【语文】牡丹江市小学四年级下册期末试题(含答案)

【语文】牡丹江市小学四年级下册期末试题（含答案）1．读拼音，写词语。wèijiè

zhuāngshì

héxié

shǎngwǔsuìdào

jiàoliàn

ménglóng

zītài2．下列词语中，加点字音有误的一组是（

）A．应和（hè）

刹那（chà） B．装饰（shì）

折本（shé）C．率领（shuài）

绮丽（qǐ） D．重荷（hè）

鸡冠花（guàn）3．下列句子中，加点词语运用正确的一项是（

）A．母亲是个通情达理的人，时时为他人着想。B．篮球队在今年的联赛中勇夺冠军，教练希望大家重整旗鼓，再创佳绩。C．小明上课没有养成专心听讲的习惯，总是不动声色。4．按要求写成语。把成语补充完整：一言既出，_____________。病从口入，_____________。写出形容人物外貌的成语，如：亭亭玉立

_____________

_____________5．下列句子中，没有语病的一项是（

）A．我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。B．作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。C．他对自己的未来充满了信心。D．为了弄清楚这个问题，科学家做了一次实验，一百多年前。6．经过一学期的努力，明明的英语有了很大的进步。A．成绩 B．成果 C．成效 D．成就7．小明同学由于学习基础薄弱，尽管已经在努力，可成绩还是不太理想。面对这种情况，你可以用下面的哪句话劝诫他（

）A．生于忧患而死于安乐。 B．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。C．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 D．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。8．读书交流。《青铜葵花》是一部优秀的儿童小说，你认为书中的青铜是一个怎样的孩子，请用一两句话写出自己的观点和理由。_________________________________9．根据要求写句子。（1）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，用相同的说明方法写一个事物）____。（2）请用“潜水”的两种意思各写一句话。潜水（在水面以下活动）____。潜水（指在网络论坛中不回帖、不发言、不上线的单独个体或行为）____。（3）下课了，同学们争先恐后地有秩序地走出教室。（修改病句）____（4）君君对妈妈说：“妈妈，明天我们四点放学，请您记得来接我哦！”（请将君君的话转述给别人）____。10．按课文内容填空。（1）乡下人家，不论____，不论什么____，都有一道____、____的风景。比如“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。”再比如“____”（2）“不论____，____。”这句诗选自____代诗人____的《____》。诗的后两句是：“____，____？”（3）诗是人类____，诗给人类____。（4）到哪儿去找这么多的绿：____、____、____、____、____、____……绿得____、绿得____。（5）____开无主，____？阅读下面文章，完成问题。娇小的赤条蜂①细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来的，黑色的肚皮上面围着一条红色的腰带，这就是赤条蜂。②赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有两寸深。赤条蜂建巢的时候，总是静静地、慢慢地工作着。每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。它总把这种垃圾丢到几寸以外的地方，这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。③当赤条蜂把洞完全挖好了，它就在附近察看有没有适合的沙粒。它需要的是一颗扁平的，比它的洞口粗大一些的沙粒，它可以把这颗沙粒盖在洞口，做成一扇门。这门看起来和其他沙粒完全一样，谁也不会想到门的底下会藏着食物，藏着一只赤条蜂的家，只有它自己才能辨别出来。④赤条蜂猎取的食物是一种灰蛾的幼虫。这种虫大部分都是生活在地底下的，赤条峰又是怎么把它抓到的呢？让我们来看看吧。赤条蜂把植物根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。⑤灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定爬到地面上看看到底发生了什么事。这一念之差就决定了它的命运。那赤条蜂早已准备就绪，就等着它的出现了。果然，灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就立刻冲出去一下子将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。它那熟练的动作，让人想起了游刃有余的屠夫。（节选自《昆虫记》，有删改）11、短文主要介绍了赤条蜂的__________、__________、__________三方面的内容。12、第②自然段划直线句子中的“约”能去掉吗？为什么？_________________________13、赤条蜂捕食时的顺序是怎样的？请根据短文内容，将正确的序号填在横线上。①抓住灰蛾的幼虫

②拔掉周围的小草

③用刺刺灰蛾的幼虫④挖去植物根部的泥土

⑤把头钻进土块里

⑥伏在灰蛾的幼虫的背上。④→_____→_____→①→_____→_____14、下面对短文内容的理解有误的一项是（

）A．从第②段中的“每隔十几分钟”可以看出，作者对赤条蜂进行了连续的观察。B．第③段中，赤条蜂用扁平的沙粒当门，突出了赤条蜂的聪明以及巢穴的隐蔽。C．第⑤段中，作者把赤条蜂比作“外科医生”和“屠夫”，突出了赤条蜂捕食手段的残忍，表达了作者对赤条蜂的厌恶之情。15、《昆虫记》的作者是__________，本学期我们还学习了他的一篇课文是______________。《昆虫记》中还有___________（填昆虫名字）给你留下了深刻印象，原因是_________________。阅读下面文章，完成问题。朋友①小儿今年四年级。每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹，互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。（

）星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来，他（

）会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。②现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，（

）年龄小，（

）只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了，为人父母的，并不是每时每刻都懂得他们的心的，以为只要把所有的空闲时间都利用起来，就能使其充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。③一天傍晚，儿子从外面玩回来时，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃瓶装了点水递给他，让他自己摆弄。④过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说:“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。”我看着他，问:“阿婆朋友到底是谁呀？”儿子说:“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血阿婆还说，下次我们有困难就找她，她是我们的朋友。”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，在外面交了老太太朋友了。⑤一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。原来，。⑥我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。16、选合适的关联词分别在第①②自然段的括号里填上。A．因为……所以……

B．不但……而且……

C．即使……也……

D．如果……就……17、短文中，老太太送给“儿子”三件礼物，请正确完整地写下来。（1）_________________

（2）______________

（3）_____________18、读第④自然段，从儿子的话语中你知道这是一位怎样的老太太？________________________________19、读第⑤自然段，预测这只绿壳鸭蛋的来历，写在文中的横线上。20、为什么“我”会被这一老一小纯真的感情所感动呢？结合短文内容，将自己的理解写下来。____________________________21、快乐·习作生活中充满乐趣，和小伙伴一起玩游戏，和小动物一起成长，和爸爸妈妈一起出游……只要你拥有一颗阳光的心灵，生活就处处都是欢乐。现在请你以《让我快乐》为题写一篇作文。要求：补充题目，内容具体，语句通顺，字迹工整，写出真情实感，不少于400字。1．

慰藉

装饰

和谐

晌午

隧道

教练

朦胧

姿态【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“慰、藉、谐、隧、朦、胧、姿”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．D【解析】D【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。D项，鸡冠花：jīguānhuā3．A【解析】A【详解】本题考查词语的运用。A项：通情达理：形容很懂道理，说话、做事合情合理。句中指母亲善解人意，故该词语使用正确；B项：重整旗鼓：指重新整顿战旗战鼓。比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。句中篮球队并没有经历失败，故该词语使用错误；C项：不动声色：不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着。句中指小明不认真，与冷静没关系，故该词语使用错误。4．

驷马难追

祸从口出

唇红齿白

玉树临风【详解】本题考查成语。“一言既出，驷马难追”意思是：形容话已说出口，没法再收回。“病从口入，祸从口出”意思是：病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而引起。形容人物外貌的成语有：眉清目秀、明眸皓齿、老态龙钟5．C【解析】C【详解】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。A．词序颠倒，“及时发现”和“尽快改正”互换位置。B．有语病，“不正确的”和“错别字”重复，去掉“不正确的”。C．没有语病。D．语序不对，应把“一百多年前”放在句子前面。6．A【解析】A考查词语应用。首先要了解词语含义，接着结合语境进行判断。“成绩”工作或学习的收获。“成果”意为成全，成立。是收获到的果实，常用于指工作或事业方面的成就。也可指指学习、工作、劳动上的成效和成绩。“成效”所获得的预期的好效果。“成就”事业上的成绩。结合语境“明明的英语”和“很大进步”，这里运用“成绩”更恰当。7．D【解析】D本题考查的是对名人名言、谚语俗语的辨析和理解，注意平时对相关内容的辨析和理解，结合语境进行辨析。A项：本题中“生于忧患，死于安乐”，意思是处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡。B项：本题中“少年不知勤学苦，老来方知读书迟。”出自唐代诗人颜真卿的七言古诗《劝学》。意思是年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就睌了。C项：本题中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是一句俗语，出自《增广贤文》，意思是一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。D项：本题中“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”意思是学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。学习不怕根底浅是一句名言警句，告诫学生在学习时不要怕困难，掌握基础从一开始学习，只要不怕努力，学习就不算晚。8．青铜是一个善良的孩子。青铜为了不让顾客留下遗憾，把自己脚上的鞋子卖他，而自己却赤着脚回家。本题考查人物形象分析、口语交际。《青铜葵花》是当代作家曹文轩创作的长篇小说，2005年4月首次出版。该小说主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，又被另一位主人公青铜一家领养，并和青铜一起长大，12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。该小说叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉。答题时先对青铜的人物形象进行分析，接着举例分析。9．

苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

游泳小将们在水底练习潜水。

他在群里总是潜水，一言不发。

下课了，同学们争先恐后地走出教室。#下课了，同学们有秩序地走出教室。

君君对妈妈说，明天他们四点放学，请他妈妈记得来接。【解析】（1）本题考查仿写句子。例句用了作比较的说明方法，将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，突出了“碳纳米管”的结实。选择两种类别进行比较即可，例如：松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。（2）本题考查造句。当“潜水”表示在水面以下活动的意思时，可以造句为：所有的青蛙在一块石头边上排起了队来潜水。当“潜水”表示指在网络论坛中不回帖、不发言、不上线的单独个体或行为的意思时，可以造句为：我在朋友圈里经常不说话，总是潜水。（3）本题考查修改病句。该句中“争先恐后地”和“有秩序地”语义矛盾，删除其一即可。句子可以改为：下课了，同学们争先恐后地走出教室。或者下课了，同学们有秩序地走出教室。（4）本题考查句式转换。改为转述句时，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。句中将冒号改为逗号，双引号去掉，将第一人称“我们”改为第三人称“他们”，将第二人称“您”改为指代人物“他妈妈”，最后加上句号。句子改为：君君对妈妈说，明天他们四点放学，请他妈妈记得来接。10．

什么时候

季节

独特

迷人

屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓绿的绿荫。

平地与山尖

无限风光尽被占

唐

罗隐

蜂

采得百花成蜜后

为谁辛苦为谁甜

向未来寄发的信息

以朝向理想的勇气

墨绿

浅绿

嫩绿

翠绿

淡绿

粉绿

发黑

出奇

桃花一簇

可爱深红爱浅红【解析】本题主要考查对诗词名句的识记。（1）“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”语段选自《乡下人家》。这篇课文抓住乡村最普通的事物和场景，呈现出一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。（2）“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”出自罗隐《蜂》意思：无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。（3）“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”出自艾青。而诗词往往都寄托着诗人强烈的情感。（4）“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。”出自《绿》抒发了作者对生机勃勃的绿的倾慕和向往，表达了作者对新生活的希望和积极向上的思想感情。（5）“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》。意思：一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？C【解析】11、

外形

筑巢过程

捕食方式12、不能去掉，句中“约”是指大约，表示估计，意思是赤条蜂的洞大概有两寸深，十分准确的写出了洞的深度。体现了作者用词的准确性。13、

②

⑤

⑥

③14、C15、

法布尔

《蟋蟀的住宅》

蝎子

它们的“恋爱”方式很特别【解析】11、考查文章内容。根据文章第一段“细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来，黑色的肚皮上面围着一丝红色的腰带：这就是赤条蜂。”可知写的是赤条峰的外形。根据文章第二段“赤条蜂建巢的时候……这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。”可知写的是赤条峰的筑巢过程。根据文章第四段“赤条蜂把植物根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。”可知写的是赤条峰的捕食方式。12、考查词语作用。相应词语能不能删去，要看删去前后句意有没有发生变化，是否与删去之前语义相反。“约”表估计、大约，说明了赤条蜂的洞大概有两寸深，不是完全确定的数字。如果删去与就是只有两寸深，与原先语义不同，同时体现了说明文语言的准确性。13、考查文章内容理解。根据文章第四段“赤条蜂把植物根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。”和第五段“灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就立刻冲出去一把将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。”可知赤条峰的捕食方式是先“挖去植物根部泥土”然后“拔去周围小草”再“把头钻进土块”然后又“抓住灰蛾幼虫”再“伏在灰蛾幼虫背上”最后再“用刺刺灰蛾幼虫”。故答案为：②⑤⑥③。14、考查对短文内容的理解。短文第⑤段把赤条蜂比作“外科医生”和“屠夫”，由“不慌不忙”“游刃有余”等词句可知，这样的比喻是为了说明赤条蜂捕食动作的熟练，从而表达出作者对它的赞叹之情，并不是为了表现它的残酷和作者对它的厌恶，因此C项说法有误。故答案为：C。15、考查文学常识。《昆虫记》的作者是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔，本学期我们还学习了他的一篇课文《蟋蟀的住宅》。《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。解答时，任选其一，言之有理即可。16、即使

也

因为

所以17、

阿婆送儿子桂花枝。

阿婆给儿子缀满果实的桔树枝。

阿婆送儿子绿壳鸭蛋。18、乐于助人、有爱心、具有童真的老太太19、这一天是阿婆的生日，阿婆以朋友身份邀请了儿子去她家里做客。20、因为他们之间的友谊跨越了年龄的界限，他们之间相互尊重与帮助，纯真的感情永远会让人感动。【解析】16、本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“星期天下雨，搞不成活动，没有小朋友来”是表示假设，“他也会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草”表示结果。因此根据语义应填“即使……也……”。“年龄小”表示原因，“只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。”表示结果。因此根据语义应填“因为……所以……”。17、本题考查对文章事件的概括。可以按照“人+时间+地点+事件”进行概括。根据第三、四、五自然段的内容进行概括，文章写阿婆和儿子纯真的友谊，依次写了3件事，第一件事是阿婆送儿子一捧新鲜的桂花枝。第二件事是阿婆送儿子一捧缀满绿叶红果的桔树枝。第三件事是阿婆送儿子一只绿壳鸭蛋作为端午节礼物。18、本题考查分析人物形象。分析人物形象，可以根据人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。从第④段的“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血阿婆还说，下次我们有困难就找她，她是我们的朋友。”可知她是个乐于助人、有爱心的人；从阿婆送给“儿子”三件礼物可知她三个大方的人；从她会与小朋友交朋友可知她三个具有童真得到人。19、本题考查开放性试题。写清楚这一天可能是什么日子？是谁给“儿子”送的鸭蛋，想象合理即可。结合上下文，根据句子“我真的好感动，为这一老一少纯真的感情”可知