小学英语词汇与句型归纳大全

小学英语词汇与句型归纳大全小学阶段是英语语言感知与基础积累的关键期，系统归纳词汇与句型能帮助学生构建清晰的语言框架，提升听说读写综合能力。本文从主题场景词汇、词性分类词汇及核心句型结构入手，结合场景化应用与记忆技巧，为小学阶段的英语学习提供实用指引。一、小学英语核心词汇归纳（一）主题场景类词汇1.家庭与人物（Family&People）家庭成员：father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、grandpa（祖父）、grandma（祖母）、cousin（堂/表亲）...*搭配示例*：“Myfatherisadoctor.Heisverykind.”职业身份：teacher（教师）、student（学生）、doctor（医生）、nurse（护士）、driver（司机）、farmer（农民）、cook（厨师）...*搭配示例*：“Shewantstobeateacherwhenshegrowsup.”人物特征：tall（高的）、short（矮的/短的）、fat（胖的）、thin（瘦的）、kind（友善的）、funny（有趣的）、polite（有礼貌的）...*搭配示例*：“Thenewstudentispoliteandhelpful.”2.学校与学习（School&Study）校园物品：book（书）、pen（钢笔）、pencil（铅笔）、ruler（尺子）、eraser（橡皮）、schoolbag（书包）、desk（书桌）、chair（椅子）...*搭配示例*：“Iputmypencilanderaserinthepencil-box.”学科与活动：Chinese（语文）、Maths（数学）、English（英语）、PE（体育）、art（美术）、music（音乐）、read（阅读）、write（书写）、draw（绘画）、sing（唱歌）...*搭配示例*：“WehavePEclassonWednesday.Weoftenplaybasketball.”校园场景：classroom（教室）、playground（操场）、library（图书馆）、teacher’soffice（教师办公室）、hallway（走廊）...*搭配示例*：“Thelibraryisonthefirstfloor.Wecanreadbooksthere.”3.日常生活（DailyLife）时间与日期：morning（早晨）、afternoon（下午）、evening（晚上）、day（天）、week（周）、Monday（周一）、Tuesday（周二）...*搭配示例*：“Igetupat7:00inthemorning.”饮食与餐具：rice（米饭）、noodles（面条）、bread（面包）、egg（鸡蛋）、apple（苹果）、banana（香蕉）、spoon（勺子）、fork（叉子）、plate（盘子）...*搭配示例*：“I’dlikesomebreadandmilkforbreakfast.”服饰穿戴：T-shirt（T恤）、skirt（裙子）、dress（连衣裙）、coat（外套）、shoes（鞋子）、cap（帽子）、socks（袜子）...*搭配示例*：“Shewearsabeautifuldresstoday.”4.自然与环境（Nature&Environment）天气与季节：sunny（晴朗的）、rainy（下雨的）、cloudy（多云的）、windy（有风的）、spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）...*搭配示例*：“It’srainytoday.Don’tforgetyourumbrella.”动植物：dog（狗）、cat（猫）、bird（鸟）、fish（鱼）、tree（树）、flower（花）、grass（草）、butterfly（蝴蝶）...*搭配示例*：“Therearemanyflowersinthegarden.”自然景观：river（河流）、lake（湖泊）、mountain（山）、forest（森林）、sky（天空）、cloud（云）...*搭配示例*：“Theriveriscleanandthewaterisclear.”（二）词性分类词汇1.名词（Nouns）可数名词：规则变化：book→books（书）、box→boxes（盒子）、bus→buses（公共汽车）...不规则变化：child→children（孩子）、man→men（男人）、woman→women（女人）...不可数名词：water（水）、milk（牛奶）、bread（面包）、rice（米饭）、homework（作业）、music（音乐）...*量化方式*：aglassofwater（一杯水）、apieceofbread（一片面包）、abottleofmilk（一瓶牛奶）...2.动词（Verbs）实义动词：表示动作或状态，如run（跑）、jump（跳）、like（喜欢）、have（有）、play（玩）、go（去）...*搭配示例*：“Ilikeplayingfootballafterschool.”be动词：am（用于I）、is（用于单数主语）、are（用于复数主语/you）...*用法示例*：“Iamhappy.Heisastudent.Wearefriends.”情态动词：can（能）、could（能，过去式/更委婉）、will（将）、would（将，过去式/更委婉）、must（必须）...*用法示例*：“Icanswim.Youmustfinishyourhomework.”3.形容词（Adjectives）描述外貌：tall（高的）、short（矮的）、beautiful（漂亮的）、handsome（英俊的）、cute（可爱的）...*搭配示例*：“Thelittlegirliscute.”描述性格：kind（友善的）、friendly（友好的）、shy（害羞的）、naughty（淘气的）、clever（聪明的）...*搭配示例*：“Mybrotheriscleverandnaughty.”描述事物特征：big（大的）、small（小的）、long（长的）、short（短的）、new（新的）、old（旧的）...*搭配示例*：“Thisisanewbike.It’sverynice.”4.副词（Adverbs）频率副词：always（总是）、usually（通常）、often（经常）、sometimes（有时）、never（从不）...*位置示例*：实义动词前，be动词后。“Ioftenplayfootball.Sheisalwayshappy.”方式副词：slowly（慢慢地）、quickly（快速地）、loudly（大声地）、quietly（安静地）...*搭配示例*：“Herunsquickly.Pleasespeakquietlyinthelibrary.”5.介词（Prepositions）方位介词：in（在...里）、on（在...上）、under（在...下）、behind（在...后）、beside（在...旁边）、between（在...之间）...*搭配示例*：“Thecatisunderthechair.Thebookisonthedesk.”时间介词：at（点时间）、in（时间段/月份/季节）、on（具体某天）...*搭配示例*：“at7o’clock（在7点）、inMay（在五月）、onMonday（在周一）”二、小学英语核心句型归纳（一）句子基本结构1.陈述句（Statements）肯定句：主语+谓语+宾语/表语...*示例*：“Ilikeapples.（我喜欢苹果。）”“Sheisastudent.（她是一名学生。）”否定句：实义动词否定：主语+don’t/doesn’t+动词原形+...*示例*：“Idon’tlikebananas.（我不喜欢香蕉。）”“Hedoesn’tgotoschoolonSunday.（他周日不上学。）”be动词否定：主语+be动词+not+...*示例*：“Sheisn’ttall.（她不高。）”“Wearen’tintheclassroom.（我们不在教室里。）”2.疑问句（Questions）一般疑问句：Be动词/助动词/情态动词+主语+...?*示例*：“Issheyoursister?（她是你的妹妹吗？）”“Doyoulikecats?（你喜欢猫吗？）”“Canyouswim?（你会游泳吗？）”特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句?*示例*：“What’syourname?（你叫什么名字？）”“Whereismybook?（我的书在哪里？）”“Howoldareyou?（你多大了？）”选择疑问句：一般疑问句+or+选项?*示例*：“Doyoulikeredorblue?（你喜欢红色还是蓝色？）”“Isheateacheroradoctor?（他是老师还是医生？）”反义疑问句：陈述句+简短疑问（前肯后否，前否后肯）?*示例*：“Youareastudent,aren’tyou?（你是一名学生，对吗？）”“Hedoesn’tlikecoffee,doeshe?（他不喜欢咖啡，对吗？）”3.祈使句（Imperatives）肯定祈使句：动词原形+...*示例*：“Openthedoor.（打开门。）”“Sitdown,please.（请坐。）”否定祈使句：Don’t+动词原形+...*示例*：“Don’truninthehall.（不要在走廊里跑。）”“Don’tbelate.（不要迟到。）”4.感叹句（Exclamations）What+(a/an)+形容词+名词+(主语+谓语)!*示例*：“Whatabeautifulflower(itis)!（多么漂亮的一朵花啊！）”“Whatnicebooks(theyare)!（多么好的书啊！）”How+形容词/副词+主语+谓语!*示例*：“Howtallheis!（他多高啊！）”“Howfastsheruns!（她跑得多快啊！）”（二）情景交际句型1.问候与告别（Greeting&Farewell）“Hello!/Hi!Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?”（你好！你怎么样？我很好，谢谢。你呢？）“Goodmorning/afternoon/evening.Goodbye!/Seeyoulater!”（早上/下午/晚上好。再见！/回头见！）2.请求与帮助（Request&Help）“Canyouhelpme?Sure./Ofcourse.”（你能帮我吗？当然。）“MayIuseyourpen?Yes,hereyouare.”（我可以用你的钢笔吗？可以，给你。）“Couldyoupassthebook?Noproblem.”（你能递一下书吗？没问题。）3.介绍与描述（Introduction&Description）“Thisismyfriend,Lily.SheisfromChina.”（这是我的朋友莉莉。她来自中国。）“Myschoolisbigandbeautiful.Therearemanytreesinit.”（我的学校又大又漂亮。里面有很多树。）4.喜好与选择（Preference&Choice）“Ilikereadingbooks.Whataboutyou?”（我喜欢读书。你呢？）“Doyoupreferapplesororanges?Ilikeapplesbetter.”（你更喜欢苹果还是橙子？我更喜欢苹果。）5.询问与回答（Inquiry&Response）“What’sthetime?It’sseveno’clock.”（几点了？七点了。）“Whereisthelibrary?It’sonthesecondfloor.”（图书馆在哪里？在二楼。）“Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus.”（你怎么去上学？我坐公共汽车去上学。）三、词汇与句型记忆技巧1.联想记忆法将词汇与生活场景或已知事物联想，强化记忆。例如：记“umbrella”（雨伞）时，联想“下雨天打伞避雨”的场景；记句型“Howoldareyou?”时，联想“生日派对上问小伙伴年龄”的情景。2.句子串记法用一个主题句串起多个词汇，实现“一词带多词，一句练多型”。例如：“OnMondaymorning,Igotoschoolwithmynewbag.IlikemyEnglishteacherbecausesheiskind.WehaveMathsandPEtoday.Afterschool,Iwillplayfootballwithmyfriends.”