中山市七年级上学期期末生物试题及答案

中山市七年级上学期期末生物试题及答案一、选择题1．某同学在使用显微镜对光时，反复调整反光镜位置，可视野内依旧完全黑暗，这可能是（）A．反光镜选平面镜了 B．选择的光圈太小了C．物镜没有完全对准通光孔 D．目镜和物镜的放大倍数过小2．如图，衣藻是生活在水中的单细孢藻类能独立完成生命活动。下列叙述错误的是（）A．可在水中自由活动 B．通过神经进行调节C．自己制造有机营养 D．能够排出代谢废物3．研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一种信号。周围同种蔬菜收到信号后，可快速产生抵抗蚜虫的物质，以避免被大面积啃食。上述描述中生物间的关系有A．种内互助、寄生 B．种内互助、捕食 C．共生、捕食 D．竞争、寄生4．如图是两种生物细胞结构示意图，以下说法错误的是（）A．标号②所示结构能控制物质进出B．甲、乙共有的能量转换器是线粒体和叶绿体C．甲、乙都是构成生物体结构和功能的基本单位D．甲、乙细胞分裂后新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的5．下列关于植物细胞分裂、生长与分化的叙述，错误的是A．植物细胞分裂时先细胞质分裂，然后细胞核分裂B．细胞分化使植物体形成不同的组织C．一粒种子长成一棵大树是细胞分裂、生长、分化的结果D．植物细胞生长过程中，小液泡会逐渐融合成为一个大液泡6．如图表示生态系统的各成分之间的关系，下列分析错误的是（）A．①是生产者，能利用光能制造有机物B．②和③都属于该生态系统的消费者C．图中的食物链是①→②→③→④D．图中若②全部消失，③就无法生存7．如图是豌豆生长发育示意图，下列相关叙述正确的是（）A．豌豆花中最重要的结构是① B．①中的花粉传到②上是形成图乙器官的必经过程C．通过图乙可知图甲中有7个④ D．豌豆的营养物质储存在胚乳里8．下列有关植物的叙述，正确的是A．苔藓和蕨类植物都具有根、茎、叶的分化，体内都有输导组织B．种子萌发需要适宜的温度、充足的空气和肥沃的土壤C．导管是植物体内运输水分的管道，导管由一个细胞构成的D．裸子植物和被子植物都属于种子植物，种子中都有胚9．如图所示，分别在载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。在右侧培养液的边缘先放一滴肉汁，一段时间后在肉汁位置放一小粒食盐。下列分析错误的是（）A．放肉汁时，左侧培养液中草履虫向右侧移动B．放食盐时，右侧培养液中草履虫向左侧移动C．两次实验过程中，培养液中草履虫随机移动D．该实验说明草履虫能对外界的刺激作出反应10．下列各图按照结构层次由大到小的顺序，正确的是A．⑤③①②④ B．⑤①②③④ C．④②①③⑤ D．④①②③⑤11．如图所示是制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程中，显微镜下观察到的视野图，判断下列说法正确的是（）甲．按照正确的操作步骤，看到的视野依次是①②③④。乙．从①到②，应将临时装片往左上方移动。丙．从②到③，显微镜下观察到的视野变暗。丁．从③到④，需调节显微镜的细准焦螺旋。戊．制作临时装片时应在载玻片的中央滴一滴生理盐水。A．甲丙戊 B．甲丙丁 C．甲乙戊 D．丙乙戊12．观察和实验是科学探究最基本的方法，下列与之有关的叙述正确的是A．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是生理盐水和碘液B．不动其它部分，只将物镜由10×转换成45×时，视野将会变亮C．当视野中的物镜位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央D．用镊子尖轻压盖玻片时，会变形的黑边圆形图像是细胞13．图是动、植物细胞结构示意图，下列叙述不正确的是（）A．②④⑥是动、植物细胞共有的结构B．②的功能是保护和控制物质进出细胞C．③是进行光合作用的场所D．⑥是细胞的控制中心14．下列材料和用具中，哪些是制作人的口腔上皮细胞临时装片所应该用到的（1）生理盐水（2）清水（3）稀碘液（4）消毒牙签（5）刀片A．（1）（3）（4） B．（2）（3）（4）C．（1）（3）（5） D．（2）（3）（5）15．将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色。下列相关叙述正确的是（）A．实验中设置了对照实验B．该实验能证明光合作用需要适宜的温度C．该实验的结论是光合作用产生了蛋白质D．放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物16．图是叶的横切面示意图，叶内水分散失的部位是图中的（）A．①B．②C．③D．④17．下列各项都属于国家一级保护植物，其中属于蕨类植物的是（）A．桫椤 B．金花茶 C．人参 D．银杉二、实验探究综合题18．依题意回答装片制作过程和显微镜使用等相关问题：（1）图甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程，正确操作顺序是_______（填图中字母）。若制作人的口腔上皮细胞临时装片，则应在载玻片中央滴一滴_______。（2）图乙是动植物细胞结构模式图，表示植物细胞的是_______（填图中字母）。（3）炎热的夏天，甘甜多汁的西瓜深受广大市民喜爱。那甘甜的汁液来自植物细胞结构中的_______。（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都不具有的结构是_______（填下列选项序号）。①细胞壁②叶绿体③线粒体④液泡（5）使用显微镜观察时，欲使视野由图丙中的C转换成D，应转动图丁中显微镜的_______（选填序号），把低倍物镜换成高倍物镜进行观察。19．某生物兴趣小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图1处理，光照-段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，图2中，C、D两曲线表示同株植物在不同温度下，吸收二氧化碳的变化曲线，下列叙述错误的是（）A．该实验可形成2组对照实验B．叶片A中非绿色部分不变蓝的原因是没有叶绿体，不能进行光合作用合成淀粉C．图2中，D曲线代表温度较高时二氧化碳吸收量的变化D．绿色植物的光合作用对维持生物圈中碳—氧平

衡起重要作用20．验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的顺序是（）①部分遮光②酒精脱色③黑暗处理④滴加碘液⑤观察变化⑥照光处理A．③①⑥②④⑤ B．①⑥③②④⑤ C．③①②⑤④⑥ D．①②③④⑤⑥21．将金鱼藻放在装满水的玻璃杯中，用漏斗罩住金鱼藻，并在漏斗上倒扣一支装满水的试管，将该装置放在阳光下照射一段时间，当气体充满1／2试管时，用带火星的小木条检验该气体，小木条复燃。该气体是A．二氧化碳 B．氧气 C．水蒸气 D．空气22．图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为__________________。（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是________________。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的____________能力。（3）图二中的甲对应图一中的生物是___________，此生物与鹰的关系是___________。（4）图一中草、树在生态系统中表示的组成成分是__________________，它通过_______作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的_________平衡。（5）化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？_________。（写出一条，合理即可）23．如图是桃花和桃果实的结构示意图，请据图回答相关问题：（1）图甲中①表示___________，与花丝组成桃花的雄蕊，③④⑤组成的结构是___________。（2）桃树开花时常看到昆虫在花丛中飞舞，它们正忙着给桃花进行___________。如要正常结出桃果实，还要经历的另一个重要生理过程是___________。（3）图乙中的整个果实是由图甲中的序号[_______]结构发育而来。24．实验探究题。（一）提出问题：光对鼠妇分布有影响吗？（二）作出假设：（1）_______。鼠妇喜欢生活在阴暗的地方。（三）制定计划：（2）设置相同点。在铁盘内放一层湿土。将10只鼠妇平均分成组，分别放入铁盘两侧的中央。（3）设计实验。在铁盘内以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境，就形成一组____________，该实验变量是____________。（四）实施计划：（4）计算实验结果时要计算全班各组的平均值，这是为了__________________。实验结果是鼠妇在阴暗处的明显多于有光处的。（五）（5）得出结论：_________。鼠妇喜欢生活在阴暗的地方。（六）表达和交流：（6）在交流中，有位同学提出为什么不能用1只鼠妇做实验，你认为理由是_____。25．图甲是叶片的结构示意图，图乙是封闭环境中蔬菜幼苗一昼夜二氧化碳的含量变化曲线，图丙是探究植物生理活动的相关实验，请据图并结合你所学的知识回答相关问题：（1）图甲中，③是叶脉，它属于_____组织，该组织的作用是_____；与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有_____。（2）图乙中，植物光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物的时间段是_____（用字母表示），图中cd段光合作用明显减弱，原因是_____。（3）为了进一步探究蔬菜幼苗的生理活动，兴趣小组A设计了丙图所示的实验装置（烧杯中的氢氧化钠能吸收二氧化碳）。实验过程如下：①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_____移动；②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下其中的一片叶片，除去叶绿素后滴加碘液后变蓝，这说明_____。（4）兴趣小组B同时利用丙图中的相似（大小，长势）植物来探究光合作用是否需要消耗水分，实验过程如下：将此装置在黑暗处放置一昼夜后，用刀片切断甲叶片的主叶脉（如图），将叶片标号为A和B两部分，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，叶片甲的颜色变化是_____，从而证明水是光合作用的原料。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．C解析：C【分析】显微镜中的反光镜的作用是将光线射入镜筒，反光镜有两面，一面是平面，一面是凹面，光线强时用平面，光线暗时用凹面。【详解】反光镜选用平面镜只能是光线变暗，而不是完全黑暗；选择光圈太小说明光线进入视野中变少，引起视野变暗而不是完全黑暗；目镜物镜放大倍数过小，也不会引起视野内完全黑暗；在使用显微镜对光时，反复调整反光镜位置，可视野内依旧完全黑暗，可能是由于物镜没有完全对准通过孔，故C正确，故选C。【点睛】解答本题的关键是熟练使用显微镜，学会处理显微镜的突发情况。2．B【分析】衣藻是单细胞藻类，一个细胞可以完成全部的生命活动。【详解】衣藻可通过鞭毛的运动在水中自由活动，A正确；衣藻是单细胞生物，单细胞生物不具有神经，B错误；衣藻的细胞内有叶绿体，能够进行解析：B【分析】衣藻是单细胞藻类，一个细胞可以完成全部的生命活动。【详解】衣藻可通过鞭毛的运动在水中自由活动，A正确；衣藻是单细胞生物，单细胞生物不具有神经，B错误；衣藻的细胞内有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，C正确；衣藻虽然只有一个细胞构成，但具有生物的特征，能够排出体内产生的废物，D正确。【点睛】本题要求掌握的是单细胞生物能独立完成各项生物活动，注意理解。3．B【分析】生物与生物之间的关系常见有：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内斗争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间斗争、捕食等几种方式。【详解】生物与生物之间的关系常见有：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内斗争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间斗争、捕食等几种方式。因此，蚜虫啃食蔬菜属于捕食行为，蔬菜被啃食后，会向周围同种蔬菜发出信号，防止被大面积啃食，属于种内互助。故选B。【点睛】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。4．B【分析】植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体；动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点是植物细胞具有①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡，动物细胞没有。【详解】标号②所示结构是细胞膜，能控制物质进出，还具有保护作用，故A正确；甲、乙共有的能量转换器是线粒体，动物细胞中没有叶绿体，故B错误；甲、乙都是构成生物体结构和功能的基本单位，甲是构成植物体结构和功能的基本单位，乙是构成动物体结构和功能的基本单位，故C正确；甲、乙细胞分裂后新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，分裂过程中的最明显的变化是遗传物质的复制，保证了新细胞与原细胞遗传物质的稳定性，故D正确。故选B。【点睛】此题考查了动植物细胞结构的异同、细胞的分裂等。明确动植物细胞的结构和功能是解决此题的关键。5．A【分析】在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。【详解】ABC．一粒种子能够长成参天大树，生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化使植物体形成不同的组织，如保护组织、营养组织等。因此，一粒种子能够长成参天大树，这与细胞的生长和分裂有关，A错误，BC正确。D．植物细胞在生长过程中，除了细胞体积明显扩大，在内部结构上也发生相应的变化，其中最突出的是液泡数目和大小的变化，即细胞内原来小而分散的液泡逐渐长大和合并，最后成为中央大液泡，正确。故选A。【点睛】解此题的关键是理解掌握细胞的分裂和分化的基础知识。6．C【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。（4）图中，①生产者、②③消费者，④分解者。【详解】A．图中①是绿色植物能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者，正确。B．②和③都是动物必须直接或间接吃①，因此②和③在生态系统成分中统称消费者，正确。C．食物链不包括分解者④，因此根据图中的捕食关系写出的一条食物链是①→②→③，而不是①→②→③→④，错误。D．如图生态系统中，假如②全部消失，③就失去了食物的来源，无法生存，正确。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念。7．B【分析】识图可知，①雄蕊，②雌蕊，③胚珠，④子房，⑤种子，⑥果皮。受精完成后子房的发育情况如图:【详解】A．雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，A错误。B．①雄蕊中的花粉传②雌蕊上的过程是传粉，一朵花要经过传粉受精过程后，才能形成果实和种子，B正确。C．种子由胚珠发育而成，豌豆果实内有7粒⑤种子，原因是④子房中最少有7个胚珠，C错误。D．豌豆属于双子叶植物，种子的营养物质贮存在子叶里，D错误。故选B。【点睛】解题的关键是掌握果实和种子的形成。8．D【详解】A、苔藓植物有茎、叶的分化，无根的分化，茎内无输导组织，蕨类植物具有根、茎、叶的分化，体内都有输导组织，A错误；B、种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关，B错误；C、导管属于植物的输导组织，运输水分和无机盐，是由一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。C错误；D、裸子植物和被子植物都形成种子，用种子繁殖，属于种子植物，胚是新植物体的幼体，都有胚。D正确。故选D。9．C【分析】生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫做应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。【详解】AB．草履虫的移动方向是从左向右，草履虫受到的是肉汁的有利刺激。草履虫的移动方向是从右向左，草履虫受到的是食盐的有害刺激，AB正确。C．两次实验过程中，培养液中草履虫受外界刺激进行移动，不是随机移动，C错误。D．分析试验现象，可以得出的结论是草履虫具有应激性，能够对外界不同的刺激作出不同的反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激，D正确。故选C。【点睛】草履虫对外界的有利或有害刺激都能够产生反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。10．A【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。【详解】人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。图中的①是胃，属于器官，②是脂肪组织，③是消化系统，④是细胞，⑤是完整的人体。因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是⑤→③→①→②→④。故选A。【点睛】关键是熟练掌握人体的结构层次，会分析并结合图形作答。11．B【分析】根据显微镜成倒立的实像；换成高倍镜后可以观察到体积大，数目少的细胞；调节细准焦螺旋可以使物像更加清晰；为维持细胞的正常形态，在本实验中，载玻片上应该滴清水。分析解答。【详解】甲.图中①是最先观察到的物像，但是物像在视野右下方，应该向右下方移动装片，让其移到视野的中央，如②所示；然后换用高倍物镜观察，如图③所示；然后调节细准焦螺旋，调出清晰物像，如图④所示，因此按照正确的操作步骤，看到的视野依次是①②③④，故甲正确；乙.显微镜看到的物像是倒像，不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了，因此，从①到②，应该将装片往右下方移动，故乙错误；丙.从②到③是低倍镜换成高倍镜的过程，低倍镜换成高倍镜时物像变暗，故丙正确；丁.从③到④物像逐渐变得清晰，需要调节细准焦螺旋，故丁正确；戊.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水，维持细胞的正常形态，便于观察，故戊错误。因此，说法正确的是甲、丙、丁。故选B。【点睛】解答此题的关键是掌握显微镜的使用方法和制作临时装片的操作步骤。12．C【详解】试题分析：A、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；对细胞进行染色；染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部，A错误；B、转动转换器将10×的物镜换成45×的物镜，这时，由于高倍镜的视野窄，透光量少，视野就会变得很暗，B错误；C、显微镜下成的是倒像，所以当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央，C正确；D、视野中出现的黑边圆形、用镊子轻压盖玻片时会变形的图象肯定是气泡，D错误。【考点定位】本题考查显微镜的使用方法。难度中等，属于学会使用的层次。13．D【分析】分析图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质。据此答题。【详解】A．由动物和植物细胞示意图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质，甲乙都有细胞膜、细胞核、细胞质。可见②④⑥是动、植物细胞共有的结构，A正确。B．②细胞膜既具有保护功能又具有控制物质进出的作用，B正确。C．叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，将光能转换成化学能，C正确。D．④细胞核是细胞的控制中心，控制着生物体的遗传和发育，D错误。故选D。14．A【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”，交换具体步骤进行解答。【详解】根据分析可知制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；“刮”，用凉开水把口漱净，用消毒牙签从口腔内侧壁处轻轻的刮几下，牙签上就附着了一些碎屑；“涂”，把牙签放在载玻片的生理盐水中均匀的涂抹几下；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。从以上步骤中可以看出，制作人的口腔上皮细胞临时装片所应该用到的材料有：盖玻片、载玻片、生理盐水、消毒牙签、镊子、碘液、吸水纸等。【点睛】本题主要考查制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。理解掌握临时装片的制作步骤及材料和用具是解答此题的关键。15．A【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】A．对照实验具有变量的唯一性，实验中设置了对照实验，变量是光，正确。B．该实验能证明光合作用需要光照，错误。C．碘遇到淀粉变蓝色，因此滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，该实验的结论说明光合作用产生了淀粉，错误。D．把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗掉原有的有机物（淀粉）。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，错误。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。16．C【分析】图示为叶片的横切面示意图，①是上表皮，②是叶脉，③是气孔，④是保卫细胞。【详解】叶脉里有导管和筛管，植物需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，植物制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，因此蒸腾作用散失的水分是通过气孔来完成的。故选：C。【点睛】此题是一道关于叶片的结构的基础题，比较容易解答，平时识记时注意图文结合。17．A【分析】桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物，隶属于较原始的维管束植物-蕨类植物门桫椤科。【详解】A．桫椤有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，不结种子，用孢子繁殖后代，属于蕨类植物，符合题意。BC．花茶和人参具有真正的花，产生种子的胚珠外面有子房壁，果皮包被着种子，属于被子植物，不符合题意。D．银杉的种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物，不符合题意。故选A。二、实验探究综合题18．（1）adbce生理盐水（2）A（3）液泡（4）②（5）①【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染；在对光完成后，观察玻片解析：（1）adbce生理盐水（2）A（3）液泡（4）②（5）①【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染；在对光完成后，观察玻片标本的正确操作顺序是：将载玻片放在载物台上，正对通光孔；转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近玻片为止；用左眼朝目镜内注视，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升；看到物像时，再轻微来回转动细准焦螺旋，直到物像清晰为止，解答即可。丁图中，①②③④⑤分别是：转换器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜。（1）“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。因此制作洋葱表皮细胞临时装片时正确步骤是adbce；若制作人的口腔上皮细胞临时装片，则应在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞正常形态。（2）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；所以A图是植物细胞结构模式图。（3）细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，甘甜多汁的西瓜深受广大市民喜爱。那甘甜的汁液来自植物细胞结构中的液泡。（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞含有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡。人的口腔上皮细胞含有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都不具有的结构是②叶绿体。（5）由C转换成D，即低倍镜转换成高倍镜的步骤是：转动转换器使高倍物镜对准通光孔，调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。所以，应转动图丁中显微镜的①转换器，把低倍物镜换成高倍物镜进行观察。19．C【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】A．图中有2组对照实验，叶片A绿色部分与非绿色部分，唯一不同的变量是叶绿体，叶片A与叶片B，唯一不同的变量是光，A正确。B．叶绿体是光合作用的场所。叶片A中非绿色部分没有叶绿体，不能进行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不会变蓝，B正确。C．一般情况下，温度高时候，呼吸作用强。据图2可见：C的代谢比D的代谢旺盛，所以C表示温度较高时二氧化碳吸收量的变化，C错误。D．绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中碳-氧平衡起重要作用，D正确。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。20．A【分析】验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤是：（1）暗处理：将天竺葵放到黑暗处一昼夜（让叶片内的淀粉运走耗尽）。（2）选叶遮光：选取一片叶，用黑纸片把该叶的一部分从上下两面遮盖，（作对照，变量是光）移至光下。（3）光照：几小时后摘叶，去纸片。（4）酒精脱色：将该叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热（使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中）至叶片变成黄白色（叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险）。（5）漂洗加碘液：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。【详解】结合分析，可知验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验中，正确的实验步骤是③黑暗处理、①部分遮光、⑥光照处理、②酒精脱色、④滴加碘液、⑤观察变化，A符合题意。故选A。【点睛】熟知验证绿叶在光下能够制造淀粉的实验过程是解答本题的关键。21．B【详解】用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把带火星的小木条伸进试管内，可以看到小木条复燃，说明试管内收集到的气体是氧气。故选B。22．生态因素分解者和非生物因素自动调节蛇捕食和竞争生产者光合碳-氧提倡低碳生活，如使用节能技术和节能产品；尽量减少生活能量消耗（如节约水电解析：生态因素分解者和非生物因素自动调节蛇捕食和竞争生产者光合碳-氧提倡低碳生活，如使用节能技术和节能产品；尽量减少生活能量消耗（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）；植树造林等（合理即可）【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【详解】（1）环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此若图一要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有自动调节能力。（3）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高；图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，图二中的甲对应的生物是蛇。鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争。（4）由分析可知：图一中的草、树在生态系统中表示的组成成分是生产者，它们通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从根本上改变了地面上的生活环境，维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳—氧平衡。（5）化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性，因此作为生物圈中的一员，我们应提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（节约水电、绿色出行乘坐公共交通工具、步行或骑自行车）；植树造林等。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。23．（1）花药雌蕊（2）传粉受精（3）⑤【分析】一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，图中①花药，②花丝，③柱头，④花柱，⑤子房解析：（1）花药雌蕊（2）传粉受精（3）⑤【分析】一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，图中①花药，②花丝，③柱头，④花柱，⑤子房，据此分析解答。（1）一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，雄蕊包括①花药和②花丝，雌蕊包括③柱头、④花柱和⑤子房。（2）一朵花要形成果实和种子，必须要经过传粉和受精两个过程。花粉位于花药中，桃花的花粉从一朵花的花药中散发出来，落到另一朵花的柱头上的过程，叫做传粉。桃树开花时常看到昆虫在花丛中飞舞，它们正忙着给桃花进行传粉。（3）当一朵花完成传粉与受精后子房的发育为：我们平时所食用的桃肉实际是果皮，由图乙中的子房壁发育而来，图乙中的果实是由图甲中⑤子房发育而来。24．光对鼠妇的生活有影响对照实验光减少误差光对鼠妇的生活有影响如果只用1只鼠妇，其实验现象可能带有偶然性，得出的结论不可靠【分析】此题