2026年下学期六年级语文单元测试题库

2026年下学期六年级语文单元测试题库第一单元：人间真情一、积累与运用看拼音写词语fēngyǔtóngzhōu（风雨同舟）、rèqínghōngkǎo（热情烘烤）、wēnxīnbǎohù（温馨保护）、gǎnjīwúqióng（感激无穷）（考查重点：四字词语的正确书写及在语境中的运用）词语辨析选择合适的词语填空：他用温暖的话语安慰着受伤的同学。（温暖/温和）老师的目光总是那么温和，让人感到亲切。（温暖/温和）（考查重点：近义词在具体语境中的细微差别）句子改写将陈述句改为反问句：原句：我们应该关心身边的每一个人。改写：难道我们不应该关心身边的每一个人吗？（考查重点：句式转换的准确性及反问语气的表达）二、阅读理解阅读短文《一碗阳春面》片段，回答问题母子三人，静静地，互相握着手，良久。“真的谢谢！”老板娘深深地鞠躬，送出店门后，母子三人的身影，在不远处的灯光下，又一次被拉长。店外，春寒料峭，而他们的心中，却涌动着一股暖流。问题：文中“春寒料峭”与“心中涌动着一股暖流”形成了怎样的对比？这种对比有什么作用？答案示例：环境的寒冷与内心的温暖形成鲜明对比，突出了母子三人在困境中感受到的人间真情，以及这种情感带来的精神力量。问题：结合全文，分析“一碗阳春面”在文中的象征意义。答案示例：“一碗阳春面”不仅是物质上的食物，更是亲情的纽带、希望的象征和社会温暖的载体。它见证了母子三人的坚韧与成长，也体现了陌生人之间的善意与关怀。三、习作表达题目：那一刻，我感受到了温暖写作要求：选择生活中一个具体的场景，通过细节描写展现“温暖”的瞬间。运用环境描写、动作描写、心理描写等手法，字数不少于400字。示例片段：那个雨天，我忘了带伞，站在学校门口不知所措。突然，一把熟悉的伞出现在头顶，是同桌小林。她笑着说：“一起走吧！”伞很小，她却把大部分空间留给了我，自己的肩膀被雨水打湿了一大片。那一刻，雨水冰凉，我的心里却像揣着一个小太阳。第二单元：自然奇观一、积累与运用古诗默写《望庐山瀑布》（李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。修辞手法判断指出下列句子使用的修辞手法：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（比喻）顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。（拟人）文学常识填空《桂林山水》的作者是陈淼，文章通过“奇、秀、险”三个字概括了桂林山的特点。二、阅读理解阅读《黄山奇石》选段，回答问题黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！问题：文中省略号的作用是什么？答案示例：省略号表示列举的省略，说明黄山的奇石还有很多，给读者留下想象空间。问题：如果你给一块新发现的奇石起名，会叫什么？请说明理由。答案示例：我会起名“孔雀开屏”，因为那块石头的形状像一只展开尾巴的孔雀，在阳光下闪闪发光，非常美丽。三、口语交际主题：我推荐的一处自然景观要求：介绍景观的地理位置、主要特点和推荐理由。语言生动，有感染力，不少于100字。示例：我推荐大家去云南的玉龙雪山。它位于丽江市，山顶终年积雪，像一条银色的巨龙横卧在天地之间。站在山脚下，你会被它的雄伟壮观所震撼；乘坐索道上山，还能看到茂密的森林和清澈的溪流。这里不仅是自然奇观，还是纳西族人民心中的神山，充满了神秘的文化气息。第三单元：科学探索一、积累与运用多音字组词载：zǎi（记载）、zài（载重）折：zhē（折腾）、zhé（折断）、shé（折本）修改病句原句：通过这次实验，使我明白了科学的奥秘。修改：这次实验，使我明白了科学的奥秘。（或：通过这次实验，我明白了科学的奥秘。）名言积累写出一句关于科学探索的名言：示例：“真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。”——牛顿二、阅读理解阅读《蝙蝠和雷达》片段，回答问题科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。问题：文中“终于”一词体现了什么？答案示例：“终于”体现了科学家研究过程的艰辛和不易，突出了他们坚持不懈的精神。问题：蝙蝠探路的方法给人类带来了什么启发？请举例说明。答案示例：人类根据蝙蝠探路的原理发明了雷达，雷达通过发射无线电波并接收反射波来探测目标，广泛应用于航空、航海等领域。三、综合性学习主题：科技改变生活活动任务：调查家中的科技产品，如智能手机、智能手表、扫地机器人等。选择一种产品，分析它如何改变了我们的生活。制作一份简单的调查报告，字数不少于300字。示例：调查报告：智能手机对生活的影响沟通方式：从书信、电话到视频通话，智能手机让人与人的距离变得更近。信息获取：通过互联网，我们可以随时随地了解世界各地的新闻和知识。生活便利：移动支付、在线购物、导航等功能，让生活更加便捷高效。注意事项：过度使用手机可能导致视力下降、社交能力减弱等问题，需要合理安排使用时间。第四单元：传统文化一、积累与运用成语填空琴棋书画、梅兰竹菊、亭台楼阁、笔墨纸砚节日习俗连线春节→贴春联端午节→赛龙舟中秋节→赏月重阳节→登高文化常识选择下列不属于中国传统节日的是（C）A.清明节B.元宵节C.圣诞节D.七夕节二、阅读理解阅读《京剧趣谈》选段，回答问题京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！问题：文中“风雨不透”“戛然而止”等词语有什么表达效果？答案示例：“风雨不透”形象地写出了对打的激烈程度，“戛然而止”则突出了动作的突然停顿，形成强烈的反差，体现了京剧表演的节奏感和艺术魅力。问题：结合生活实际，谈谈你对传统文化的认识。答案示例：传统文化是中华民族的精神命脉，比如京剧、书法、剪纸等，它们不仅是艺术形式，更是历史的见证和智慧的结晶。我们应该传承和弘扬传统文化，让它们在新时代焕发生机。三、习作表达题目：我最爱的传统节日写作要求：介绍节日的由来、习俗和自己的感受。运用描写手法，突出节日的氛围，字数不少于400字。示例片段：春节是我最爱的传统节日。除夕夜，全家人围坐在一起吃年夜饭，桌上摆满了丰盛的菜肴，有鱼、有肉，还有我最爱吃的饺子。饭后，我们一起看春晚，守岁到凌晨。当新年的钟声敲响时，窗外响起了噼里啪啦的鞭炮声，天空中绽放出五颜六色的烟花。那一刻，我感到无比幸福，因为春节不仅是团圆的日子，更是充满希望的开始。第五单元：成长感悟一、积累与运用名言默写黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）仿写句子例：时间像流水，一去不复返。仿写：时间像轻烟，被微风吹散了。标点符号使用给下列句子加上合适的标点：妈妈说：“今天我们去公园玩吧！”二、阅读理解阅读《落花生》片段，回答问题父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”问题：父亲通过花生与桃子、石榴、苹果的对比，想告诉孩子们什么道理？答案示例：父亲想告诉孩子们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。花生虽然外表普通，但默默奉献，具有朴实无华、不求虚名的品格。问题：在你的成长过程中，有没有遇到过类似花生品格的人？请简要描述。答案示例：我的老师就像花生一样。她每天辛勤工作，默默付出，不追求名利，只希望我们能健康成长、学有所成。她用知识和爱心浇灌着我们这些“幼苗”，这种无私奉献的精神让我深受感动。三、口语交际主题：成长的烦恼活动形式：小组讨论话题：你在成长过程中遇到过哪些烦恼？你是如何解决这些烦恼的？你想对父母或老师说些什么？示例发言：我最近的烦恼是学习压力太大，作业太多，没有时间做自己喜欢的事情。后来我和妈妈沟通，她建议我制定学习计划，合理安排时间。现在我每天放学后先完成作业，再看半小时课外书，感觉轻松多了。我想对老师说：“希望作业能少一些，让我们有更多时间发展兴趣爱好。”第六单元：名著导读一、积累与运用名著人物填空《西游记》中，孙悟空的第一个师傅是菩提祖师。《三国演义》中，“过五关斩六将”的是关羽。《水浒传》中，“及时雨”指的是宋江。《红楼梦》中，“未见其人，先闻其声”的是王熙凤。故事情节选择下列不属于《西游记》故事情节的是（D）A.三打白骨精B.大闹天宫C.智取生辰纲D.真假美猴王名言积累写出《论语》中的一句名言：示例：“学而时习之，不亦说乎？”二、阅读理解阅读《草船借箭》片段，回答问题这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”问题：诸葛亮为什么选择大雾天去借箭？答案示例：大雾天能见度低，曹操多疑，不敢轻易出兵，只能放箭防御，这为诸葛亮“借箭”创造了有利条件，体现了他的神机妙算。问题：结合全文，分析诸葛亮的人物形象。答案示例：诸葛亮是一个足智多谋、沉着冷静、知人善任的人。他利用天气条件和曹操的性格特点，成功完成了借箭任务，展现了卓越的军事才能和领导能力。三、习作表达题目：我眼中的名著人物写作要求：选择名著中的一个人物，结合具体事例分析其性格特点。表达自己对人物的看法和感受，字数不少于400字。示例片段：在《西游记》中，我最喜欢的人物是孙悟空。他神通广大，会七十二变，能降妖除魔，保护唐僧西天取经。三打白骨精时，他识破妖怪的伪装，即使被唐僧误解也要坚持正义，体现了他的勇敢和忠诚。虽然他有时会调皮捣蛋，但他的善良和担当让我深受感动。孙悟空就像我们成长路上的伙伴，教会我们要勇敢面对困难，坚持自己的信念。第七单元：现代科技一、积累与运用词语解释互联网：指由若干计算机网络相互连接而成的网络。人工智能：指由人制造出来的机器所表现出来的智能。句子排序（3）随着科技的发展，智能手机的功能越来越强大。（1）它可以拍照、录像、上网、购物，还能导航、翻译。（4）现在，智能手机已经成为人们生活中不可或缺的工具。（2）但是，过度依赖手机也会带来一些问题，比如视力下降、社交减少等。科技常识判断下列属于人工智能应用的是（ABD）A.语音助手B.人脸识别C.普通计算器D.自动驾驶二、阅读理解阅读《纳米技术就在我们身边》选段，回答问题纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。问题：文中列举了哪些纳米技术的应用？请简要概括。答案示例：文中列举了纳米涂层（冰箱杀菌除臭）、碳纳米管（太空旅行）、纳米吸波材料（隐形战机）等应用。问题：结合生活实际，谈谈纳米技术可能给我们的生活带来哪些变化。答案示例：纳米技术可能会让我们的生活更加便捷和健康，比如：医疗方面：纳米机器人可以进入人体治疗疾病。环境方面：纳米材料可以净化空气和水源。服装方面：纳米面料可以防水、防污、透气。三、口语交际主题：科技发展的利与弊辩论话题：科技发展利大于弊还是弊大于利？正方观点：科技发展利大于弊反方观点：科技发展弊大于利示例辩论词：正方：科技发展给我们的生活带来了巨大的便利。比如，互联网让我们可以随时随地获取信息、与他人沟通；医疗技术的进步延长了人类的寿命，提高了生活质量。虽然科技发展带来了一些问题，但我们可以通过合理的管理和规范来解决，所以科技发展利大于弊。反方：科技发展也带来了很多负面影响。比如，工业污染导致环境恶化，人工智能可能会取代人类的工作，网络沉迷影响青少年的身心健康。这些问题如果不加以重视，会给人类带来严重的后果，所以科技发展弊大于利。第八单元：未来展望一、积累与运用词语搭配（美好）的未来、（先进）的科技、（绿色）的家园、（和平）的世界仿写句子例：未来的学校，可能会有会飞的教室。仿写：未来的医院，可能会有机器人医生。名言积累写出一句关于未来的名言：示例：“未来属于那些相信梦想之美的人。”——埃莉诺·罗斯福二、阅读理解阅读《飞向蓝天的恐龙》片段，回答问题数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。问题：文中运用了哪些说明方法？有什么作用？答案示例：文中运用了举例子、列数字、作比较的说明方法。通过列举不同恐龙的形态和习性，具体、准确地说明了恐龙家族的多样性，使读者对恐龙有更直观的认识。问题：结合科学知识，谈谈你对恐龙灭绝原因的看法。答案示例：恐龙灭绝的原因目前有多种假说，比如小行星撞击地球、火山爆发、气候变化等。我认为最有可能的是小行星撞击说，因为科学家在墨西哥发现了一个巨大的陨石坑，时间与恐龙灭绝的时间相符。这次撞击可能导致了全球气候剧变，植物大量死亡，恐龙失去了食物来源，最终灭绝。三、习作表达题目：未来的______写作要求：把题目补充完整，如“未来的学校”“未来的汽车”“未来的家园”等。展开想象，描述未来事物的特点和功能，字数不少于400字。示例片段：未来的汽车将是环保和智能的。它不需要汽油，而是利用太阳能和电能驱动，不会产生尾气污染。汽车的外壳是用特殊材料制成的，可以根据天气变化调节温度，夏天变凉，冬天变暖。车内装有智能导航系统，能够自动避开拥堵路段，还可以与家里的智能设备连接，提前打开空调和灯光。最神奇的是，它还能在空中飞行，遇到交通堵塞时就可以起飞，大大节省了出行时间。未来的汽车不仅是交通工具，更是我们生活中的智能伙伴。第九单元：综合实践一、积累与运用应用文写作请假条王老师：我因感冒发烧，无法到校上课，特向您请假一天（10月10日），请批准。此致敬礼！学生：李明2026年10月9日信息提取从下面的通知中提取关键信息：通知各位同学：学校将于10月15日上午9点在操场举行秋季运动会，请各班同学准时参加，穿运动服和运动鞋，自带饮用水。教务处2026年10月10日关键信息：时间：10月15日上午9点地点：操场事件：秋季运动会要求：穿运动服和运动鞋，自带饮用水逻辑推理甲、乙、丙三人分别是医生、教师、警察。已知：甲不是医生；乙不是教师；丙不是警察。请问：甲、乙、丙分别是什么职业？答案：甲是教师，乙是警察，丙是医生。二、阅读理解阅读《垃圾分类》宣传材料，回答问题垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。通过分类投放、分类收集，把有用物资从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝。垃圾分类主要分为四大类：可回收物：废纸、塑料、玻璃、金属、布料等。厨余垃圾：剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。有害垃圾：废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等。其他垃圾：砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。问题：垃圾分类有什么好处？答案示例：垃圾分类可以减少环境污染、节省资源、变废为宝。比如，可回收物可以重新加工成新产品，厨余垃圾可以制成有机肥料，有害垃圾可以进行专门处理，避免对环境造成危害。问题：结合生活实际，谈谈你是如何进行垃圾分类的。答案示例：我家准备了四个垃圾桶，分别用来放可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。喝完的饮料瓶、看过的报纸放在可回收物桶里；剩菜剩饭、果皮放在厨余垃圾桶里；废电池、废灯管放在有害垃圾桶里；用过的纸巾、塑料袋放在其他垃圾桶里。我还会提醒家人做好垃圾分类，一起为保护环境贡献力量。三、综合性学习主题：校园环保行动活动任务：调查校园里的环保问题，如垃圾乱扔、水资源浪费、纸张浪费等。设计一个环保行动方案，包括活动目的、活动内容、实施步骤等。组织一次环保宣传活动，如制作海报、举办讲座、开展志愿者服务等。示例方案：活动目的：提高同学们的环保意识，营造绿色校园环境。活动内容：垃圾分类宣传：制作海报，介绍垃圾分类知识，组织志愿者在校园内进行宣传。节约水资源：在水龙头旁张贴“节约用水”的标语，安装节水装置。纸张回收利用：设立纸张回收箱，将回收的纸张用于打印草稿或制作手工制品。实施步骤：第一周：调查校园环保问题，制定行动方案。第二周：制作宣传海报，开展垃圾分类讲座。第三周：安装节水装置，设立纸张回收箱。第四周：总结活动成果，评选环保小卫士。第十单元：期末复习一、积累与运用古诗背诵《送元二使安西》（王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。词语辨析选择合适的词语填空：他的演讲激动人心，赢得了阵阵掌声。（激动人心/感人肺腑）这个故事感人肺腑，让很多人流下了眼泪。（激动人心/感人肺腑）句子改写将“把”字