（新教材）2026年北师大版二年级上册数学 第1课时 教室有多长 课件_第1页
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（2026年新教材）北师大版小学数学二年级上册教学课件2026年新版二年级上册数学（北师大版）教材变化（1）内容存在整章内容变化及删减（删去原教材第二单元

购物，原教材第一单元

加与减内容完全变化）；新增：综合实践存在合并小节内容（第四单元-需要几个轮子和小熊请客

合并，第七单元-一共有多少天和买球

合并）；保留的章节，例题讲解部分存在方法调整，练习题的数量每节均有所减少，难度整体降低。（2）组织方式章际：顺序相较于原来有较大调整。章内：保留的内容板块，单元内修改组织逻辑，新增了部分小节。内容体例调整：新教材部分节后删去了练一练，且删去了练习一，练习二……这种练习题，每单元后面新增了整理与复习（3）外观呈现主题图变动较大，更加侧重与实际生活相联系，注重对学生能力的培养。第二单元测量（一）教室有多长北师·二年级数学上册说一说，教室的长是从哪里到哪里？在教室里指一指。情境导入1.互相说一说，你在生活中见到过哪些测量长度的方法？探索新知用身边的物品量一量。可以用笔或文具盒量。看看有多少个脚印长。2.怎么量教室的长度？想一想，说一说。小组合作，量一量教室有多长，和同伴交流。1.小组分工：1个同学当记录员，其余同学测量。2.把测量结果记录在表格上。注意在摆的时候要摆整齐；使用的工具长短要一致。测量工具测量结果小组合作，再次量一量，填一填。量的时候记得做好标记哟！交流各组的测量过程和结果。测量工具尺子测量结果37把测量工具文具盒测量结果35个多测量工具脚（笑笑）测量结果38个半测量工具脚（淘气）测量结果30个都是用脚量，为什么结果不一样？用不同的测量工具测量同一个物体测量结果也不同。结合测量教室的过程，说一说你有什么收获，有哪些想进一步思考的问题。量的时候要直直地摆，不能有空隙。用不同的物体测量，结果不一

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