《平行四边形面积》教案上学课件

六

多边形的面积平行四边形面积学习目标通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力。学习重难点重点会运用公式正确地计算平行四边形的面积。难点理解并掌握平行四边形面积计算公式的推导过程。情境导入我们学过的平面图形有哪些？PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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c例题解读把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形。把你的做法和同学交流一下。我这样做……例题解读把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形。我是这样做的……例题解读把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形。我是这样做的……例题解读把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形。我是这样做的……例题解读把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形。我是这样做的……例题解读把平行四边形纸片剪一刀，然后拼成一个长方形。我是这样做的……例题解读平行四边形和拼出的长方形有什么关系？平行四边形的底和高分别与长方形的长和宽相等。它们的面积相同。长方形的面积＝

长×宽平行四边形的面积

＝

×

底高小结平行四边形的面积：如果用

S表示平行四边形的面积，平行四边形面积的计算公式可以写成：

ahS＝ah计算下面平行四边形的面积。（单位：cm）20×15＝300（cm²）16.4×9.6＝157.44（cm²）201516.49.6随堂小测练一练1.有一块平行四边形的钢板（如下图），它的面积是多少平方米？（得数保留整数）4.8m3.5m4.8×3.4＝16.8≈17（平方米）答：它的面积是17平方米。随堂小测练一练2.自己做一个活动的平行四边形木条框。（1）测量它的底和高，求出它的面积。（2）拉一拉，观察平行四边形的底和高是否发生了变化，测量并计算它的面积。（1）略。（2）提示：如图，平行四边形的底不变；平行四边形越扁，高越小，面积就越小；拉成长方形时，高越大（此时高等于长方形的宽），面积最大。随堂小测练一练3.已知一个平行四边形的面积是56平方米，底是8米。它的高是多少米？8m56÷8＝7（米）答：它的高是7米。随堂小测练一练4.有一块平行四边形菜地，底是30米，高是15米。如果每平方米菜地收菠菜5千克，那么这块地可收菠菜多少千克？30×15×5＝2250（千克）答：这块地可收菠菜2250千克。问题讨论

下图中两个平行四边形的面积相等吗？为什么？2.6cm1.8cm相等。等（同）底等（同）高的平行四边形的面积相等。小试牛刀1.一个用铁丝围成的平行四边形的面积是20厘米，它的底是2.5厘米，它的周长是（

）厘米。21小试牛刀2.把一个用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形，它的底（

），高（

），周长（

），面积（