规章制度-教育管理

规章制度——教育管理**二中教学管理制度一、教学常规教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求，是教学基本规律在教学中的具体体现。认真贯彻教学常规，使教学工作纳入规范的轨道，是大面积提高教学质量的重要保证。1、期初要对照大纲通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中所处的地位，并认真制定好教学计划。2、备课要加强计划性、针对性，讲究实效性，每位教师必须超备一周的课。要求在教案后写上教学反思，每学期1—3篇；教龄在三年以上，集体备课时，每位教师都要轮流担任中心发言人，学期末上交集体备课教案（写在备课本上），每人至少4篇，开过课的老师，必须写上教学反思。学校对教师备课检查三次：开学初第三周检查一次，学期中途抽查一次，期末检查一次。集体备课教案每学期抽查1—2次。3、每节课都要在预备铃响时到教室门口候课。要准时上下课，不拖课、不提早下课。4、作业要精选，数量要有弹性，分必做与选做，批改要及时认真。5、每月至少听课2—3节，全学年至少30节，并记好听课笔记。6、每学期必须撰写两篇教学案例，一篇教学论文，每学年开一次校内公开课，每学期必须在年级段内开课1—2次。7、凡上级业务部门通知要参加的活动和会议必须准时参加，不能缺席。8、提倡个别辅导，严禁占用午休或放学时间集体补课。9、上课时，力求衣着整洁大方，举止端庄；语言要规范，不讲方言；板书要工整，不写错别字与繁体字。10、闲暇时应在办公室备课、批改作业，不做与教育教学工作无关的事。11、严格按课程表上课，未经教导处批准，不得私自调课，不得随意安排自习或请别人看堂、代课。12、每位教师都要按照教导处安排，承担一定的监考任务。监考时要遵守监考规则，集中精力按要求完成任务。13、不得私自向学生推销、订购复习资料、课外读物和其他练习。14、不准在教室内抽烟，不准坐着上课，不能中途随意离开教室，上课时应关闭手机。15、不能体罚或变相体罚学生，妥善处理好课内发生的一切情况，正确处理违纪学生，不能随便责令学生离开教室不让上课，不能责令学生重复抄写作业五遍以上。二、教研活动制度教研活动一般是指以教研组为单位，由教研组长负责，通过教研活动达到增强教师业务素质，提高教育教学质量的目的。1、学校成立由校长、副校长、教务主任组成的教研教改领导机构，定期研究、检查、指导教研教改工作。2、学校设置语文、数学、外语、理化生、史地政、体音美六个教研组。3、各教研组按学期制定工作计划，提出具体工作目标、安排具体活动内容与时间，采取保证措施，计划要切实可行。4、教研活动每两周进行一次，活动内容，时间，地点预先订出。5、教研组每学期组织一次观摩课。做到课前说课，课堂听课，课后评课。6、期中、期末教研组组织测试与质量分析。7、认真总结教学经验在教研组内交流。任课教师每学期写一篇较有价值的教育教学论文，争取在市级以上刊物发表。8、每次教研活动，教师记好笔记，教研组长做好记录。9、教研组要对教研活动进行阶段性总结，由教务处定期检查。三、听课、评课制度（一）、组织形式：由学校负责组成五个听评课小组，教研组长分别任各小组组长，组员为所有任课教师。（二）、听课次数：1、校级领导每周2—3次。2、教研组长每周2次。3、任课教师每学期至少听课4-6节，并参加评课活动。4、班主任每月3次，每学期保证对本班的每个任课教师听课2次以上。（三）、听课方法：1、听课人员原则上随听课小组进行活动，任课教师及班主任可单独听课。2、听课前应事先到教务处领取《听课记录表》，听完课后，填写《听课记录表》并交教务处。3、听课小组听课后，组织听课人员进行评课，被评课教师不参与评课，评课后填写《评课记录表》一式二份，一份存档，一份反馈给被评课教师。4、听课时可选择理论课、习题课、实验课、实习课、复习课、体育课。听课前不事先通知被听课人。5、听课结束时应检查教案是否与教学进度相符。6、教师听课必须认真仔细，并要有书面记录，课后要对听课笔记进行整理，并根据上课的要求写明教师在授课中的优缺点；并提出建设性的意见，以促进教师授课质量的提高。7、教师在评课中要本着实事求是的精神和高度负责的态度，认真评析，既要讲优点，又要指出不足之处，真正达到交流经验，不断提高教师教学水平的目的。8、教师听课后，可及时与授课教师交换意见，不便讲的问题可教导主任反映，由主任向任课教师提出，使任课教师及时得到反馈信息，从而改进教学。9、教师的听课记录每学期统一抽查1—2次，教师听课和评课情况作为教师业务考核的基本内容之一。四、教师备课制度1、教师备课必须深入钻研教材。2、每周集体备课一次，坚持备课有主讲教师，备出教学目标、重点、难点和教法、学法。3、保证备课时间，做到有集体备课记录，学校检查、记录、评比。4、教师个人备课要结合本班学生的特点，因材施教，注重个性培养。不得与参考教案雷同，应有所创新。5.备课要超过课前一周。6、备课教案要做到书写规范，字迹工整。7、通过集体备课确定研讨课内容、研讨时间、上课人，记录研讨过程。8、积极参加集体备课，不许迟到早退。五、上课、辅导制度1、学校不得随意停课，教师不得随意缺课，对因请假所缺课程要及时补教。2、教师上课要目的明确，思路清晰，要点突出。讲课要紧扣教学目的，以精讲多练为原则，在重点难点和关键地方下功夫。做到讲有重点，练有目的，讲练结合，按要求完成教学任务。3、讲课表达要严密科学，传授知识必须正确、准确，要善于调动学生的学习兴趣，提倡启发式，反对注入式，鼓励学生提出问题，发展学生能力和智力，注重双边活动。4、讲课语言要准确清晰，形象生动，富有启发性和吸引力。全体教师必须使用普通话。5、课堂板书书写正确工整，规范清楚，板书设计科学，有助于学生掌握课堂学习内容。6、教师上课要仪表端庄，态度亲切自然。并做到不迟到，不早退，不随意拖堂，不中途退场。不说脏话，不训斥学生，不吸烟。7、要重视学生学习方法指导，教育学生养成先预习，后听课，先复习，后作业；先理解，后记忆的良好习惯，提高学习效益。7、建立课外辅导制度，凡主要学科，都必须从时间、科目、内容、人员上予以具体安排，并采取检查登记等形式予以落实。8、辅导一般采取集体辅导与个别辅导两种形式进行，集体辅导要针对学生普遍存在的问题组织设计，个别辅导要根据学生存在的具体问题启发诱导。切忌重复滥讲或无的放矢。9、辅导要贯彻依纲扣本和因材施教的原则。保证辅导内容不离本，保重点，攻难点，力求优生满意，中等掌握，差生清楚，不得借辅导加重学生负担，更不能把自习变为课堂的延续。六、课外活动制度为了丰富学生的课余生活，开发智力，满足学生的兴趣需要，发展特长，促进全面发展，特拟定制度如下：1、每天下午课后，根