敢轻敌,这也体现了他的谨慎。答题技巧总结词语解释要结合上下文翻译注意特殊句式和关键词人物分析要有具体依据,不能空泛学习资源推荐部编版教材文言文篇目教材中的文言文是精心挑选的经典作品,配有详细注释和译文,是学习的首选资源。建议按照课本顺序系统学习,每篇都要熟读成诵。《论语》选段:学习儒家思想《世说新语》:感受魏晋风度历代散文名篇:提升文学素养在线文言文注释网站推荐使用古诗文网、文言文大全等专业网站,提供原文、注释、翻译、赏析等全方位内容。这些网站资源丰富,更新及时,是很好的辅助工具。支持按作者、朝代、类型检索提供朗读音频,培养语感用户可以分享学习笔记经典文言文阅读书籍推荐《古文观止》《文言文阅读与训练》等经典读物。这些书籍选文精当,注释详尽,是系统学习文言文的好帮手。建议每天阅读一篇,持之以恒。《古文观止》:经典选本《初中文言文完全解读》:针对性强《资治通鉴》(节选本):历史爱好者必读学习规划建议制定科学合理的学习计划,是提高文言文阅读能力的关键。以下是针对初一学生的三步学习法。1每日背诵经