世界著名家具设计大师介绍：英国设计教育考察及思考（下）

英国的高等艺术设计教育模式的考察及思考（下）二、交通工具、汽车设计享有盛誉的考文垂大学艺术设计学院久闻考文垂大学的交通工具、汽车设计是国际上享有盛誉的一流艺术设计专业，二个月前广州美术学院艺术设计分院的童慧明教授来这里问过并在广美举办了一场精彩的有关英国工业设计的演讲，今天得以亲眼目睹，实地考察访问，确实令人感到不虚此行。考文垂大学艺术设计学院位于英国的制造业中心考文垂市，因为在交通工具和汽车设计方面的突出成绩，经英国工贸部和中国国家机械工业部共同提议，考文垂大学被授予了"杰出研究中心"称号。考文垂大学艺术设计学院的毕业生几乎遍布了全世界著名的汽车制造公司和舰艇公司的主要设计部门：如德国的奔驰、宝马、奥迪、大众，瑞典的沃尔沃，美国的福特、通用，日本的丰田，日立等跨国公司。交通工具设计是大学的重点学科，在全英国大学专业学科中排名第一，所以，全世界各国到这里来学习交通工具设计学生非常多，跟当地的工业制造部门联系也非常密切，与全世界各大汽车公司也有非常密切的合作关系。学院的教学环境、设备、设施一流，由于时间关系，重点考察参观了汽车设计和交通工具专业，同时也顺便参观了工业产品设计，消费品设计、平面设计等专业。这所学院以学历教育为主，从大学预科、本科、硕士、博士各个层次的课程都有，学生入学资格审查较严，要求有英语托福成绩和正规大专以上学历和经济保证。目前欧盟国家、北美、日本、东南亚及台湾、香港地区都有学生在此留学，主要是研修交通工具和汽车专业。我们在工业设计系主任戴维得教授的引领下，首先来到了交通工具与汽车设计专业参观，一长排过去都是不同的工作室，尤其是模型工作室最多，每个模型工作室都是在制作各种汽车、摩托、舰艇的油泥模型，墙上贴满了各种手工草图和计算机CAD三维建模设计图纸，每个工作台上都是各种造型的汽车和其他交公具模型，每个学生一组或3-4人一组都在精心的进行模型制作，非常具有专业气氛，许多造型设计都非常新颖和前卫，大部分模型1/10的比例，有的还喷上色彩，赋上材质，非常逼真。学生还是在设计工作室完成草图创意，然后到了计算机上完成三维建模和渲染设计，再去模型房进行立体模型制作，最后是与各大公司联系，进行概念车的实体设计，最近几年国际上的历届汽车设计大赛的获奖作品有不少该院毕业生获得。计算机房的设计软件非常专业，从汽车外形建模、人体工学研究、内部设施、座椅设计、三维动画仿真虚拟都可以在计算机上完成。平面设计专业近年全面转向媒体、信息技术方向，分别建有先进的苹果要房和PC机房，欧洲没有使用盗版软件的概念，所以，他们的计算机教学都是使用正版软件，软件的购买是一大笔费用，占的比重较大，而且每年还要不断升级。所以，他们也非常注重与社会企业的使用，为企业设计网页和网站，提供技术服务，然后由企业为学院提供专业设计的支持。学生也受到锻炼，不少学生获设计大将，其中去年一幅网页设计获BBC（全英广播电视公司）网矾设计金奖。考文垂大学与伯明翰学院相比较，更加偏重于工程和理科。同时，艺术设计学院才大学的工程学院是紧密相连的兄弟学院，在设计与工程方面紧密合作，优势互补。所以，在汽车与交通工具学科方面居世界学科前沿的先进水平，这方面，我国清华大学（汽车工程系）与中央工艺美院（工业设计系）的合并也应该能够产生重大效益。三、具有英国工艺美术传统特色的伍尔弗汉普顿艺术设计学院伍尔弗汉普大学是英国规模最大的大学之一。艺术与设计学院拥有非常完备的教学设施和实践场地，尤其是在工作室和车间方面为学生创造了一个很好的学习实践场所，这里有设备先进、机械齐全、操作方便的各类专业作坊和车间，配合学院的各个专业分门别类的配备了牌画印刷车间、本工车间、金属加工车间、塑料加工车间、陶瓷陶艺车间、玻璃工艺车间、动画制作车间、摄影影视工作间等。学院在专业的设置上非常重视英国的工艺美术传统特色，由于伍尔弗汉普顿市地处英国的传统手工中心，玻璃工艺品、陶瓷工艺品、金属工艺品闻名全球，至今仍然是英国重要的出口商品和日用消费产品，所以，围绕英国的传统工艺美术，学院开设了玻璃设计、陶艺设计、木材、金属和塑料产品设计、家具设计、摄影与印刷设计等非常具有英国工艺美术传统特色的专业。同时，又根据信息时代的发展，在近年又开设了电子传媒、三维动画、影视传播等新兴专业、传统手工艺美术与现代信息技术的各个专业都可以让学生进行学习和选修。每个专业一样是分别在同一楼层工或一幢建筑内，特别是玻璃设计专业，拥有一整套的各种玻璃工艺加工流水线和几个车间，从吹瓶、拉坯、烧窑、锻造、雕刻、打磨等各种设备都有，学生可以完成从草图设计到各种玻璃工艺成品的全程设计和制造。整个玻璃设计专业就象一个整的玻璃工艺厂，英国的玻璃工艺产品至今仍然是全世界产量最大、品种最多、设计最精美的高档消费品，这与英国的高等艺术设计教育不断培养一批又一批设计专业人才是密不可分的。陶艺专业也具有非常大的规模，按照设计工作室、计算机工作室、作坊车间、从拉坯、制模、上釉、烧窑一整套的各个车间排列下去，设备之多之全，简直就是一个中等规模的陶瓷工厂，学生可以学习设计制造各种日用陶瓷产品，也可以自由创造各种现代陶艺作品。陶瓷在英国就称之为China，作为陶瓷的发源地中国人，应该感到遗憾的就是在当今世界的高档陶瓷产品的设计和制造方面，已经落后于欧洲的英国和亚洲的日本。英国的皇家美术陶瓷和日用陶瓷，反过来出口到世界各国，几乎全世界的所有的五星级酒店和著名高档百货公司，都有英国陶瓷产品。在高度现代化的今天，高技术更需要高情感的艺术环境和日用消费产品，从英国高等艺术设计教育的专业设置方面确实有许多值得我们反思、学习借鉴的地方。平面设计和印刷设计专业在设备方面更加齐全，仅印刷工艺方面，从原始的石版、铜版、木版印刷等到现代的丝网、胶印、现代数码印刷设备都有，学生设计在工作室和计算机房进行，作业从头到尾车间完成，设计与制版、印刷紧密相连，一些专业课程就是车间上，一些老师就是由车间的技师担任。电子传媒与三维动画专业是一个非常吸引年青人同时又有巨大市场需求的专业，学生学习从动画设计、动画制作、合成编辑全部过程、从草图创意、设计完稿、拍摄剪辑、后期全成都是一步一步在老师指导下分别在工作室、机房、专业摄影工作室，合成编辑一手完成学习与制作。影视美术专业主要是培养影视美术、广告专业技术人员，从分镜头连环画脚本设计、后期影视拍摄、剪接编辑，都有一整套的专业工作室和设备，非常专业。这个学院与当地政府、企业联系密切，学院的所有专业设置和人才培养计划，都得到欧盟和地方政府、企业的支持和资助，艺术设计的所有专业都与当地和周边地区产业紧密结合起来，为促进地方经济发展、培养应用型技术开发与设计人才，毕业生在当地和周边地区为企业从事产品开发与设计，同时学院又非常欢迎他们工作几年后又重返学院继续学习和攻读更高一级的学位，同时还可以为低年级学生授课，言传身教。使教学与实践更加紧密的结合起来。四、英国高等艺术设计教育对我国的启示1、设计与制造并重、理论与实践结合、模糊理论教学与实践训练的界限英国设计的所有专业都非常重视设计与制造的关系，学生作业都是从二维平面三维立体，注重实际的材质肌理、强调用材料去思考、强调模型设计制作和立体实物样版的设计与制造。所有的专业在建筑空间的布局上都是把理论教室、设计工作室、模型工作室、制造车间进行一体化设计布局，形成从理论到实践，从设计到制造的工作程序与流动空间，相互之间非常方便操作，所有的专业课室都是工作形式，每人有一个相对独立的工作学习单元，老师大量的上课时间是一对一的辅导和小组式的讨论与交流。基本上取消了传统教室的黑板、讲台与课桌，用多媒体电人经教室取代。2、手工草图创意与计算机辅助设计结合，二维与三维并重所有的艺术设计专业都非常重视大量的徒手草图创意同，无论是珠宝、家具、产品、服装、室内、平面等专业、每位学生创作设计之初都必须徒手画大量的草图，然后反复推敲再到计算机上进行建模，三维材质与立体渲染。在完成纸面设计后，必须用材料制作比例模型，这个阶段非常强调手工、技术的动手训练，辅以小型的机械电动工具加工。着重解决纸面二维设计向三维材料立体的设计转化，重视材质肌理、工艺结构、立体空间、人体工学的推敲与研究。3、专业设置与办学模式各个特色，注重与地方经济的结合在英国考察访问的四所大学，在专业设置与办学模式都有鲜明的特色，注重与当地产业的结合，为服务地方经济培养专业人才。同时，又各自形成自己的专业学科优势与办学模式。索里赫尔学院作为一所继续教育学院，非常注重职业技术教育，把初中毕业后的普通职业教育、大学预料教育，国家高等职业资格证书各自形成一整套的单元模块课程，把全日制与业余制、青年、中年、老年的终身学习教育体制贯穿起来，同时又把职业教育和高等教育组成一个立交桥式的通道。伯明翰艺术设计专业的家具专业，珠宝专业、考文垂大学的交通工具、汽车设计专业、伍尔弗汉普顿大学的玻璃、陶瓷专业都是地方特色鲜明的优势专业，同时又是服务地方经济和全球经济一体化，拥有巨大市场需求的特色专业。学生的专业学习与社会企业的需求紧密结合，所有专业在2年级以后的专业设计都与社会、企业的实际设计课题挂钩、鼓励学生参加各种设计大赛、鼓励学生走向社会，教师也在企业兼职和工作，形成一个开放式的办学体制。4、传统手工艺技能与现代高新技术并重，非常重视信息技术在艺术设计中的应用所有的艺术设计专业都有许多手工作坊，注重手工艺技能的训练，同时又配备最先进的计算机辅助设计与计算机辅助制作设备，学生既要掌握徙手草图的造型基本功，又要能把纸面设计制作成立体模型，同时更要能熟练掌握操作计算机设计软件和信息技术，在平面设计专业大量的增加网页设计、网格技术、网站建设、多媒体传播等新技术的课程内容。5、开放性、国际化、多层次的学历文凭与职业证书的办学体系在英国的高校中，所有的专业，所有的教学课堂和所有的学历层次都是面向社会公众开放的，只要愿意学习，达到一定的学历层次和一定等级的职业证书，经过大学的入学资格审查后，都可以继续学徒，攻读更高层次的文凭和证书，同时，形成学历教育与职业教育并行发展的教育体制，二者之间可以贯通，对于终身学习、学习化社会的形成了巨大的推动作用。每所大学都有国际交流中心，充分利用英国大学的丰富教学资源和英语的强大优势，大力拓展海外留学生源，每年大学的各个层次、各个专业的班级中都有大量的海外留学生，既增加了办学经费，又促进了国际文化交流。每所大学、学院都与国际上的许多大学建立了学术交流和国际合作关系，为全球经济一体化的到来培养更多国际化的专业人才，同时，又把自己的重点学科，优势专业进一步推向国际化，占领专业学科的前沿阵地，如伍尔弗普顿大学的交通工具与汽车设计专业就成为全球汽车行业的设计科研中心。每所大学与学院都有非常注重办学的层次性，从大学预科、本科、研究生（硕士、博士）各个层次都有，同时又注重在职培训，全日制与业余制学习相结合，每一层次都有明确的学分要求和