漫画材料作文指导：不沉溺手机回归深度阅读（审题指导与例文）

PAGEPAGE2漫画材料作文指导：不沉溺手机，回归深度阅读（审题指导与例文）【作文真题】阅读下面的漫画材料，根据要求写作。以上漫画引发了你怎样的联想与思考？请整体把握漫画的内容和寓意，联系现实生活，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】这是一道漫画类材料作文题。材料给我们呈现了一幅具有深刻寓意的漫画。画面中，是如海洋般的手机（数字信息），一个当代青少年深陷其中正拼命挣扎，展现出被动与无力；而施救者则以厚厚的书籍作为救生筏，伸手试图将挣扎者从“机”海中拯救出来。漫画中的“机”海，既是手机的海洋，也暗示着陷入危“机”；挣扎的当代青少年被手机屏幕（信息数字）淹没，凸显出手机沉溺的现状；施救者“伸手”的姿态代表着救助和价值引领；厚厚的书籍作为“救生筏”，是建立精神高地和系统性思维的坚实工具。这道作文题聚焦当下社会热点问题，即手机（数字信息）对当代青少年的影响，以及如何通过深度阅读来拯救青少年。文章开篇可以通过描述漫画内容，引出对手机沉溺和回归深度阅读这一话题的探讨，点明文章的中心论点，如“当代青少年应警惕手机沉溺，回归深度阅读，以书籍构建精神家园”。接着，深入分析手机沉溺对青少年的危害，从身心健康、学习效率、人际交往等多个方面进行阐述，如长时间使用手机会导致视力下降、颈椎问题，分散学习注意力，影响现实中的社交能力等。然后，论述深度阅读的重要性，引用名人名言或列举事例说明深度阅读能够培养专注力、思考力和系统性思维，丰富知识储备，提升精神境界，如牛顿通过大量阅读前人的书籍，在深度思考中发现了万有引力定律。之后，探讨如何引导青少年回归深度阅读，从家庭、学校、社会等层面提出具体措施，如家长要以身作则，营造家庭阅读氛围；学校开设阅读课程，举办阅读活动；社会提供更多优质的阅读场所和资源等。最后，总结全文，再次强调回归深度阅读对青少年的重要意义，呼吁大家共同努力，让青少年在书籍的滋养中健康成长。立意：1.警惕手机（数字）沉溺，回归深度阅读。2.让阅读成为驾驭信息的救生艇。3.在数字时代发挥主体性，构筑自我精神高地。【例文】破“机”沉溺之茧，展书海蝶变之翼在如汹涌浪潮般的“机”海中，一位当代青少年深陷其中，双手无助地挣扎，脸上写满被动与无力；而一旁，施救者以厚重的书籍为救生筏，坚定地伸手，试图将挣扎者从这危机四伏的“机”海中拯救出来。这画面，令人深思，也为我们敲响了警钟：当代青少年应警惕手机沉溺，回归深度阅读。手机及数字信息，本应是为我们生活和学习提供便利的工具，然而，当它们如洪水猛兽般涌来，我们却陷入了沉溺的危机。在现实生活中，这样的场景屡见不鲜：地铁上，人们低头专注于手机屏幕，对外界的一切浑然不觉；餐桌上，家人之间少了欢声笑语，取而代之的是各自刷手机的沉默。手机沉溺，不仅侵蚀着我们的时间，更在不知不觉中消磨着我们的意志和专注力。它让我们变得浮躁，难以静下心来深入思考问题；它让我们在虚拟的社交中迷失自我，忽略了现实生活中真实的情感交流。长此以往，我们如同被茧束缚的蚕，失去了自由和成长的空间。与之形成鲜明对比的是，深度阅读犹如一盏明灯，照亮我们前行的道路。书籍，是人类智慧的结晶，是历史的见证，是文化的传承。通过深度阅读，我们可以穿越时空，与古今中外的智者对话，汲取他们的思想和智慧。读《史记》，我们能感受到历史的波澜壮阔和人物的悲欢离合；读《哈姆雷特》，我们能体会到人性的复杂和生命的尊严。深度阅读能够培养我们的专注力和思考力，让我们在纷繁复杂的信息中保持清醒的头脑，学会分析和判断。它能够丰富我们的知识储备，提升我们的精神境界，让我们拥有更广阔的视野和更深厚的文化底蕴。正如培根所说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。”那么，如何引导青少年回归深度阅读，破“机”沉溺之茧呢？家庭是孩子的第一所学校，家长应以身作则，放下手机，拿起书籍，为孩子营造一个良好的阅读氛围。学校是培养人才的重要场所，应开设丰富的阅读课程，举办各种阅读活动，激发学生的阅读兴趣。社会也应承担起相应的责任，提供更多优质的阅读场所和资源，如图书馆、书店等，让青少年有更多的机会接触到优秀的书籍。同时，青少年自身也要认识到手机沉溺的危害，自觉抵制诱惑，主动拿