幼儿园语言公开课标准教案《小狗抬花轿》

2025/07/05幼儿园语言公开课标准教案《小狗抬花轿》汇报人：CONTENTS目录01教案目标02教学内容03教学方法04活动设计05评价方式教案目标01教学目标概述培养语言表达能力通过角色扮演与故事讲述，增强幼儿的语言组织及表达技巧。增强理解与记忆运用游戏互动与讨论交流，增强小朋友对故事情节的理解和记忆。语言能力培养目标词汇积累通过故事分享，孩子们能够掌握并熟记与狗狗、花轿有关的词汇，从而提升他们的语言表达能力。句子构造培养孩子们仿造及构建基础句型，例如“小狗抬轿”，以增强他们的语言组织技能。语言理解通过提问和讨论，加深孩子们对故事内容的理解，提升语言理解力。表达能力鼓励孩子们用自己的话复述故事，培养自信表达和叙述能力。情感态度与价值观目标培养合作意识通过角色扮演游戏，孩子们能够培养团队协作精神，领略团队合作的快乐与价值。激发同情心以故事中小狗形象为例，教会孩子们如何理解和展现对其他生物（如动物）的关爱之情。教学内容02故事内容介绍小狗的冒险一只小狗在林间邂逅了彩绣花轿，出于好奇，它决定尝试抬起花轿，开启了一场神秘的探险之旅。花轿的来历本故事将阐述花轿的起源，并揭示其在古代婚嫁仪式中的关键地位及其象征性含义。小狗与朋友们小狗在冒险中遇到了各种动物朋友，通过合作克服困难，体现了团结互助的主题。故事的寓意通过小狗抬花轿的故事，传达出勇敢尝试新事物和尊重传统文化的教育意义。词汇与句型学习学习相关动物词汇在《小狗抬花轿》这个故事中，小朋友们接触到了包括小狗和花轿在内的与故事相关的动物及物品名词。掌握简单句型结构孩子们通过模拟与练习，学会了构建“谁在进行何种动作”的简单句式，例如：“小狗正在抬花轿”。主题相关知识拓展培养语言表达能力借助角色扮演及故事再现，增强儿童的语言组织和表述技巧。增强理解与记忆运用互动式游戏及辩论交流，促进幼儿深入领会故事内涵，加强记忆能力。教学方法03启发式教学学习新词汇在讲述《小狗抬花轿》的故事中，融入“小狗”、“花轿”和“快乐”等新鲜词汇，以扩充孩子们的词汇储备。掌握句型结构借助角色扮演与情景交流，引导孩子们掌握并使用“小狗抬着花轿去...”这一句型，提升他们的语言交际能力。游戏化教学培养合作精神通过角色扮演游戏，孩子们能够领悟到协作精神，享受团队合作带来的快乐与意义。激发同情心借助故事中小狗形象，帮助孩子学会对他人（动物）展现关爱与呵护。情境模拟教学词汇积累借助故事的叙述，孩子们可以学会并牢记有关小狗、花轿等事物的词汇。句子构造能力引导孩子们模仿和构造简单句子，如“小狗抬起了花轿”。语言表达技巧鼓励孩子们用自己的话复述故事，培养流畅和有逻辑的语言表达。理解与反应能力借助提问与角色模仿，提升小朋友们对故事内容的理解和回应技巧。活动设计04导入活动小狗的冒险小狗于森林深处邂逅了花轿，出于好奇，它选择肩负起抬轿的重任，踏上了充满奇幻的探险之旅。花轿的来历小狗发现花轿是小兔和小熊为庆祝春天到来而准备的，他们希望用花轿迎接春天。小狗与朋友们在抬着花轿的途中，小狗结识了形形色色的动物，他们纷纷加入行列，一同欢庆春天的脚步。故事的寓意通过小狗和朋友们的互动，故事传达了团结合作和共享快乐的重要性。主题活动01培养语言表达能力采用角色扮演及讲述故事的方式，强化儿童的语言沟通及理解技巧。02增强社交互动技能通过团队协作游戏，激发小朋友间的沟通与协作，提升他们的社交互动能力。分组合作活动01学习相关动物词汇在故事《小狗抬花轿》中，小朋友们掌握了“小狗”、“花轿”等与动物及物品相关的词汇。02掌握简单句型结构孩子们通过模拟和实践，学会了使用“小狗抬花轿”这类基础句型，从而提升了他们的语言沟通能力。结束活动培养合作意识通过参与角色扮演游戏，孩子们能够学会团队合作，感受到团队合作的乐趣与价值。激发同情心利用故事中小狗这一形象，启发小朋友们学会关心和呵护周围（动物）的生命。评价方式05学生参与度评价培养语言表达能力借助角色扮演和叙事练习，强化孩子们的语言组织及口头表达能力。增强理解与记忆通过参与游戏和交流，增强孩子们对故事情节的领悟与记忆。语言表达能力评价学习相关动物词汇在故事《小狗抬花轿》中，孩子们掌握了与动物相关的词汇，如“小狗”、“花轿”。掌握简单句型结构孩子们通过反复模拟和训练，学会了“谁在进行何种活动”这类基础的句型，比如“小狗正在举着花轿”。创造性思维评价培养合作意识借助角色