三年级学生语文比喻和拟人句作业集

三年级学生语文比喻和拟人句作业集开篇导语三年级是语文学习中修辞手法启蒙的关键阶段，比喻与拟人作为最基础且充满趣味的修辞技巧，能让文字变得鲜活灵动。这份作业集围绕比喻、拟人两种手法设计练习，从概念理解到创作实践，帮助同学们在练习中掌握“让句子会‘化妆’”的小秘诀，既夯实课堂知识，又能逐步提升语言表达的生动性。比喻句专项练习比喻的“小秘密”比喻就像给句子“戴一顶漂亮的帽子”，把一个事物（本体）比作另一个有相似点的事物（喻体），常用“像、好像、仿佛、如同”等词连接（明喻）。比如“银杏叶像一把把小扇子”，本体是银杏叶，喻体是小扇子，相似点是形状都带“边边”、能“扇风”（或视觉上的扇形）。典型例题解析例1：“平静的湖面像一面镜子。”本体：湖面；喻体：镜子；相似点：平、亮、能照出影子。例2：“弟弟的脸蛋红得像苹果。”本体：脸蛋；喻体：苹果；相似点：颜色红、形状圆乎乎。分层练习乐园基础闯关（“找朋友”填空）请为左边的本体找到合适的喻体（填序号）：①小船②棉花③宝石④小喇叭天上的星星像______（闪烁、亮晶晶）弯弯的月儿像______（形状弯、能“漂”在夜空）雪白的云朵像______（颜色白、软软的）牵牛花像______（形状像喇叭、能“吹”出色彩）提升挑战（“补一补”成句）根据提示补全比喻句，注意相似点哦：大象的耳朵像________________（想想耳朵的形状、功能）秋天的稻田像________________（稻田的颜色、面积感）妹妹的眼睛像________________（眼睛的明亮、灵动）拓展创作（“我来当小诗人”）观察身边的事物，写2个比喻句，记得标本体、喻体和相似点：例：本体：春雨喻体：牛毛相似点：细、密、轻轻落下1.本体：______喻体：______相似点：________________2.本体：______喻体：______相似点：________________拟人句趣味练习拟人句的“魔法”拟人是把“不会说话、不会动”的事物当成“人”来写，给它们赋予人的动作、表情、想法。比如“小鸟在枝头唱歌”，“唱歌”是人的行为，让小鸟变得像小朋友一样活泼啦！典型例题解析例1：“小草从土里探出了脑袋。”赋予的人动作：探脑袋（人会好奇地伸头看，小草发芽像人伸头）。例2：“风儿快活地跑过树林。”赋予的人状态：快活、跑（人会开心地跑，风儿流动像人跑）。分层练习天地基础闯关（“加动作”变身）给下面的事物加上人的动作/表情，让句子活起来：花儿______（人会笑、点头、跳舞）柳树______（人会甩头发、招手、弯腰）星星______（人会眨眼、说话、睡觉）提升挑战（“续一续”成句）根据情境补全拟人句，要符合事物特点哦：太阳公公______，把温暖洒向大地（太阳的“工作”或“神态”）小露珠______，在荷叶上滚来滚去（露珠的“调皮”行为）书本______，等着小朋友来读它（书本的“期待”心情）拓展创作（“我来编童话”）选一种自然事物（如：雨、雷、云朵），写1个拟人句，再简单说说为什么这么写（突出事物特点）：例：句子：雷公公敲着大鼓，喊小朋友们快回家。原因：雷声“轰隆隆”像敲鼓，雷的“威严”像公公喊人。你的创作：句子：________________________原因：________________________综合运用大舞台“火眼金睛”辨修辞判断下面句子用了比喻（B）还是拟人（N），写在括号里：1.桃花像天边的云霞。（）2.桃花张开了笑脸。（）3.落叶像蝴蝶一样飞舞。（）4.落叶在空中奔跑着告别大树妈妈。（）“妙笔生花”创句子从“春风、路灯、小溪”中选两个事物，一个用比喻，一个用拟人，写在横线上：比喻句：________________________拟人句：________________________写作小锦囊写好比喻的“三步曲”1.找相似：先看本体的颜色、形状、功能，再想生活中相似的东西。比如“云朵”，颜色白→像棉花；形状变→像小绵羊。2.用新鲜：别总用“月亮像小船”，试试“月亮像被咬了一口的饼干”，更有趣！3.加细节：把相似点说具体，如“枫叶像小手掌，在风里拍呀拍”（形状+动作细节）。写好拟人“小窍门”1.贴特点：给事物的拟人行为要符合它的“脾气”。比如“风儿”，春天的风温柔→“抚摸”；夏天的风热烈→“奔跑”。2.加情感：让事物有“心情”，如“小蚂蚁着急地搬着粮食，怕下雨淋湿家”。作业自查清单完成作业后，记得对照检查：比喻句：本体和喻体有没有相似点？比喻词用得自然吗？拟人句：事物有没有被当成“人”？动作/表情符合它的特点吗？句子通顺吗？有