小学科学实验活动指导手册及试题

小学科学实验活动指导手册及试题实验一：种子发芽的条件探究1.实验目标通过对比实验观察不同环境下种子的发芽情况，理解种子发芽所需的基本环境条件，培养观察、记录与分析对比的能力。2.材料准备绿豆种子（或黄豆、小麦等易发芽种子）若干、透明塑料盒（带盖）3个、纸巾、清水、标签纸、记号笔。3.实验步骤1.准备3个透明塑料盒，用标签纸标记为A组（常温+水+空气）、B组（常温+空气+无水）、C组（低温+水+空气），盒内铺一层纸巾。2.A组：向纸巾喷洒适量清水（保持湿润不积水），放入10粒种子，盖盒盖（减少水分蒸发），置于常温（20-25℃）、明亮但避光处。3.B组：纸巾保持干燥，放入10粒种子，盖盒盖，置于与A组相同的常温环境。4.C组：向纸巾喷洒与A组等量清水，放入10粒种子，盖盒盖后放入冰箱冷藏室（约5℃）。5.每天固定时间（如早8点）观察，用文字或画图记录种子变化（是否发芽、芽长、形态等）。4.观察记录建议设计观察记录表（示例）：日期A组（常温+水+空气）B组（常温+空气+无水）C组（低温+水+空气）-----------------------------------------------------------------------第1天第2天5.结论总结引导学生分析：A组种子发芽（或发芽最快），说明种子发芽需要一定的水分、充足的空气、适宜的温度。B组因缺水、C组因低温，种子发芽缓慢或不发芽。6.安全提示种子、纸巾无毒，但避免误食；实验后洗手。冰箱取放塑料盒时，注意防夹手、防低温冻伤。7.拓展建议增设D组（与A组环境相同，但用黑布遮光），探究光照对发芽的影响。更换种子种类（如黄豆、小麦），验证结论的普遍性。实验二：探究物质的溶解能力（以食盐、沙子为例）1.实验目标观察不同物质在水中的溶解现象，比较食盐、沙子的溶解能力，理解“溶解”的概念（物质均匀分散在水中，形成稳定混合物）。2.材料准备透明玻璃杯2个、食盐（颗粒均匀）、细沙、搅拌棒（或筷子）、常温水。3.实验步骤1.两个玻璃杯加等量常温水（如100毫升）。2.向第一个杯子加少量食盐（如1勺），搅拌，观察食盐是否“消失”；逐步加食盐，直到不再溶解（杯底留颗粒），记录总用量。3.向第二个杯子加等量细沙，搅拌，观察沙子是否“消失”；逐步加沙，观察现象。4.现象与分析食盐放入水中，经搅拌逐渐消失，水均匀透明（溶解）；加过量食盐后，杯底留未溶颗粒（水的溶解能力有限）。沙子放入水中，搅拌后短暂分散，很快沉淀杯底，水浑浊（不溶解）。5.安全提示搅拌棒使用时避免戳伤；实验后清洗器材。食盐、沙子不可食用（实验后避免误当食物）。6.拓展思考换用白糖、面粉、食用油重复实验，比较溶解情况，思考“溶解”与“不溶解”的本质区别。用热水溶解食盐，观察溶解速度和溶解量的变化（结合后续“溶解速度”实验）。实验三：简易电路的连接（点亮小灯泡）1.实验目标认识电路的基本组成（电源、用电器、导线、开关），学会连接简单闭合电路，理解“闭合回路”是电流流通的必要条件。2.材料准备1.5V干电池1节、电池盒、小灯泡1个、灯座、导线2根（带鳄鱼夹或接线柱）。3.实验步骤1.组装电池盒：将干电池放入电池盒，确保正（平端）、负极（弹簧端）与触点接触良好（参考电池盒“+”“-”标识）。2.安装小灯泡：将灯泡旋入灯座，确保金属触头与灯座金属片紧密接触（旋紧但勿过度用力）。3.连接导线：一根导线连电池盒正极接线柱与灯座一个接线柱；另一根导线连电池盒负极接线柱与灯座另一个接线柱。4.观察现象：灯泡是否发光？若不亮，检查连接、电池、灯泡（可更换电池/灯泡重试）。4.原理总结电流从电池正极流出，经导线、小灯泡（用电器），再经导线回到电池负极，形成闭合回路，灯泡发光。电路断开（如导线松动），电流无法流通，灯泡不亮。5.安全提示使用干电池（避免充电电池/高压电源），实验后取出电池，防止漏液。禁止导线直接连电池正负极（短路），否则电池发热、电量耗尽。6.拓展实验电路中加入开关，学习控制电路通断。用回形针、铝箔、塑料尺代替导线，测试“导体”（能导电）与“绝缘体”（不能导电）。二、科学实验相关试题（一）选择题（每题1个正确答案）1.种子发芽实验中，A组（常温+水+空气）、B组（常温+空气+无水）、C组（低温+水+空气）一周后，发芽情况最可能的是（）。A.A、B、C都发芽B.只有A发芽C.A和C发芽D.B和C发芽答案：B解析：种子发芽需“水分、空气、适宜温度”，B组缺水、C组低温，只有A组满足条件。2.下列物质放入水中，能“溶解”的是（）。A.铁钉B.食用油C.冰糖D.木屑答案：C解析：冰糖（蔗糖）均匀分散在水中，形成稳定糖水；铁钉、木屑不溶，食用油分层。3.要让小灯泡发光，必须满足的条件是（）。A.电池正负极直接连导线B.电路形成“闭合回路”C.只用导线和灯泡，不用电池D.灯泡直接贴电池答案：B解析：电流需在闭合回路中流通；A是短路（损坏电池），C缺电源，D无法形成回路。（二）实验设计题请设计实验探究“水温对食盐溶解速度的影响”，要求写出：实验目标、材料、步骤、预期现象。实验设计：实验目标：探究水温是否影响食盐的溶解速度。实验材料：食盐（颗粒均匀）、两个相同玻璃杯、热水（约60℃）、常温水（约25℃）、搅拌棒、天平（或勺子）。实验步骤：1.天平称取等量食盐（如2克）两份，分别放入小纸包。2.两个玻璃杯加等量水（如100毫升），一个加热水，一个加常温水（温度计测水温，确保差异明显）。3.同时将两份食盐倒入水杯，用搅拌棒以相同速度/力度搅拌。4.秒表记录食盐完全溶解的时间（杯底无残留）。预期现象：热水中的食盐溶解时间更短，说明水温越高，溶解速度越快。（三）分析题小明做“简易电路连接”实验，连接后灯泡不亮。请分析至少3种可能的原因及解决方法。原因与解决方法：1.原因：电池没电（电流不足）。解决：更换新干电池，重新连接观察。2.原因：导线与接线柱连接松动（电路开路）。解决：检查所有导线接头，重新插拔/旋紧，确保接触良好。3.原因：小灯泡损坏（灯丝断裂）。解决：更换新灯泡，重新连接观察。4.原因：灯座金属片变形（灯