2026年教师资格证（小学·学科知识与教学能力 美术）自测试题及答案

2026年教师资格证（小学·学科知识与教学能力·美术）自测试题及答案

班级______姓名______（考试时间：90分钟满分100分）一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.中国现存最早的一部绘画通史是（）。A.《历代名画记》B.《唐朝名画录》C.《贞观公私画史》D.《续画品》2.下列不属于民间美术的是（）。A.杨柳青木版年画B.惠山泥人C.青花瓷D.民间剪纸3.色彩三要素指的是（）。A.色相、明度、纯度B.红、黄、蓝C.光源色、环境色、固有色D.冷色、暖色、中性色4.以下哪种绘画形式不属于西方传统绘画（）。A.油画B.水彩画C.水墨画D.素描5.秦始皇陵兵马俑是（）艺术的典型代表。A.雕塑B.绘画C.建筑D.工艺6.以下哪位画家不属于印象派（）。A.莫奈B.梵高C.雷诺阿D.德加7.中国古代山水画的鼎盛时期是（）。A.魏晋南北朝B.隋唐C.五代两宋D.明清8.以下哪种材料不适合用于版画制作（）。A.木板B.石板C.布料D.金属板9.美术课程资源主要包括（）。A.学校资源、自然资源、社会资源、网络资源B.学校资源、教师资源、学生资源、教材资源C.教材资源、教具资源、场地资源、学生资源D.社会资源、教师资源、教材资源、网络资源10.以下哪项不是儿童美术教育的特点（）。A.创造性B.直观性C.专业性D.游戏性二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）1.以下属于中国传统绘画技法的有（）。A.工笔画法B.写意画法C.皴擦法D.没骨法2.下列属于西方现代艺术流派的是（）。A.立体派B.野兽派C.超现实主义D.古典主义3.美术教学评价的目的包括（）。A.促进学生发展B.促进教师成长C.改进教学方法D.提高教学质量4.以下哪些属于中国民间艺术的表现形式（）。A.皮影戏B.风筝C.刺绣D.蜡染5.以下关于美术课程目标的表述正确的是（）。A.分为总目标和分目标B.以学生为主体C.注重美术素养的培养D.只关注技能的提高三、填空题（总共10题，每题2分，请将正确答案填入横线上）1.美术是运用一定的物质材料和手段，通过______、______等塑造形象或制作空间视觉形象的艺术。2.中国古代绘画中的“四君子”指的是______、______、______、______。3.油画的前身是______。4.色彩的对比包括______对比、______对比、______对比、______对比等。5.素描的表现形式有______、______、______等。6.中国古代建筑的主要特点有______、______、______等。7.雕塑的基本形式包括______、______、______。8.美术课程标准将义务教育阶段的美术课程分为四个学段，分别是______、______、______、______。9.民间美术的创作手法主要有______、______、______、______等。10.艺术起源的主要学说有______、______、______、______等。四、简答题（总共2题，每题10分）1.请简述中国古代山水画的发展历程及特点。2.如何在小学美术教学中培养学生的创新能力？五、案例分析题（总共1题，每题20分）以下是一位小学美术老师的教学片段：在一次手工课上，老师让学生制作纸飞机。老师先示范了纸飞机的制作方法，然后让学生自己动手制作。在制作过程中，老师发现有一位学生制作的纸飞机与众不同，它的机翼特别长，机身也很宽。老师走过去问这位学生为什么要这样设计，学生回答说他觉得这样的纸飞机飞得会更远。老师对这位学生的创意给予了肯定，并鼓励其他学生也发挥自己的想象力，制作出与众不同的纸飞机。请分析这位老师的教学行为，并谈谈在美术教学中如何培养学生的创新思维。答案：一、1.A2.C3.A4.C5.A6.B7.C8.C9.A10.C二、1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABC三、1.造型、构图2.梅、兰、竹、菊3.蛋彩画4.明度、纯度、色相、冷暖5.明暗素描、结构素描、线描6.木构架体系、庭院式布局、色彩装饰7.圆雕、浮雕、透雕8.第一学段（1-2年级）、第二学段（3-4年级）、第三学段（5-6年级）、第四学段（7-9年级）9.寓意法、象征法、谐音法、夸张法10.模仿说、游戏说、表现说、巫术说四、1.中国古代山水画的发展历程：魏晋南北朝时期初步形成，出现了一些山水画论；隋唐时期逐渐发展，展子虔、李思训等画家的作品为山水画发展奠定基础；五代两宋是鼎盛时期，荆浩、关仝、董源、巨然等画家辈出，形成不同风格流派，北宋郭熙的《林泉高致》总结山水画理论；元明清时期继续发展，强调笔墨情趣，注重意境表达，如元代黄公望的《富春山居图》。特点：注重意境营造，追求“天人合一”；强调笔墨运用，以线造型，通过笔墨传达情感韵味；构图多样，有全景式、平远式、高远式等；色彩运用丰富，早期重青绿设色，后水墨为主，浅绛为辅。2.营造宽松自由的课堂氛围，鼓励学生大胆想象和尝试；提供多样化的材料和工具，激发学生的创作欲望；引导学生观察生活，从生活中汲取灵感；开展小组合作学习，促进学生之间的思想碰撞；尊重学生的个性差异，对学生的创新表现给予及时肯定和鼓励。五、这位老师的教学行为值得肯定。他在学生制作纸飞机过程中，关注到学生与众不同的设计，及时询问并给予肯定，这体现了对学生创新思维的重视和保