《金色的鱼钩》课文精讲

《金色的鱼钩》课文精讲一、课文概况《金色的鱼钩》是一篇经典红色散文，被收录于人教版、部编版等多个版本的小学六年级语文教材中。关于作者，存在两种权威记载：《工人日报》1959年版标注作者为杨旭，中国军网相关报道则记载为陆定一（杰出的无产阶级革命家，长征时期曾任红军总政治部宣传部长）。课文以红军长征为背景，讲述了一个真实感人的故事。1935年秋天，长征途中，一位炊事班老班长接受党组织的任务，带领三名生病的小战士穿越茫茫草地。在物资极度匮乏、饥饿威胁生命的困境中，老班长用缝衣针做成钓鱼钩，坚持为小战士们钓鱼煮野菜汤充饥，自己却偷偷吃剩下的鱼骨和草根，最终因过度劳累和饥饿牺牲在草地边缘。文章以“金色的鱼钩”为线索，串联起整个故事，凝聚着深厚的革命情谊。补充：课文中的老班长有真实人物原型，名为王玉清。他是贵州黔西人，1935年参加红军并经历长征，曾在断粮时用缝衣针弯成鱼钩钓鱼救助战友，其事迹被改编成课文，成为传承长征精神的重要载体。如今，那枚象征着革命精神的鱼钩被珍藏在中国人民革命军事博物馆中。二、核心内容梳理（按故事发展顺序）接受任务：长征途中，三名小战士生病掉队，指导员嘱托老班长照顾他们穿越草地，这是老班长奋斗与奉献的起点。陷入困境：由于行军缓慢，物资消耗极快，不到半个月，仅有的两袋青稞面就吃完了。小战士们身体虚弱，饥饿成为最大的威胁，生存陷入绝境。寻找生机：老班长在水塘边洗衣时发现有鱼，灵机一动将缝衣针烧红弯成钓鱼钩，成功钓到小鱼，为小战士们煮出了鲜美的野菜鱼汤，暂时缓解了饥饿危机。默默奉献：为了让小战士们多补充营养，老班长从不舍得吃一口鱼，总是谎称“已经吃过了”，实则偷偷啃食剩下的鱼骨和难以下咽的草根。他整夜整夜合不拢眼，身体日渐消瘦，却始终坚守着照顾小战士的责任。壮烈牺牲：当队伍即将走出草地时，老班长因长期饥饿和劳累，在水塘边晕倒。被小战士们救起后，他仍嘱咐大家“不要浪费东西，喝了鱼汤走出草地”，话未说完便永远闭上了眼睛。精神永存：小战士们带着老班长的嘱托，相互扶持着走出了草地，而那枚长满红锈的鱼钩，成为了传承革命精神的珍贵信物。三、人物形象分析——老班长老班长是课文的核心人物，他的形象丰满而崇高，主要体现在以下几个方面：忠于职守、责任心强：接受指导员的任务后，老班长始终将小战士的生命安全放在首位，无论遇到多大困难，都没有放弃带领小战士走出草地的责任，用行动践行了对党组织的承诺。舍己为人、无私奉献：在物资极度匮乏的情况下，老班长想尽办法为小战士补充营养，自己却忍受着饥饿和劳累，甚至牺牲了自己的生命。他的“舍”是为了小战士的“生”，展现了红军战士之间深厚的革命情谊。机智勇敢、乐观坚强：面对断粮的困境，老班长没有绝望，而是巧妙地将缝衣针改造成钓鱼钩，为大家寻找食物；即使身体日渐虚弱，他也始终保持着积极的态度，鼓励小战士们坚持下去。四、重点写作手法解析以物为线索，贯穿全文：课文以“鱼钩”为核心线索，从“制作鱼钩”到“用鱼钩钓鱼”，再到“珍藏鱼钩”，串联起老班长照顾小战士的全过程。“金色”并非指鱼钩的实际颜色（鱼钩最终长满红锈），而是象征着老班长舍己为人、忠于职守的崇高精神，标题既点明了线索，又升华了主题。细节描写，凸显人物品质：课文通过大量的语言、动作、神态细节描写，刻画了老班长的形象。例如：“他喜出望外地用一根缝衣针烧红后弯成钓鱼钩”（动作+神态，体现老班长的机智与欣喜）；“老班长总是说：‘我早就吃过了。刚才我在河边洗衣服，看见鱼跳出来，就顺手钓了几条，快吃吧！’”（语言描写，体现老班长的善良与无私）；“他瘦得比他们还厉害，脸上的皱纹深得像刀刻一样”（外貌描写，体现老班长的劳累与牺牲）。环境烘托，渲染氛围：课文对长征途中草地的环境描写（如“茫茫草地”“泥泞的水塘”“饥饿威胁”），烘托了行军的艰难与生存的不易，更反衬出老班长在绝境中坚守责任、无私奉献的精神之可贵。五、主题思想与价值意义1.核心主题：课文通过老班长带领小战士过草地的故事，歌颂了红军战士忠于职守、舍己为人、团结互助的崇高革命精神，展现了长征途中红军战士之间生死与共的深厚情谊。2.价值意义：作为编入小学教材的红色经典篇目，课文的目的是让少年儿童了解长征的艰苦历史，铭记革命先辈的牺牲与奉献，在心中播下长征精神的种子。同时，引导我们珍视当下的幸福生活，学习老班长的坚强与担当，在成长路上勇敢面对困难，懂得团结互助的重要性。六、重点词句积累与赏析重点词语：喜出望外、奄奄一息、忠于职守、舍己为人、艰苦卓绝、齐心协力关键句子赏析：

“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”——运用夸张的修辞手法，写出了小战士们得知老班长从未吃鱼、一直啃食草根鱼骨后的愧疚与感动，“千斤重”不仅是碗的重量，更是老班长无私奉献精神带来的心灵震撼。“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”——结尾句升华主题，红锈的鱼钩与金色的光芒形成对比，“金色的光芒”象征着老班长的精神永远不朽，将鱼钩的意义从“工具”提升为“精神信物”，让读者深刻感受到革命精神的永恒价值。七、学习思考与拓展思考