（新教材）2026年人教版三年级上册数学 4 多位数乘一位数 第6课时 解决问题 课件

（2026年新教材）人教版小学数学三年级上册教学课件2026年新版三年级上册数学人教版教材变化1.

单元精简与内容移调：旧版10个单元精简为7个单元+2个综合实践。将原教材“万以内加减法”“时分秒”前移至二年级下册，删减重复编排内容；同时合并原分属不同年级的“观察物体”“线和角”相关内容，新增“曹冲称象”“混合运算”等单元，解决知识点分散问题。2.

知识模块系统整合：“克、千克、吨”整合进“测量”单元，以“曹冲称象”串联起知识理解、实践操作与拓展应用；“线段”与“角的度量”整合为“线和角”单元，明确角的标准定义，系统讲解直线、射线等内容，强化知识关联性。混合运算则将数值升级至三位数，提升了计算难度。3.

几何内容强化与升级：观察物体单元新增“长方体展开与还原”，构建“立体→平面→立体”的认知路径，通过动手拆装训练空间重构能力；线和角单元引入尺规作图，比如用圆规截取线段比对长度，渗透几何公理，推动从直观操作到原理理解的进阶。4.

新增跨学科综合实践：新增“曹冲称象”综合实践内容，借故事渗透等量代换和总量与分量的逻辑；保留“数字编码”并优化，让学生探究身份证、学号等编码规则，还拓展到社区快递柜编码调查，实现数学与语文、社会常识等的融合。解决问题复习导入请说出下面各数接近哪个整十或整百数。293041405976003203007780186190196200学校组织987名学生去植物园参观。8000元买门票够不够？7探究新知说一说，你知道了哪些数学信息？要求的问题是什么？学校组织987名学生去植物园参观。8000元买门票够不够？阅读理解7探究新知已知条件：________________________________________要解决的问题：____________________________________门票的价格是每人8元，有987名学生去参观。8000元够不够买门票。单价数量总价8987？这些信息可以这样表示。单价数量总价8987？活动要求：1.先独立尝试解决问题。2.再在小组内交流，说说你是怎样解决这个问题的。直接计算估算单价数量总价8987？分析解答直接计算987

8×578966987×8＝7896（元）7896元

＜8000元总价=单价

×

数量答：8000元买门票够了。估算把987看成1000单价数量总价8987？分析解答987×8987＜1000×8×8＜8000答：8000元买门票够了。把人数往大估，钱数都够，实际一定够。有时用估算就能很方便地解决问题。回顾反思陈老师要买5双轮滑鞋，1000元够吗？[教材P51做一做]同桌交流：用上面的方法估算一下。把218看成200218＞200×5×5218×5＞1000答：1000元不够。把钱数往小估，钱数都不够，实际一定不够。归纳小结1.在解决实际问题的时候，根据实际情况，可以用估算的方法解决。2.估算的策略要注意，结合题目具体情境选择估大还是估小。3.多位数乘一位数要把多位数估成整十、整百或整千数，再与一位数相乘。1.估一估，在里填上“>”或“<”。随堂练习72×7490803×54000263×2500312×31000703×32000298×93000897×54500312×3900>>><><<>2.陈伯伯家一共摘了180千克苹果。一个箱子最多能装6千克，32个箱子能装下这些苹果吗？把32看成30。30<3230×6=180（千克）180<32×6答：32个箱子能装下这些苹果。3.新华小学组织师生观看载人飞船发射纪录片，多媒体会议室有298个座位，910名师生分3场观看，座位够吗？把298看成300。298<300300×3=900（个）298×3<900900<910答：座位不够。4.学校举办书法比赛活动，2个评选组各选出了187幅优秀的书法作品准备张贴在展览板上展示，每块展板上张贴52幅作品，准备8块展板够吗？把187看成200。187<200200×2=400（幅）187×2<400把52看成5