校园环境卫生治理手段

校园环境卫生治理手段一、校园环境卫生治理的重要性

校园环境卫生是保障师生身心健康、营造良好学习生活氛围的基础。良好的环境卫生能够提升校园形象，促进学校可持续发展。因此，采取科学有效的治理手段至关重要。

（一）环境卫生的基本要求

1.保持地面干净整洁，无明显污渍、垃圾。

2.教室、宿舍、食堂等场所空气流通，无异味。

3.水果、蔬菜残留物及时清理，防止蚊虫滋生。

4.垃圾分类存放，定期清运。

（二）环境卫生的治理意义

1.降低疾病传播风险，保障师生健康。

2.提升校园整体形象，增强师生归属感。

3.培养师生环保意识，促进可持续发展。

二、校园环境卫生治理的主要手段

校园环境卫生治理需要多管齐下，结合管理、技术、教育等手段，形成长效机制。

（一）制度建设与责任落实

1.制定详细的《校园环境卫生管理规定》，明确各部门职责。

2.建立卫生检查制度，定期对教室、宿舍、公共区域进行检查评分。

3.明确奖惩措施，对卫生达标单位给予表彰，对不合格单位进行整改。

（二）垃圾分类与资源回收

1.设置分类垃圾桶，标识清晰，便于师生投放。

2.加强垃圾分类宣传，普及可回收、厨余垃圾、有害垃圾等分类知识。

3.与专业回收企业合作，定期清运垃圾，确保资源有效利用。

（三）设施维护与改造

1.定期清洁校园道路、绿化带、公共设施。

2.更新老旧垃圾桶、洗手设施，提升卫生条件。

3.增加洒水车、清扫车等设备，提高清洁效率。

（四）宣传教育与意识提升

1.开展环保主题班会、讲座，增强师生环保意识。

2.利用校园广播、宣传栏等平台，普及卫生知识。

3.组织环保志愿活动，如“清洁校园”“旧物回收”等，带动师生参与。

三、具体治理措施的实施方案

为将治理手段落到实处，需按以下步骤推进。

（一）前期准备阶段

1.成立专项工作组，明确分工，责任到人。

2.调研校园环境卫生现状，制定针对性方案。

3.资金预算，采购所需设备、物资。

（二）实施阶段

1.分区域治理，优先解决卫生死角，如楼梯间、地下通道等。

2.开展“卫生周”活动，集中清理垃圾、杂草等。

3.培训保洁人员，提升清洁技能与效率。

（三）监督与改进阶段

1.设立卫生监督员，定期检查治理效果。

2.收集师生反馈，优化治理措施。

3.持续跟踪，确保环境卫生长效保持。

四、治理效果评估与持续优化

治理效果需通过科学评估，不断调整完善。

（一）评估指标

1.垃圾分类准确率，如可回收物占比达到80%以上。

2.公共区域清洁度，如地面污渍率低于5%。

3.师生满意度调查，如95%以上师生认可卫生环境。

（二）持续改进措施

1.引入智能化管理系统，如智能垃圾桶满溢报警系统。

2.定期更新清洁设备，采用环保型清洁剂。

3.开展环保竞赛，激发师生参与热情。

**一、校园环境卫生治理的重要性**

校园环境卫生是保障师生身心健康、营造良好学习生活氛围的基础。良好的环境卫生能够提升校园形象，促进学校可持续发展。因此，采取科学有效的治理手段至关重要。

（一）环境卫生的基本要求

1.**保持地面干净整洁，无明显污渍、垃圾**：

*教室、图书馆、食堂、宿舍等室内场所地面应无明显纸屑、食品包装袋、烟头等垃圾。

*走廊、楼梯、操场、绿地等公共区域应定时清扫，避免积尘和垃圾堆积。

*垃圾桶周围应保持清洁，无溢出和散落垃圾。

2.**教室、宿舍、食堂等场所空气流通，无异味**：

*教室、宿舍应保持窗户常开或定期通风，每天至少通风2-3次，每次不少于30分钟。

*食堂、卫生间等易产生异味的场所应安装排气扇或进行空气净化处理。

*定期使用环保型消毒剂进行空气消毒，特别是流感等季节性传染病高发期。

3.**水果、蔬菜残留物及时清理，防止蚊虫滋生**：

*食堂、宿舍等场所应设置专门的果皮垃圾桶，并及时清运。

*垃圾桶应加盖密封，防止果皮、菜叶等腐烂产生异味和蚊虫。

*定期检查排水沟、地漏等，清除积水，投放灭蚊药物或安装防蚊设施。

4.**垃圾分类存放，定期清运**：

*在校园内设置分类垃圾桶，并张贴清晰的分类标识，如可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

*师生应按照分类要求投放垃圾，避免混投。

*保洁人员应按分类要求分别收集和清运垃圾，确保垃圾日产日清。

（二）环境卫生的治理意义

1.**降低疾病传播风险，保障师生健康**：

*良好的环境卫生可以减少细菌、病毒等病原体的滋生和传播，降低传染病的发生率。

*定期清洁和消毒可以杀灭空气中和物体表面上的病原体，保护师生健康。

2.**提升校园整体形象，增强师生归属感**：

*干净整洁的校园环境可以给人留下良好的印象，提升学校的声誉和吸引力。

*良好的环境可以增强师生的自豪感和归属感，促进校园文化建设。

3.**培养师生环保意识，促进可持续发展**：

*通过环境卫生治理，可以引导师生养成良好的卫生习惯和环保意识。

*师生可以学习到垃圾分类、资源回收等环保知识，并将其应用到日常生活中。

*这有助于培养师生的社会责任感，促进校园乃至社会的可持续发展。

**二、校园环境卫生治理的主要手段**

校园环境卫生治理需要多管齐下，结合管理、技术、教育等手段，形成长效机制。

（一）制度建设与责任落实

1.**制定详细的《校园环境卫生管理规定》，明确各部门职责**：

*规定应明确校园环境卫生的标准、管理责任、奖惩措施等内容。

*例如，可以规定教室卫生由各班级负责，宿舍卫生由宿舍成员负责，公共区域由保洁公司负责。

*规定应经学校管理层批准后发布，并组织全体师生学习。

2.**建立卫生检查制度，定期对教室、宿舍、公共区域进行检查评分**：

*可以成立由学生代表、教师代表和后勤人员组成的卫生检查小组。

*检查小组应制定检查标准和评分细则，每周或每月对校园各区域进行随机抽查。

*检查结果应进行公示，并作为对班级、宿舍、保洁公司考核的依据。

3.**明确奖惩措施，对卫生达标单位给予表彰，对不合格单位进行整改**：

*对于卫生检查得分高的班级、宿舍和保洁路段，可以给予物质奖励或精神奖励，如发放奖金、流动红旗等。

*对于卫生检查得分低或多次不合格的单位，应进行批评教育，并责令限期整改。

*整改不到位的，可以追究相关责任人的责任。

（二）垃圾分类与资源回收

1.**设置分类垃圾桶，标识清晰，便于师生投放**：

*在校园内合理布局分类垃圾桶，确保每个区域都有足够的垃圾桶。

*垃圾桶的标识应清晰明了，使用简单易懂的图标和文字，如可回收物（蓝色）、厨余垃圾（绿色）、有害垃圾（红色）和其他垃圾（灰色）。

*可以制作垃圾分类指南，并在校园内广泛张贴。

2.**加强垃圾分类宣传，普及可回收、厨余垃圾、有害垃圾等分类知识**：

*可以通过班会、讲座、宣传栏、校园广播等多种形式进行垃圾分类宣传。

*可以邀请专家进行垃圾分类知识讲座，并现场解答师生的疑问。

*可以组织垃圾分类竞赛活动，提高师生的参与积极性。

3.**与专业回收企业合作，定期清运垃圾，确保资源有效利用**：

*可回收物应交由专业的回收企业进行回收处理，如废纸、废塑料、废金属等。

*厨余垃圾可以用于堆肥或生产沼气，实现资源化利用。

*有害垃圾应交由专业的机构进行安全处置，如废电池、废灯管等。

（三）设施维护与改造

1.**定期清洁校园道路、绿化带、公共设施**：

*应制定校园道路、绿化带、公共设施的清洁计划，并安排专人负责。

*道路应每天清扫，绿化带应定期修剪和清理落叶。

*公共设施如座椅、长椅、路灯等应定期擦拭和清洁。

2.**更新老旧垃圾桶、洗手设施，提升卫生条件**：

*对于破损或老旧的垃圾桶应及时进行更换，确保垃圾桶的密闭性和美观性。

*对于损坏的洗手设施应及时进行维修或更换，确保师生的用水需求。

*可以增设洗手液、消毒液等卫生用品，方便师生使用。

3.**增加洒水车、清扫车等设备，提高清洁效率**：

*对于面积较大的校园，可以配备洒水车进行路面洒水，减少扬尘。

*可以配备清扫车进行道路清扫，提高清扫效率。

*可以配备垃圾清运车，方便垃圾的收集和运输。

（四）宣传教育与意识提升

1.**开展环保主题班会、讲座，增强师生环保意识**：

*班主任可以在班会课上开展环保主题教育，讲解垃圾分类、节约资源等知识。

*学校可以邀请环保专家进行讲座，向师生普及环保知识。

*可以组织师生观看环保纪录片，提高师生的环保意识。

2.**利用校园广播、宣传栏等平台，普及卫生知识**：

*校园广播可以每天播放环保标语和卫生知识，提醒师生注意环境卫生。

*宣传栏可以张贴垃圾分类指南、卫生知识宣传画等，方便师生学习。

*可以制作环保宣传视频，在校园内循环播放。

3.**组织环保志愿活动，如“清洁校园”“旧物回收”等，带动师生参与**：

*可以组织学生志愿者定期进行“清洁校园”活动，清理校园内的垃圾。

*可以开展“旧物回收”活动，鼓励师生将废旧物品进行回收利用。

*可以组织师生参与植树造林活动，美化校园环境。

**三、具体治理措施的实施方案**

为将治理手段落到实处，需按以下步骤推进。

（一）前期准备阶段

1.**成立专项工作组，明确分工，责任到人**：

*成立由校长担任组长，分管副校长担任副组长，后勤主任、各院系负责人、学生代表等组成的专项工作组。

*工作组负责制定校园环境卫生治理方案，并组织实施。

*明确各成员的职责分工，确保治理工作有序推进。

2.**调研校园环境卫生现状，制定针对性方案**：

*对校园内的环境卫生状况进行全面调研，包括垃圾产生量、垃圾分类情况、设施设备状况等。

*根据调研结果，制定针对性的治理方案，明确治理目标、措施和时间节点。

*方案应充分考虑师生的需求和意见，确保方案的可行性和有效性。

3.**资金预算，采购所需设备、物资**：

*根据治理方案，制定详细的资金预算，包括设备采购费用、物资采购费用、人员费用等。

*资金预算应报学校管理层批准后执行。

*采购设备、物资时应进行招标，选择质量好、价格合理的供应商。

（二）实施阶段

1.**分区域治理，优先解决卫生死角，如楼梯间、地下通道等**：

*对校园内卫生状况较差的区域进行重点治理，如楼梯间、地下通道、厕所等。

*加强这些区域的清洁频次，增加垃圾桶的数量，并定期进行消毒。

*可以安装监控摄像头，防止这些区域出现乱扔垃圾等不文明行为。

2.**开展“卫生周”活动，集中清理垃圾、杂草等**：

*每年可以定期开展“卫生周”活动，集中清理校园内的垃圾、杂草等。

*在“卫生周”期间，可以组织师生进行大扫除，清理教室、宿舍、办公室等场所的卫生。

*可以开展垃圾分类知识竞赛、环保主题演讲等活动，提高师生的环保意识。

3.**培训保洁人员，提升清洁技能与效率**：

*对保洁人员进行培训，提高他们的清洁技能和服务意识。

*培训内容可以包括垃圾分类知识、清洁方法、消毒方法等。

*可以定期对保洁人员进行考核，考核不合格的可以进行再培训或更换人员。

（三）监督与改进阶段

1.**设立卫生监督员，定期检查治理效果**：

*可以从学生中选拔卫生监督员，对校园环境卫生进行监督。

*卫生监督员应定期对校园各区域进行巡查，发现卫生问题及时报告。

*学校应定期对卫生监督员进行培训，提高他们的监督能力。

2.**收集师生反馈，优化治理措施**：

*可以通过问卷调查、座谈会等形式收集师生对校园环境卫生的意见和建议。

*对师生的反馈意见进行分析，并及时改进治理措施。

*可以建立意见箱或开通热线电话，方便师生反映卫生问题。

3.**持续跟踪，确保环境卫生长效保持**：

*应定期对校园环境卫生进行跟踪评估，确保治理效果。

*应根据评估结果，及时调整治理措施，确保环境卫生的长效保持。

*应将校园环境卫生治理纳入学校日常工作，形成长效机制。

**四、治理效果评估与持续优化**

治理效果需通过科学评估，不断调整完善。

（一）评估指标

1.**垃圾分类准确率，如可回收物占比达到80%以上**：

*通过定期抽检垃圾分类投放情况，计算可回收物的占比。

*可回收物占比越高，说明垃圾分类效果越好。

2.**公共区域清洁度，如地面污渍率低于5%**：

*通过定期对公共区域进行拍照，统计地面污渍率。

*地面污渍率越低，说明清洁效果越好。

3.**师生满意度调查，如95%以上师生认可卫生环境**：

*通过问卷调查的方式，了解师生对校园环境卫生的满意度。

*满意度越高，说明治理效果越好。

（二）持续改进措施

1.**引入智能化管理系统，如智能垃圾桶满溢报警系统**：

*可以安装智能垃圾桶满溢报警系统，及时通知保洁人员进行清运，避免垃圾溢出。

*可以安装智能垃圾分类回收箱，提高垃圾分类的效率和准确性。

2.**定期更新清洁设备，采用环保型清洁剂**：

*应定期更新老旧的清洁设备，提高清洁效率。

*应采用环保型清洁剂，减少对环境的影响。

3.**开展环保竞赛，激发师生参与热情**：

*可以定期开展环保竞赛，如垃圾分类比赛、节水节电比赛等，激发师生的参与热情。

*可以对获奖者进行表彰，并给予一定的奖励。

*通过环保竞赛，可以提高师生的环保意识，并养成良好的环保习惯。

通过以上治理手段和措施的实施，可以有效提升校园环境卫生水平，为师生创造一个健康、舒适的学习生活环境。同时，也有助于培养师生的环保意识，促进校园乃至社会的可持续发展。

一、校园环境卫生治理的重要性

校园环境卫生是保障师生身心健康、营造良好学习生活氛围的基础。良好的环境卫生能够提升校园形象，促进学校可持续发展。因此，采取科学有效的治理手段至关重要。

（一）环境卫生的基本要求

1.保持地面干净整洁，无明显污渍、垃圾。

2.教室、宿舍、食堂等场所空气流通，无异味。

3.水果、蔬菜残留物及时清理，防止蚊虫滋生。

4.垃圾分类存放，定期清运。

（二）环境卫生的治理意义

1.降低疾病传播风险，保障师生健康。

2.提升校园整体形象，增强师生归属感。

3.培养师生环保意识，促进可持续发展。

二、校园环境卫生治理的主要手段

校园环境卫生治理需要多管齐下，结合管理、技术、教育等手段，形成长效机制。

（一）制度建设与责任落实

1.制定详细的《校园环境卫生管理规定》，明确各部门职责。

2.建立卫生检查制度，定期对教室、宿舍、公共区域进行检查评分。

3.明确奖惩措施，对卫生达标单位给予表彰，对不合格单位进行整改。

（二）垃圾分类与资源回收

1.设置分类垃圾桶，标识清晰，便于师生投放。

2.加强垃圾分类宣传，普及可回收、厨余垃圾、有害垃圾等分类知识。

3.与专业回收企业合作，定期清运垃圾，确保资源有效利用。

（三）设施维护与改造

1.定期清洁校园道路、绿化带、公共设施。

2.更新老旧垃圾桶、洗手设施，提升卫生条件。

3.增加洒水车、清扫车等设备，提高清洁效率。

（四）宣传教育与意识提升

1.开展环保主题班会、讲座，增强师生环保意识。

2.利用校园广播、宣传栏等平台，普及卫生知识。

3.组织环保志愿活动，如“清洁校园”“旧物回收”等，带动师生参与。

三、具体治理措施的实施方案

为将治理手段落到实处，需按以下步骤推进。

（一）前期准备阶段

1.成立专项工作组，明确分工，责任到人。

2.调研校园环境卫生现状，制定针对性方案。

3.资金预算，采购所需设备、物资。

（二）实施阶段

1.分区域治理，优先解决卫生死角，如楼梯间、地下通道等。

2.开展“卫生周”活动，集中清理垃圾、杂草等。

3.培训保洁人员，提升清洁技能与效率。

（三）监督与改进阶段

1.设立卫生监督员，定期检查治理效果。

2.收集师生反馈，优化治理措施。

3.持续跟踪，确保环境卫生长效保持。

四、治理效果评估与持续优化

治理效果需通过科学评估，不断调整完善。

（一）评估指标

1.垃圾分类准确率，如可回收物占比达到80%以上。

2.公共区域清洁度，如地面污渍率低于5%。

3.师生满意度调查，如95%以上师生认可卫生环境。

（二）持续改进措施

1.引入智能化管理系统，如智能垃圾桶满溢报警系统。

2.定期更新清洁设备，采用环保型清洁剂。

3.开展环保竞赛，激发师生参与热情。

**一、校园环境卫生治理的重要性**

校园环境卫生是保障师生身心健康、营造良好学习生活氛围的基础。良好的环境卫生能够提升校园形象，促进学校可持续发展。因此，采取科学有效的治理手段至关重要。

（一）环境卫生的基本要求

1.**保持地面干净整洁，无明显污渍、垃圾**：

*教室、图书馆、食堂、宿舍等室内场所地面应无明显纸屑、食品包装袋、烟头等垃圾。

*走廊、楼梯、操场、绿地等公共区域应定时清扫，避免积尘和垃圾堆积。

*垃圾桶周围应保持清洁，无溢出和散落垃圾。

2.**教室、宿舍、食堂等场所空气流通，无异味**：

*教室、宿舍应保持窗户常开或定期通风，每天至少通风2-3次，每次不少于30分钟。

*食堂、卫生间等易产生异味的场所应安装排气扇或进行空气净化处理。

*定期使用环保型消毒剂进行空气消毒，特别是流感等季节性传染病高发期。

3.**水果、蔬菜残留物及时清理，防止蚊虫滋生**：

*食堂、宿舍等场所应设置专门的果皮垃圾桶，并及时清运。

*垃圾桶应加盖密封，防止果皮、菜叶等腐烂产生异味和蚊虫。

*定期检查排水沟、地漏等，清除积水，投放灭蚊药物或安装防蚊设施。

4.**垃圾分类存放，定期清运**：

*在校园内设置分类垃圾桶，并张贴清晰的分类标识，如可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

*师生应按照分类要求投放垃圾，避免混投。

*保洁人员应按分类要求分别收集和清运垃圾，确保垃圾日产日清。

（二）环境卫生的治理意义

1.**降低疾病传播风险，保障师生健康**：

*良好的环境卫生可以减少细菌、病毒等病原体的滋生和传播，降低传染病的发生率。

*定期清洁和消毒可以杀灭空气中和物体表面上的病原体，保护师生健康。

2.**提升校园整体形象，增强师生归属感**：

*干净整洁的校园环境可以给人留下良好的印象，提升学校的声誉和吸引力。

*良好的环境可以增强师生的自豪感和归属感，促进校园文化建设。

3.**培养师生环保意识，促进可持续发展**：

*通过环境卫生治理，可以引导师生养成良好的卫生习惯和环保意识。

*师生可以学习到垃圾分类、资源回收等环保知识，并将其应用到日常生活中。

*这有助于培养师生的社会责任感，促进校园乃至社会的可持续发展。

**二、校园环境卫生治理的主要手段**

校园环境卫生治理需要多管齐下，结合管理、技术、教育等手段，形成长效机制。

（一）制度建设与责任落实

1.**制定详细的《校园环境卫生管理规定》，明确各部门职责**：

*规定应明确校园环境卫生的标准、管理责任、奖惩措施等内容。

*例如，可以规定教室卫生由各班级负责，宿舍卫生由宿舍成员负责，公共区域由保洁公司负责。

*规定应经学校管理层批准后发布，并组织全体师生学习。

2.**建立卫生检查制度，定期对教室、宿舍、公共区域进行检查评分**：

*可以成立由学生代表、教师代表和后勤人员组成的卫生检查小组。

*检查小组应制定检查标准和评分细则，每周或每月对校园各区域进行随机抽查。

*检查结果应进行公示，并作为对班级、宿舍、保洁公司考核的依据。

3.**明确奖惩措施，对卫生达标单位给予表彰，对不合格单位进行整改**：

*对于卫生检查得分高的班级、宿舍和保洁路段，可以给予物质奖励或精神奖励，如发放奖金、流动红旗等。

*对于卫生检查得分低或多次不合格的单位，应进行批评教育，并责令限期整改。

*整改不到位的，可以追究相关责任人的责任。

（二）垃圾分类与资源回收

1.**设置分类垃圾桶，标识清晰，便于师生投放**：

*在校园内合理布局分类垃圾桶，确保每个区域都有足够的垃圾桶。

*垃圾桶的标识应清晰明了，使用简单易懂的图标和文字，如可回收物（蓝色）、厨余垃圾（绿色）、有害垃圾（红色）和其他垃圾（灰色）。

*可以制作垃圾分类指南，并在校园内广泛张贴。

2.**加强垃圾分类宣传，普及可回收、厨余垃圾、有害垃圾等分类知识**：

*可以通过班会、讲座、宣传栏、校园广播等多种形式进行垃圾分类宣传。

*可以邀请专家进行垃圾分类知识讲座，并现场解答师生的疑问。

*可以组织垃圾分类竞赛活动，提高师生的参与积极性。

3.**与专业回收企业合作，定期清运垃圾，确保资源有效利用**：

*可回收物应交由专业的回收企业进行回收处理，如废纸、废塑料、废金属等。

*厨余垃圾可以用于堆肥或生产沼气，实现资源化利用。

*有害垃圾应交由专业的机构进行安全处置，如废电池、废灯管等。

（三）设施维护与改造

1.**定期清洁校园道路、绿化带、公共设施**：

*应制定校园道路、绿化带、公共设施的清洁计划，并安排专人负责。

*道路应每天清扫，绿化带应定期修剪和清理落叶。

*公共设施如座椅、长椅、路灯等应定期擦拭和清洁。

2.**更新老旧垃圾桶、洗手设施，提升卫生条件**：

*对于破损或老旧的垃圾桶应及时进行更换，确保垃圾桶的密闭性和美观性。

*对于损坏的洗手设施应及时进行维修或更换，确保师生的用水需求。

*可以增设洗手液、消毒液等卫生用品，方便师生使用。

3.**增加洒水车、清扫车等设备，提高清洁效率**：

*对于面积较大的校园，可以配备洒水车进行路面洒水，减少扬尘。

*可以配备清扫车进行道路清扫，提高清扫效率。

*可以配备垃圾清运车，方便垃圾的收集和运输。

（四）宣传教育与意识提升

1.**开展环保主题班会、讲座，增强师生环保意识**：

*班主任可以在班会课上开展环保主题教育，讲解垃圾分类、节约资源等知识。

*学校可以邀请环保专家进行讲座，向师生普及环保知识。

*可以组织师生观看环保纪录片，提高师生的环保意识。

2.**利用校园广播、宣传栏等平台，普及卫生知识**：

*校园广播可以每天播放环保标语和卫生知识，提醒师生注意环境卫生。

*宣传栏可以张贴垃圾分类指南、卫生知识宣传画等，方便师生学习。

*可以制作环保宣传视频，在校园内循环播放。

3.**组织环保志愿活动，如“清洁校园”“旧物回收”等，带动师生参与**：

*可以组织学生志愿者定期进行“清洁校园”活动，清理校园内的垃圾。

*可以开展“旧物回收”活动，鼓励师生将废旧物品进行回收利用。

*可以组织师生参与植树造林活动，美化校园环境。

**三、具体治理措施的实施方案**

为将治理手段落到实处，需按以下步骤推进。

（一）前期准备阶段

1.**成立专项工作组，明确分工，责任到人**：

*成立由校长担任组长，分管副校长担任副组长，后勤主任、各院系负责人、学生代表等组成的专项工作组。

*工作组负责制定校园环境卫生治理方案，并组织实施。

*明确各成员的职责分工，确保治理工作有序推进。

2.**调研校园环境卫生现状，制定针对性方案**：

*对校园内的环境卫生状况进行全面调研，包括垃圾产生量、垃圾分类情况、设施设备状况等。

*根据调研结果，制定针对性的治理方案，明确治理目标、措施和时间节点。

*方案应充分考虑师生的需求和意见，确保方案的可行性和有效性。

3.**资金预算，采购所需设备、物资**：

*根据治理方案，制定详细的资金预算，包括设备采购费用、物资采购费用、人员费用等。

*资金预算应报学校管理层批准后执行。

*采购设备、物资时应进行招标，选择质量好、价格合理的供应商。

（二）实施阶段

1.**分区域治理，优先解决卫生死角，如楼梯间、地下通道等**：

*对校园内卫生状况较差的区域进行重点治理，如楼梯间、地下通道、厕所等。

*加强这些区域的清洁频次，增加垃圾桶的数量，并定期进行消毒。

*可以安装监控摄像头，防止这些区域出现乱扔垃圾等不文明行为。

2.**开展“卫生周”活动，集中清理垃圾、杂草等**：

*每年可以定期开展“卫生周”活动，集中清理校园内的垃圾、杂草等。

*在“卫生周”期间，可以组织师生进行大扫除，清理教室、宿舍、办公室等场所的卫生。

*可以开展垃圾分类知识竞赛、环保主题演讲等活动，提高师生的环保意识。

3.**培训保洁