2026-2027下学期三年级语文综合检测卷

2026-2027下学期三年级语文综合检测卷第一部分基础积累（35分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音，在田字格中规范、端正、整洁地书写词语。xiūxi()bōwén()wēnnuǎn()mínzú()rènao()jīnglíng()yóuxì()bǔchōng()shǐjìn()zhōuwéi()二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（5分）我们小区的环境真漂（piāopiào）亮，湖水清澈，小船漂（piāopiào）浮在水面上。他的后背（bēibèi）上背（bēibèi）着一个大大的书包。这家新开的超市里的商品分（fēnfèn）类很清晰，价格也很便（piánbiàn）宜。老师在教（jiāojiào）室里教（jiāojiào）我们唱歌。他发（fāfà）现自己的头发（fāfà）又长长了。三、比一比，再组词（5分）峰（）锋（）作（）做（）休（）体（）菜（）彩（）该（）刻（）四、把下面的四字词语补充完整，并选择其中一个词语造句（5分）（）（）勃勃（）（）不舍（）（）图强（）（）闻名（）（）如洗造句：_____________________________________________________________________五、按要求写句子（5分）连词成句，并加上合适的标点符号。多么我们的啊祖国广大照样子，写句子。例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？把下面的句子改为“把”字句。同学们打扫干净了教室。用加点的词语写句子。我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。照样子，写句子。例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。六、根据课文内容填空（5分）《村居》中描写春天美景的诗句是：“，。”《咏柳》中运用比喻手法的诗句是：“，。”《雷锋叔叔，你在哪里》中，我们在____________________找到了雷锋叔叔的足迹，他抱着____________________的孩子，背着____________________的大娘。《彩色的梦》中，“我”的彩色铅笔是大森林的____________________。《亡羊补牢》这个寓言故事告诉我们：_____________________________________________________________________第二部分阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）（一）阅读《荷花》片段，回答问题。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。用“____”画出文中的比喻句。（2分）文中描写了荷花的哪几种姿态？（3分）“冒”字用得好，好在哪里？（3分）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？（3分）你喜欢荷花吗？为什么？（4分）（二）阅读《肥皂泡》片段，回答问题。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。用“○”圈出表示动作的词语。（3分）吹肥皂泡的步骤是怎样的？（4分）你喜欢吹肥皂泡吗？为什么？（3分）二、课外阅读（15分）可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……联系上下文，解释下列词语。（4分）（1）日趋笃厚：________________________________________________________（2）爱不释手：________________________________________________________用“____”画出文中描写小鸟外形的句子。（2分）小鸟和水手们为什么能结成朋友？（3分）小鸟为什么“憔悴了”？（3分）读了这篇短文，你有什么感想？（3分）第三部分口语交际（10分）在我们的生活中，有很多值得我们感谢的人，比如老师、父母、同学等。请你选择一个你最想感谢的人，说说你想对他（她）说些什么。注意说话的语气