初中英语单元短语句型汇编

初中英语单元短语句型汇编初中阶段是英语语言基础构建的关键时期，短语与句型的熟练掌握直接影响语言输出的准确性与流畅性。本汇编以“单元主题为纲、场景运用为脉”，系统梳理各单元核心短语、高频句型，结合语境示例与易错点提示，助力学生实现“从知识记忆到能力迁移”的突破。Unit1校园生活与人际交往（以人教版七年级上册为例）核心短语梳理1.begoodat(doing)sth.释义：擅长（做）某事用法示例：She’sgoodatplayingthepiano.（她擅长弹钢琴。）拓展：同义短语“dowellin(doing)sth.”，否定形式“benotgoodat”。2.getonwithsb.释义：与某人相处用法示例：Doyougetonwithyourclassmates?（你和同学相处得好吗？）易错点：“getonwith”后接人时表“相处”，接事物时表“继续做某事”（如：Let’sgetonwithourhomework.）。3.lookforwardto(doing)sth.释义：期待（做）某事用法示例：We’relookingforwardtotheschooltrip.（我们期待学校旅行。）注意：to为介词，后接动名词（doing），不可接动词原形。高频句型精讲1.What’syourfavoritesubject?Why?结构分析：特殊疑问句（what引导）+原因询问（why），用于询问喜好及理由。场景运用：课堂交流、兴趣调查。拓展回答：Myfavoritesubjectisartbecauseit’screative.（我最喜欢的科目是美术，因为它很有创造性。）2.Ittakessb.sometimetodosth.结构分析：形式主语it+固定句型，表“做某事花费某人多长时间”。用法示例：Ittakesmehalfanhourtowalktoschool.（我步行上学要花半小时。）易错点：sb.需用宾格（me/him/her等），time前可加“some/afew”等限定词。3.Wouldyouliketo...?结构分析：委婉请求或邀请的句型，后接动词不定式。场景运用：邀请同学参加活动、征求意见。肯定回答：Sure,I’dloveto./Yes,please.否定回答：I’dloveto,butIhaveto...（需说明理由，语气委婉）Unit2日常活动与时间表达（七年级下册）核心短语梳理1.getup释义：起床用法示例：Iusuallygetupat6:30.（我通常6:30起床。）拓展：相关短语“getdressed（穿衣服）”“gethome（到家）”。2.onweekends释义：在周末用法示例：Whatdoyouoftendoonweekends?（你周末经常做什么？）辨析：“atweekends”（英式）与“onweekends”（美式）可互换，“ontheweekend”特指“这个周末”。3.takeashower释义：洗淋浴用法示例：Itakeashowerbeforegoingtobed.（我睡前洗淋浴。）拓展：“haveashower”为同义表达，多用于英式英语。高频句型精讲1.Whattimedoyou...?结构分析：询问具体时间的特殊疑问句，后接实义动词短语。场景运用：询问日常活动的时间安排。示例：Whattimedoyoubrushyourteeth?（你几点刷牙？）2.Howoftendoyou...?结构分析：询问频率的特殊疑问句，回答用“onceaweek”“twiceamonth”等。场景运用：调查生活习惯、兴趣爱好的频率。示例：Howoftendoyouexercise?Iexercisethreetimesaweek.（你多久锻炼一次？我一周锻炼三次。）3.It’stimetodosth./It’stimeforsth.结构分析：表示“到做某事的时间了”，to后接动词，for后接名词。用法示例：It’stimetogotobed.（到睡觉的时间了。）/It’stimeforclass.（到上课的时间了。）Unit3外貌与性格描述（八年级上册）核心短语梳理1.bedifferentfrom释义：与……不同用法示例：Mybrotherisdifferentfrommeinpersonality.（我弟弟和我性格不同。）拓展：反义短语“besimilarto”（与……相似）。2.careabout释义：关心；在意用法示例：Agoodfriendshouldcareaboutyourfeelings.（好朋友应该在意你的感受。）辨析：“carefor”表“照顾；喜欢”（如：Shecaresforhergrandmother.）。3.makesb.dosth.释义：使某人做某事用法示例：Loudmusicmakesmefeelnervous.（loud音乐让我感到紧张。）注意：make后接不带to的不定式（do），被动语态中需还原to（如：Iwasmadetocleantheroom.）。高频句型精讲1.Whatdoeshelooklike?结构分析：询问外貌的特殊疑问句，“looklike”侧重外貌特征。场景运用：描述人物形象、辨认他人。回答示例：He’stallwithshortblackhair.（他很高，留着黑色短发。）2.Sheisas...as...结构分析：原级比较句型，表“和……一样……”，中间加形容词/副词原级。用法示例：Sheisasfriendlyashersister.（她和她姐姐一样友好。）否定形式：“notas/so...as”（如：Heisn’tastallashisfather.）。3.Ithink.../Idon’tthink...结构分析：宾语从句的否定转移，否定词需前置到主句。场景运用：表达观点、评价他人。示例：Idon’tthinkheisright.（我认为他不对。）学习建议建议结合单元话题进行场景模拟训练（如小组对话、日记写作），将短语句型融入真实语境（如“周末计划”“人物介绍”等主题），通过“输入（记忆）