新译林牛津英语7B单元知识点全面梳理

新译林牛津英语7B单元知识点全面梳理引言新译林牛津英语七年级下册（7B）围绕“生活场景、兴趣能力、文化认知”等主题展开，通过单元式结构系统培养语言能力与文化素养。本文从词汇拓展、语法突破、句型应用、文化延伸、易错辨析五个维度，对各单元核心知识点进行分层梳理，助力学生构建清晰的知识体系，提升语言综合运用能力。Unit1DreamHomes一、核心词汇与短语重点单词：palace（宫殿）、town（城镇）、country（国家/乡村）、bedroom（卧室）、balcony（阳台）、bathroom（浴室）、kitchen（厨房）、flat（公寓）、share（分享）、own（拥有）、favourite（最喜欢的）、message（消息）、double（双层的）、study（书房/学习）、machine（机器）高频短语：livein（居住在）、nextto（紧邻）、share...with...（与……分享）、havefun（玩得开心）、takeamessage（捎口信）、callsbback（给某人回电）、ontheseventhfloor（在七楼）、atthefootof（在……脚下）、inthecentreof（在……中心）、morethan（超过）二、语法聚焦：序数词与位置表达1.基数词变序数词：规则变化：1→first,2→second,3→third,4→fourth（≥4加-th）；特殊变化：5→fifth,8→eighth,9→ninth,12→twelfth,20→twentieth（需记忆不规则拼写）。2.位置介词：in（内部）、on（表面）、under（正下方）、above（斜上方）、below（斜下方）、beside（旁边）、between（两者之间）、among（三者及以上之间）。3.Therebe句型：遵循“就近原则”，如：*Thereisabedandtwochairsintheroom.*三、重点句型与交际询问居住地点：*Wheredoyoulive?Iliveina...*描述住所特征：*What'syourhomelike?It's...*请求捎口信：*Canyouaskhimtocallmeback?*四、文化延伸不同国家住宅文化差异：英国的*cottage*（村舍）、美国的*apartment*（公寓）、日本的传统和室（榻榻米房间）等。Unit2Neighbours一、核心词汇与短语职业类单词：waiter（男服务员）、waitress（女服务员）、policeman（男警察）、policewoman（女警察）、postman（邮递员）、manager（经理）、artist（艺术家）二、语法聚焦：一般将来时与情态动词1.一般将来时：*will+动词原形*（客观将来，如：*Iwillvisityoutomorrow.*）；*begoingto+动词原形*（计划/打算，如：*She'sgoingtostudyabroad.*）。2.情态动词can：表示“能力”或“请求许可”，如：*Canyouswim?Yes,Ican.*三、重点句型与交际询问未来职业：*Whatdoyouwanttobeinthefuture?Iwanttobea...*提出建议：*Let's.../Shallwe...?*描述问题：*There'ssomethingwrongwith...*四、文化延伸社区服务的国际差异：北欧国家的高福利社区支持、日本的“町内会”（社区自治组织）等。一、核心词汇与短语地点类单词：neighbourhood（街区）、theatre（剧院）、market（市场）、square（广场）、lake（湖）高频短语：takeawalk（散步）、goshopping（购物）、watchfilms（看电影）、learnabout（了解）、attheweekend（在周末）、rowaboat（划船）、dragondance（舞龙）、placeofinterest（名胜古迹）二、语法聚焦：现在完成时1.结构：*have/has+过去分词*（如：*Ihavefinishedmyhomework.*）。2.用法：过去动作对现在的影响（如：*HaveyoueverbeentoBeijing?*）；从过去持续到现在的状态（需与延续性动词连用，如：*Ihavehadthisbookfortwoyears.*）。三、重点句型与交际询问经历：*Haveyoueverbeento...?Yes,Ihave./No,Ihaven't.*询问时长：*Howlonghaveyou...?Ihave...for/since...*提建议：*Whynot...?/Let's...*四、文化延伸中西方城镇文化对比：中国古镇的“街巷文化”、欧洲小镇的“市集传统”。Unit4Findingyourway一、核心词汇与短语方位类单词：north（北）、south（南）、east（东）、west（西）、corner（角落）、bridge（桥）高频短语：goalong（沿着……走）、turnright/left（右转/左转）、atthecornerof（在……的角落）、crossthebridge（过桥）、inthemiddleof（在……中间）、onone'sleft/right（在某人的左/右边）二、语法聚焦：问路与指路1.方位介词：*inthenorthof*（内部的北部，如中国的黑龙江）；*ontheeastof*（接壤的东部，如中国的朝鲜）；*tothewestof*（不接壤的西部，如中国的日本）。2.情态动词should：表示“建议/义务”，如：*YoushouldtaketheNo.1bus.*三、重点句型与交际问路：*Excuseme,howdoIgetto...?/Whichisthewayto...?*指路：*Goalong...andturn...at...You'llsee...onyour...*确认存在：*Istherea...nearhere?Yes,thereis./No,thereisn't.*四、文化延伸国际问路礼仪：西方更直接的表达（如*Excuseme*）、东方更委婉的语气（如*Couldyouplease...?*）。Unit5Amazingthings一、核心词汇与短语自然类单词：snake（蛇）、ant（蚂蚁）、forest（森林）、tree（树）二、语法聚焦：一般过去时与不定代词1.一般过去时：规则动词：+ed（如：*work→worked*）；不规则动词：需记忆（如：*see→saw,go→went,do→did*）。2.不定代词：something（某事/物，肯定句）、anything（任何事/物，否定/疑问句）、somebody（某人，肯定句）、nobody（没人），修饰语后置（如：*somethinginteresting*）。三、重点句型与交际描述过去经历：*Didyou...?Yes,Idid./No,Ididn't.Whatdidyousee?Isaw...*原级比较：*as...as...*（如：*Heisastallashisfather.*）、*notas/so...as...*（如：*Thisbookisn'tasinterestingasthatone.*）四、文化延伸世界各地的自然奇观：中国的“桂林山水”、澳大利亚的“大堡礁”、美国的“科罗拉多大峡谷”。Unit6Outdoorfun一、核心词汇与短语活动类单词：camp（露营）、sailing（帆船）、rowing（划船）、skiing（滑雪）、skating（滑冰）、beachvolleyball（沙滩排球）高频短语：onthebeach（在沙滩上）、gocamping（去露营）、summerholiday（暑假）、lieinthesun（躺在阳光下）、collectshells（捡贝壳）、makeasandcastle（堆沙堡）、flyakite（放风筝）二、语法聚焦：现在进行时与感官动词1.现在进行时：*be+现在分词*（如：*I'mreadingabook.*），注意双写加-ing（如：*swim→swimming,skip→skipping*）。2.感官动词：see/hear/feel/watch/notice后接*do*（全过程）或*doing*（正在进行），如：*Isawherdance.*（全过程）；*Isawherdancing.*（正在跳）。三、重点句型与交际询问正在做什么：*Whatareyoudoing?I'm...*描述喜好：*Whatdoyoulikedoing?Ilike...*询问感受：*Howwasyour...?Itwas...*四、文化延伸国际户外休闲方式：澳大利亚的“冲浪文化”、北欧的“滑雪传统”、东南亚的“海滩度假”。Unit7Abilities一、核心词汇与短语能力类单词：ability（能力）、believe（相信）、send（发送）、able（能够的）、fix（修理）、college（学院）、skill（技能）高频短语：helpsbwithsth（帮助某人做某事）、begoodat（擅长）、allkindsof（各种各样的）、stayawayfrom（远离）、playtheguitar（弹吉他）二、语法聚焦：情态动词与动词不定式1.情态动词can/can't：表示“能力”，如：*IcanspeakEnglish,butIcan'tspeakFrench.*2.动词不定式：作宾语（如：*Iwanttolearntoswim.*）、目的状语（如：*Heworkshardtogetgoodgrades.*）。三、重点句型与交际询问能力：*Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.*表达意愿：*I'dliketo.../Iwantto...*描述问题：*There'ssomethingwrongwith...Let's...*四、文化延伸国际技能培养理念：德国的“双元制职业教育”、日本的“匠人精神”、中国的“职业技能培训”。Unit8Pets一、核心词汇与短语宠物类单词：pet（宠物）、cat（猫）、dog（狗）、parrot（鹦鹉）、goldfish（金鱼）、turtle（乌龟）高频短语：lookafter（照顾）、playwith（和……玩）、feed...with...（用……喂）、brushone'sfur（刷毛）、take...forawalk（带……散步）、inthesun（在阳光下）二、语法聚焦：一般现在时（第三人称单数）动词变单三：+s/es（如：*play→plays,go→goes,do→does*）；句型：*He/She/It...*（如：*Mydoglikesbones.*）。三、重点句型与交际描述宠物