学生校外活动行为规范手册

学生校外活动行为规范手册前言校外活动是学生拓宽视野、践行实践能力、培育社会责任感的重要成长途径。为引导学生在研学旅行、社会实践、志愿服务、文体赛事等校外活动中规范行为、保障安全、提升素养，依据《中小学生日常行为规范》《未成年人保护法》及教育主管部门相关要求，结合校外活动特点，制定本行为规范手册，供学生、学校及活动组织方参照执行。一、活动前准备规范参与校外活动前，学生需从信息确认、物资筹备、身心调适三方面做好准备，为活动安全有序开展奠定基础：（一）信息与责任确认主动向学校或组织方了解活动主题、流程、时间、地点及核心要求，明确活动目标（如研学需掌握的知识方向、实践需完成的任务等）；提前将活动详情告知监护人，确认出行方式、返程时间及紧急联络方式，签署《校外活动安全承诺书》，明确自身安全责任与行为边界。（二）物资与装备筹备根据活动类型合理准备物资：基础类需携带足量饮用水、便携雨具、适量食品（非刺激性、易保存类），穿着适合活动场景的服装（如研学穿防滑鞋、志愿服务穿轻便装）；安全类活动（如户外、探险）需按要求配备头盔、护具、急救包等装备，确认装备无破损、功能正常；学习类活动（如研学、实践）需携带笔记本、笔、任务手册等，志愿服务可准备服务记录卡或相关工具（如环保活动的垃圾袋、手套）。（三）身心状态调适活动前1-2日关注自身健康，若出现发热、咳嗽、外伤等不适，及时向老师或组织方说明，避免带病参与高负荷活动；调整心态以适应集体活动节奏，主动了解活动中可能遇到的挑战（如长途乘车、陌生环境），提前做好心理建设，避免因情绪波动影响团队秩序。二、活动中行为规范活动过程中，学生需遵守公共秩序、尊重团队规则、践行文明素养，具体行为要求因场景而异：（一）集体出行与交通规范乘坐公共交通（公交、地铁、大巴等）时，排队候车、先下后上，不抢占座位、不喧哗打闹，主动为老弱病残孕让座；乘坐活动专车时，系好安全带，听从随车老师指挥，不将头、手伸出窗外，不擅自调换座位或干扰司机驾驶；徒步或骑行（如定向越野、骑行研学）时，遵守交通信号灯，沿规定路线行进，不并排占道、不超速竞速，保持团队间距，避免单独行动。（二）公共场所行为准则在景区、博物馆、车站等公共场所，遵守“一米线”、限流等管理规定，不插队、不拥挤，服从工作人员引导；不随地吐痰、乱扔垃圾，不攀折花木、刻画文物，活动产生的废弃物分类收纳，离开时清理个人区域；与他人交流使用礼貌用语（如“请”“谢谢”“抱歉”），尊重不同地域、文化背景的参与者，不议论他人隐私或外貌，避免因语言、行为不当引发冲突。（三）实践与研学活动规范参与科研实验、手工制作等实践环节时，严格遵循操作流程，未经指导不触碰仪器、试剂，确保自身及他人安全；参观学习过程中，保持专注，认真聆听讲解，记录核心要点，不随意打断讲解或与同伴交头接耳；爱护活动场地的设施设备，借用工具或材料后及时归还、妥善保管，因个人原因损坏公物需主动赔偿并致歉。（四）志愿服务行为要求恪守“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，提前熟悉服务内容（如支教、环保、助老等），不敷衍塞责；服务过程中注意言行得体，尊重服务对象的习惯与隐私（如助老时不随意翻动老人物品、支教时不歧视特殊学生）；遇到超出自身能力的问题（如服务对象突发疾病），及时联系带队老师或专业人员，不盲目处置。（五）文体赛事行为规范参赛学生需遵守赛事规则，尊重裁判判罚，胜不骄、败不馁，不与对手、裁判争执，赛后主动与对手握手致意；观赛学生遵守场馆秩序，不向赛场投掷杂物，不辱骂运动员或裁判，用文明语言为选手加油，离场时带走个人垃圾。（六）安全红线坚守活动全程不擅自脱离团队，若因特殊情况（如如厕、买水）需短暂离队，必须向带队老师报备并结伴而行，约定归队时间与集合点；远离危险区域（如未开发的山林、深水区、工地等），不参与无安全保障的高风险行为（如私自游泳、攀爬野山）；遇到陌生人员搭讪或可疑情况，保持警惕，及时向老师或同伴求助，不随意透露个人信息或跟随他人离开。三、活动后行为规范活动结束后，学生需做好总结反馈与行为延续，将校外活动的收获转化为成长动力：（一）总结与反馈整理活动资料（如照片、笔记、实践成果），按要求完成活动报告或心得，内容需真实反映参与过程与个人感悟，不抄袭敷衍；主动向学校、家长或组织方反馈活动中的问题与建议（如行程安排、安全保障等），助力活动优化；参与团队活动的学生，需配合完成人员清点、物资归还等收尾工作，不擅自提前离场。（二）行为习惯延续将活动中养成的文明习惯（如垃圾分类、礼貌交往）带入日常生活，主动践行社会责任（如参与社区服务、传播环保理念）；针对活动中发现的自身不足（如团队协作能力、知识储备），制定改进计划，通过阅读、实践等方式提升综合素质。（三）安全返程与报平安按约定方式返程（如校车、家长接送、公共交通），返程途中保持通讯畅通，不随意更改路线或搭乘陌生人车辆；安全到家后，第一时间向老师或家长报平安，若遇特殊情况（如返程延误）需及时说明。四、应急处理规范活动中若遇突发情况，学生需保持冷静，遵循“自救优先、求助及时、配合处置”原则：（一）突发疾病或受伤轻微不适（如头晕、擦伤）：立即停止活动，到安全区域休息，向老师报告症状，配合使用随身携带的急救药品（如晕车药、创可贴）；严重情况（如骨折、昏厥、过敏）：原地等待救援，不随意搬动伤者，由老师或专业人员拨打急救电话，同时联系家长说明情况。（二）人员走失或迷路若与团队失散，保持冷静，留在原地或显眼位置等待，不盲目奔跑寻找；利用手机（电量充足时）联系带队老师，说明自身位置（如附近标志性建筑、路牌），若手机无信号，可向周边工作人员、商户求助，说明自己的学校、活动信息及家长联系方式。（三）突发公共事件（如火灾、地震、暴力冲突）听从带队老师或现场工作人员指挥，按预定或临时规划的疏散路线撤离，避免拥挤踩踏；撤离过程中用衣物捂住口鼻（火灾）、远离建筑物（地震），到达安全区域后立即清点人数，向外界求助时清晰说明事件类型、位置及伤亡情况。五、附则1.本手册由学校（或活动组织方）负责解释，自发布之日起实施，适用于本校（或本组织）所有校外活动；2.学生违反本规范，视情节轻重给予批评教育、书面检讨、取消活动资格等处理，造成他人损失或不良影响的，需依法依规承担赔偿责任并向相关方致歉；3.活动组织方需提前向学生宣贯本规范，配