《怪兽出街》美术教育绘画课件创意教程教案

怪兽出街23教学重难点1.知识目标：学习邻近色的基础色彩知识。2.绘画目标：运用联想、夸张、变形、组合等方式进行巧妙构思，创作属于自己的怪兽。3.情感目标：通过掌握邻近色的知识，运用形状组合法设计怪兽的造型，体现画面的层次感，培养学生的想象力思维能力。1适合年龄：5-6岁（可根据学生能力自行调整）工具材料：

白色卡纸、马克笔、勾线笔、针管笔等。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课程引导01叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导怪兽(Kaiju)，是日本特摄影视作品的生物，它们通常拥有巨大的体型和狰狞面目，有着巨大的破坏力，人类的一般武器装备很难伤到这种怪物。怪兽可以被归类为UMA(未确认生命体)方面。今天我们来学习小怪兽。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导怪兽在我们眼里有着奇怪的外形，小朋友们你知道吗？不同的怪兽它的外形都不一样哦。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导来看看小怪兽都有什么样子的吧叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导它们有着尖尖的牙齿，大大的眼睛，有的还有好几只眼睛呢！身体上有着不同的花纹，它们像我们人一样也有着手和脚····仔细观察，它还有哪些特点呢？在今天的画面中，我们通过卡通的方式表现出可爱的怪兽造型。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导怪兽大学里面的怪兽是不是都特别可爱，它们造型又有什么特点呢？叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导不同的怪兽每个怪兽都长得不一样，有的有两个头，四只手，几个嘴巴，穿了衣服，有的有毛发，有的有触角，造型十分丰富。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导怪兽不光它的造型非常的奇怪，它的颜色也是非常多，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的·····可爱的怪兽叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导不同颜色对应的事物你会想到什么呢？叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导色彩基础知识在画怪兽之前我们需要学习今天的色彩知识，邻近色，运用邻近色去给小怪兽们穿衣服。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导邻近色色相环中相距60度，或者相隔三个位置以内的两色，为邻近色关系，属中对比效果的色组。色相彼此近似，冷暖性质一致，色调统一和谐、感情特性一致。如：红色与黄橙色、蓝色与黄绿色等。邻近色一般有两个范围，绿蓝紫的邻近色大多数都是在冷色范围里的，红黄橙在暖色范围里的。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导怪兽造型与点线面之间有哪些联系？怪兽身体可以用几何形体面去表现。身上的装饰用点和线去装饰叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导除了几何形体和不规则形，还可以用哪些元素表现设计怪兽？还可以运用植物、水果、动物、宇宙、昆虫、海洋生物等，加上五官、肢体，拟人化。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导欣赏了那么多可爱的怪兽，你想设计什么样的怪兽？动一动手，设计出可爱的小怪兽们一起出街的场景吧！叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导街道两边的建筑有什么样的？叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导课程导入参考素材课程导入参考素材课程导入参考素材课程导入参考素材叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。绘画教程02绘画教程步骤一：画出怪兽线稿。注意大小的变化，前后遮挡关系。黑色针管笔或者勾线笔画出花纹装饰。绘画教程步骤二：用马克笔给每个怪物涂上对应的颜色，注意颜色的搭配。绘画教程步骤三：继续用针管笔给画面中的怪物画上花纹，线条，细节装饰。绘画教程步骤四：勾线笔画出背景城市，结合点线面丰富画面，调整细节，作品完成。今天的课题是《怪兽出街》，通过欣赏图片，认识怪兽的造型特点，学会理解绘画表现技法中运用到的夸张、变形的概念。在绘画创作上，学习用图形概括和组合的手法，表现各种各样的小怪兽新造型，激发学生的创意思维。在色彩上认识邻近色的基础知识，感受和谐色彩搭配的美感，运用