学校与托幼机构流感聚集性疫情防控预案课件

汇报人:XXXX2025年12月10日学校与托幼机构流感聚集性疫情防控预案预案PPT课件CONTENTS目录01

当前流感疫情形势与校园防控必要性02

学校与托幼机构日常防控体系构建03

托幼机构专项防控措施04

流感疫苗接种与健康宣教体系CONTENTS目录05

聚集性疫情应急处置流程06

家校协同防控机制建设07

防控物资保障与应急演练08

典型案例分析与防控成效评估当前流感疫情形势与校园防控必要性01全国流感流行现状与病毒特征

全国流感疫情流行态势当前全国流感疫情呈快速上升态势，17个省份已达流感高流行水平，预计12月上中旬达峰，未来6-8周防控不可放松。

当前主导毒株及占比甲型H3N2亚型为当前绝对主导毒株，占比超95%，是引发本次流感流行的主要病原体。

重点人群感染情况5-14岁学生病例占比显著高于其他年龄组，学校、托幼机构是聚集性疫情高发场所，校园交叉感染风险持续增大。校园聚集性疫情高发风险分析

人员密集与交叉感染风险学校及托幼机构作为人员高度密集场所，学生在教室、食堂、宿舍等空间长时间共处，增加了飞沫传播和接触传播机会，易导致流感病毒快速扩散。

学生群体免疫特点与易感风险5-14岁学生病例占比显著高于其他年龄组，该群体免疫系统尚未完全成熟，且普遍缺乏针对当前流行毒株（如甲型H3N2）的免疫力，易感性高。

病毒传播力与流行态势风险当前全国流感疫情呈快速上升态势，17个省份已达高流行水平，甲型H3N2亚型占比超95%，预计12月上中旬达峰，未来6-8周校园防控压力持续增大。

防控措施落实不到位风险若晨午检制度执行不严、缺勤追踪不细、环境清洁消毒不彻底，或学生个人卫生习惯不良（如不规范佩戴口罩、未坚持洗手），将显著增加聚集性疫情发生风险。防控工作的法律依据与责任体系核心法律依据依据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规，规范学校和托幼机构传染病预防控制工作，保障师生身心健康。学校主体责任学校和托幼机构建立健全以校长（园长）为第一责任人的卫生工作组织领导机构，落实一把手总负责制，将责任分解到部门及个人，明确校医院（卫生所、室）、校医、专兼职卫生技术人员等相关人员职责。多部门协同职责教育部门会同卫健部门制定本地学校传染病疫情对策、措施及应急预案，配合开展监测预警；卫健部门（疾控机构）负责技术指导、疫情监测、流调处置及应急接种等；学校配合落实各项防控措施。家校协同义务家长有配合学校落实传染病预防控制工作的义务，孩子出现流感样症状需及时报告学校并就医，不带病上学；学校通过家长会、公众号等方式对家长开展健康教育，告知防控要求。学校与托幼机构日常防控体系构建02组织领导架构与职责分工

01成立防控工作领导小组由学校校长（园长）担任组长，分管副校长（副园长）、校医（保健老师）任副组长，成员包括各部门负责人、年级组长及班主任，明确第一责任人职责，统筹协调防控工作。

02设立专项工作小组下设监测报告组（负责病例发现与上报）、宣传教育组（普及防控知识）、环境消杀组（校园清洁消毒）、应急处置组（疫情响应与协调），确保各项措施落实到人。

03明确核心部门职责校医室（保健室）：承担健康监测、病例管理、消毒指导；教务处：调整教学安排，配合隔离措施；总务处：保障口罩、消毒剂等物资储备与环境清洁；班主任：落实晨午检、缺勤追踪及家校沟通。

04建立家校协同机制通过家长会、告家长书等形式明确家长责任，如及时报告学生流感样症状、配合病例隔离与复课查验，形成“学校-家庭”防控合力。晨午检制度规范与异常处置流程

晨午检核心排查标准每日严格排查体温≥38℃且伴咳嗽/咽痛之一的学生，发现流感样症状者立即采取隔离措施，杜绝带病上课。

晨午检实施要点落实“一摸二问三看四查”流程，保健老师与班主任分工协作，做好晨检、午检记录，确保无遗漏。

异常情况即时处置发现异常学生立即带至隔离观察区，通知家长接回就医，并做好病例信息登记，同步上报学校疫情报告人。

复课标准明确规定病例需体温恢复正常、其他流感样症状消失满48小时后，或凭医生开具的复课证明，方可返校上课。因病缺勤追踪登记管理实施细则01追踪登记责任分工明确班主任为班级学生因病缺勤追踪第一责任人，每日负责收集、记录学生缺勤情况；学校指定专人（如校医或卫生保健人员）负责全校缺勤数据的汇总、分析与上报工作。02信息登记要素规范登记内容应至少包含：缺勤学生姓名、班级、缺勤日期、缺勤时长、具体症状（如发热≥38℃伴咳嗽/咽痛等流感样症状需特别标注）、就诊情况（就诊医院、诊断结果）、返校日期等关键信息。03追踪流程及时限要求学生缺勤当日，班主任需通过电话、微信等方式联系家长，了解缺勤原因及症状；对疑似流感样症状者，应在24小时内完成首次追踪，后续每日跟进直至学生痊愈返校，并记录追踪结果。04聚集性苗头监测上报当发现1周内同一班级出现3例及以上流感样症状缺勤病例，或出现其他可疑聚集性疫情苗头时，学校疫情报告人须立即向属地疾控中心和教育主管部门报告，同步提交相关缺勤登记追踪记录。校园环境清洁消毒技术规范高频接触表面清洁消毒要求对教室门把手、课桌椅、玩具、楼梯扶手等学生高频接触物体表面，每日进行至少1次清洁与消毒，可使用含氯消毒剂（如84消毒液）按照说明书稀释后擦拭，作用30分钟后用清水擦拭干净。重点场所通风与空气消毒标准教室、宿舍、食堂、卫生间等场所，在保持室内温度适宜的前提下，每日至少开窗通风2-3次，每次不少于30分钟；通风条件不良时，可采用循环风式空气消毒机进行空气消毒，消毒时间根据设备说明书确定。消毒物资配备与使用规范学校应配备足量的医用口罩、洗手液、肥皂、含氯消毒剂、消毒湿巾、喷雾器等防控物资，建立物资台账并定期检查补充。消毒操作人员需掌握正确的稀释方法和使用流程，佩戴口罩、手套等防护用品进行操作。终末消毒实施流程发生流感聚集性疫情后，应对病例所在班级及相关区域进行终末消毒。对空气采用开窗通风或空气消毒机消毒；对物体表面、地面、墙面等使用含氯消毒剂擦拭或喷洒；对使用过的水杯、毛巾等物品进行浸泡消毒，确保消毒效果。通风换气与空气质量管理要求

每日通风频次与时长标准在保持室内温度的前提下，每日至少开窗通风2-3次，每次通风时间不少于30分钟，确保空气充分流通。

重点区域通风管理教室、宿舍、食堂、卫生间等人员密集场所为通风重点区域，应优先保障其通风效果，可根据实际情况适当增加通风次数。

通风不良时的应急措施当通风条件不良时，可采用循环风式空气消毒机进行空气消毒，以降低室内病毒浓度，减少传播风险。

通风记录与监督建立通风管理台账，由专人负责记录每日通风情况，学校相关负责人定期检查监督，确保通风措施落实到位。托幼机构专项防控措施03低龄儿童卫生习惯培养策略趣味化洗手教学

通过“七步洗手法”儿歌、动画视频等形式，将洗手步骤融入游戏，如“搓手心，搓手背，手指交叉搓一搓”，每日餐前、便后督促实践，培养流动水+洗手液洗手习惯。口罩佩戴情景模拟

利用玩偶演示、角色扮演等方式，教导儿童正确佩戴口罩（遮盖口鼻、压紧鼻夹）及污染后及时更换，在进入人群密集室内场所时主动佩戴。咳嗽礼仪直观示范

教师示范咳嗽/打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻，带领儿童做“手肘遮挡”小游戏，强调用过的纸巾立即丢弃至垃圾桶，避免飞沫传播。个人物品专人专用

通过“我的毛巾我做主”“水杯贴标记”等活动，引导儿童不共用毛巾、水杯、餐具等物品，每日对个人用品进行清洁，减少接触传播风险。玩具与公用物品消毒操作指南高频接触物品识别重点关注玩具、课桌椅、门把手、楼梯扶手、水杯、毛巾等学生高频接触物体表面，此类物品易成为流感病毒传播媒介。清洁消毒频次要求每日对上述物品进行至少1次清洁消毒；在流感疫情期间或出现病例时，应增加至每日2-3次，确保消毒效果。消毒剂选择与配比选用含氯消毒剂（如84消毒液），按照产品说明书推荐配比稀释，通常有效氯浓度为500mg/L-1000mg/L，作用时间不少于30分钟。规范消毒操作流程消毒前先进行清洁，去除表面污垢；使用抹布、喷雾或浸泡等方式使消毒剂与物体表面充分接触；作用至规定时间后，用清水擦拭或冲洗干净（玩具等可能入口的物品需特别注意）。消毒效果与记录建立消毒登记本，详细记录消毒时间、物品、消毒剂名称及浓度、操作人员等信息；定期检查消毒效果，确保消毒工作落实到位。集体活动与分餐制管理方案大型室内活动管控原则流感高发期应减少或暂停举办大型室内集体活动，如文艺汇演、集会等。确需举办的，需控制参与人数，保持安全社交距离，并确保场所通风良好。错峰开展校园活动推行分时段上下学、错峰就餐、分散体育活动等模式，降低人员聚集密度。例如，不同年级间隔15-30分钟放学，避免校门口拥堵。分餐制与就餐环境管理实施分餐制，鼓励自带餐具或使用一次性餐具，避免共用餐具。食堂就餐时，引导学生单向就座，减少交谈，缩短就餐时间。餐后对餐桌、座椅等进行及时清洁消毒。活动场所通风与消毒集体活动前后，对活动场所进行彻底通风，每日通风不少于2-3次，每次不少于30分钟。对门把手、扶手、桌椅等高频接触表面进行定期清洁与消毒。流感疫苗接种与健康宣教体系04流感疫苗接种的科学指引

疫苗接种的核心价值接种流感疫苗是预防流感最有效的手段，可显著降低感染流感病毒及发生严重并发症的风险，尤其对于5-14岁学生群体等流感高发人群效果显著。

推荐接种人群范围学校及托幼机构应在每年流感流行季节前，积极动员所有学生、教职员工和校内服务人员接种流感疫苗；特别是6月龄以下婴儿的看护者，建议优先接种以避免间接传染。

当前主流疫苗选择目前供应的四价流感灭活疫苗包含甲型H3N2等4种毒株（当前甲型H3N2亚型占比超95%，为绝对主导毒株），3岁以上人群接种1剂即可获得有效保护。

接种时机与注意事项建议在每年流感高发季节（如12月上中旬达峰前）完成接种，以确保在流行季到来前形成有效免疫屏障。接种前需告知医护人员个人健康状况，遵循专业接种指导。多渠道健康教育实施方法

校园阵地宣传教育利用校园广播、宣传栏、校报、微信公众号等载体，普及流感症状（如体温≥38℃伴咳嗽或咽痛）、传播途径及防护知识；每学期开学初及流感高发季组织专题健康教育课，提高师生防控意识。

家校协同宣传引导通过家长会、家长群、《告家长书》等形式，向家长传递流感防控要点，强调孩子出现流感样症状后需居家休息至体温正常且症状消失满48小时，督促家长配合学校做好健康监测与复课证明查验。

专家讲座与技能培训邀请疾控中心专家进校园开展流感防控知识讲座，讲解疫苗接种的重要性（如当前甲型H3N2亚型占比超95%，接种疫苗是有效防护手段）；组织教职工进行晨午检、消毒操作等技能培训，提升应急处置能力。

实践活动与情景演练开展“七步洗手法”“咳嗽礼仪”等情景模拟活动，通过实验探究、现场教学等方式增强学生记忆；组织流感疫情应急演练，让师生熟悉病例报告、隔离、环境消毒等流程，确保防控措施落实到位。师生防护技能培训计划培训对象与频次覆盖全体教职工（含后勤、保洁人员）及学生，建议每学期开学初、流感高发季前各开展1次集中培训，日常利用晨会、班会等进行碎片化强化。核心培训内容模块1.流感基础知识：症状识别（体温≥38℃伴咳嗽/咽痛）、传播途径（飞沫、接触）；2.个人防护技能：七步洗手法、科学佩戴口罩（何时戴、如何戴、及时更换）、咳嗽礼仪（纸巾/肘部遮挡）；3.应急处置流程：发现疑似症状如何报告、自我隔离与就医指引。多样化培训形式采用“理论讲解+实操演示+情景模拟”结合方式，可邀请属地疾控中心专家授课；利用校园广播、宣传栏、公众号推送图文/视频教程；组织师生开展口罩佩戴、手部消毒等技能竞赛或演练。培训效果评估与反馈通过现场提问、技能操作考核（如口罩正确佩戴率、洗手步骤正确率）检验培训效果；设立意见箱或线上问卷，收集师生对培训内容、形式的反馈，持续优化培训方案。聚集性疫情应急处置流程05疫情报告规范与责任主体明确责任报告人制度学校及托幼机构应指定专人担任传染病疫情报告人，明确其负责师生健康监测信息收集、疫情核实与上报工作，确保责任落实到人。规范疫情报告时限与流程发现流感样病例聚集性疫情（1周内同一班级出现10例及以上）或疑似暴发疫情时，疫情报告人须立即向属地疾控机构和教育主管部门报告，不得瞒报、迟报、谎报。明确报告内容与形式要求报告内容应包括疫情发生时间、地点、病例人数、主要症状、已采取措施等；采用书面或信息化平台上报形式，确保信息准确、完整，每日上报疫情进展直至解除。落实多方协同报告责任班主任负责班级病例初步排查与上报，校医室提供专业技术支持，学校领导层统筹协调；形成“班级-校医-学校-疾控”四级联动报告机制，保障信息传递高效畅通。病例隔离与班级管理措施

病例隔离要求学生出现体温≥38℃且伴咳嗽/咽痛等流感样症状时，应立即隔离并通知家长接回就医；病例需待体温恢复正常、其他流感样症状消失满48小时后或根据医生建议，方可正常上课。

班级疫情应急响应同一班级1周内出现10例及以上流感样病例，判定为暴发疫情，应立即启动应急预案，停止班级集体活动，配合疾控部门开展流行病学调查和环境消毒。

停课管理规范经疾控机构风险评估后，可采取班级或全校停课措施。停课期间应安排线上教学，师生需做好居家健康监测，复课前需经卫生部门评估合格。

密切接触者管理对病例的密切接触者（同班同学、同宿舍室友等）应进行健康监测，每日观察有无发热、咳嗽等症状，一旦出现异常立即就医并报告学校。终末消毒技术与操作要点空气消毒：确保流通与净化对发生疫情的班级加强通风，每日通风2-3次，每次不少于30分钟；通风条件不良时，可采用循环风式空气消毒机进行空气消毒。物体表面消毒：覆盖高频接触区域对课桌椅、床围栏、墙面、地面、门把手等物体表面及使用过的水杯、毛巾等物品进行清洁消毒；同一楼层有两个及以上班级发生疫情时，需同时对走廊的空气、墙面、地面、楼梯扶手、卫生间等进行消毒。消毒时机与频次：把握关键节点在病例离开污染环境后立即开展终末消毒；日常预防性消毒可定期进行，确保消毒效果持续有效，阻断病毒传播途径。停课标准与复课条件评估

停课标准界定1周内，同一学校、幼托机构出现10例及以上流感样病例（体温≥38℃伴咳嗽或咽痛之一者），判定为暴发疫情；出现30例及以上流感样病例，或5例及以上因流感样疾病住院病例，或2例以上流感样病例死亡，判定为突发公共卫生事件，经疾控机构评估后可启动停课措施。

停课实施流程发生聚集性疫情、暴发疫情或突发公共卫生事件时，经疾控机构现场调查与风险评估后，提出学校或班级停止线下授课建议，学校按规定执行并报上级主管部门；如有异议，由上级主管部门与卫健部门会商决定。

复课条件要求流感病例需待体温恢复正常、其他流感样症状消失满48小时后，或根据医生建议，方可正常上课或上班；学校需查验复课证明，确认符合复课条件后方可允许返校，严防带病上课导致疫情续发。

复课查验制度学校应建立复课证明查验制度，对患流感等有隔离必要传染病的学生或教职工，病愈且隔离期满后，需凭医疗机构开具的复课证明方可复课/工，确保疫情得到有效控制后再恢复正常教学秩序。家校协同防控机制建设06家长健康监测责任与报告要求

日常健康监测与观察每日上学前观察孩子精神状态及有无发热（≥38℃）、咳嗽、咽痛等流感样症状，发现异常及时处理。

症状报告与就医配合孩子出现流感样症状时，立即带其就医，并及时主动向学校报告病情及就诊信息，避免带病上学。

复课标准严格遵守病例需待体温恢复正常、其他流感样症状消失满48小时后，或根据医生建议，方可返校上课，不可提前返岗。

配合学校缺勤追踪积极响应学校因病缺勤追踪，如实提供孩子缺勤原因、症状发生情况和就诊信息，助力校园疫情监测。家庭环境防控配合指南强化健康监测与及时报告

每日观察孩子精神状态及体温，若出现发热（≥38℃）伴咳嗽或咽痛等流感样症状，应立即带其就医，并及时报告学校，避免带病上学。培养良好卫生习惯

督促孩子勤洗手，使用流动水和洗手液按“七步洗手法”操作；咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻；不共用毛巾、水杯等个人物品。优化居家环境与通风

每日开窗通风2-3次，每次不少于30分钟，保持室内空气流通；定期对孩子经常接触的玩具、桌面、门把手等进行清洁消毒。科学佩戴口罩与减少聚集

带领孩子前往医院、影院等人群密集或密闭场所时，需规范佩戴口罩；流感高发期，尽量避免前往人群拥挤的公共场所，降低感染风险。支持并参与疫苗接种

积极配合学校，鼓励孩子及家庭成员（尤其是老人、慢性病患者等高危人群）在流感流行季节前接种流感疫苗，构建家庭免疫屏障。遵医嘱做好病例管理

孩子患病后，应遵医嘱居家休息或治疗，待体温恢复正常、其他流感样症状消失满48小时后，或根据医生建议，方可返校上课。疫情期间家校沟通话术模板

病例告知与安抚话术尊敬的家长：您好！您的孩子[学生姓名]今日晨检发现体温≥38℃并伴有咳嗽症状，初步判断为流感样病例。根据防控要求，已将孩子送至隔离室休息，请您尽快到校接回就医。孩子病情稳定，请勿过度担忧，就医后请及时告知班主任就诊结果。

缺勤追踪与健康询问话术家长您好！关注到[学生姓名]今日未到校，想了解孩子的身体状况。若孩子出现发热、咳嗽等流感样症状，请及时带其就医并居家休息，待体温恢复正常、症状消失满48小时后再返校。如有就诊信息，请拍照发送班主任备案，感谢您的配合。

疫苗接种与预防建议话术亲爱的家长：当前流感高发，接种流感疫苗是最有效预防手段。我市供应含H3N2毒株的四价流感疫苗，3岁以上人群1剂即可接种。建议您带孩子就近到社区卫生服务中心接种，同时提醒孩子注意勤洗手、科学戴口罩，共同筑牢免疫屏障。

复课证明查验与返校指引话术家长您好！[学生姓名]需凭医疗机构开具的复课证明或体温正常、症状消失满48小时的健康证明返校。返校前请将证明拍照发给班主任，经校医审核通过后方可入校。返岗后请提醒孩子继续做好个人防护，如有不适及时告知老师。防控物资保障与应急演练07防控物资储备清单与管理规范

个人防护物资医用口罩（师生日常及应急使用）、一次性手套（保洁及消毒人员使用）、免洗手消毒剂（供师生随时取用）。

环境清洁消毒物资含氯消毒剂（如84消毒液）、75%酒精、消毒湿巾、紫外线消毒灯或循环风式空气消毒机、喷雾器、清洁抹布、拖把等。

健康监测与应急物资额温枪或耳温枪、水银体温计（备用）、医用红外体温计、隔离观察用的床、被褥、屏风（必要时）、呕吐物应急处置包。

物资管理规范指定专人负责物资的采购、验收、登记、储存和发放，建立物资台账，做到账物相符。物资存放于干燥、通风、避光的专用库房，定期检查有效期，及时更换过期物资，确保应急时可正常使用。应急演练方案设计与实施步骤演练目标与原则目标：检验应急预案的科学性和可操作性，提升教职工对疫情的快速响应、规范处置能力，确保在真实疫情发生时能够迅速、高效、有序地开展防控工作。原则：坚持“预防为主、防治结合、统一指挥、分级负责、快速反应、科学处置”，模拟场景应贴近实际校园情况。演练准备工作成立演练领导小组和工作小组，明确各成员职责；制定详细的演练脚本，包括模拟疫情情境（如发现多例流感样病例）、各环节处置流程；准备好演练所需物资，如隔离标识、消毒用品、个人防护用品等；对参与演练人员进行培训，使其熟