创新创业教育 课件 03.任务3-闯关游戏大挑战

创新创业教育与实务模块一任务三打破思维定势提高创新能力闯关游戏大挑战打破藩篱思维破冰PARTONE020103内涵、类型思维定势内涵、形成、作用及培养创新能力闯关游戏大挑战1.知识目标：掌握创新能力的内涵，了解创新能力的形成和作用。2.能力目标：能够用创新方法解决一些简单问题。3.教学重点：创新方法的强化训练。4.教学难点：针对问题找到正确解决办法。5.思政目标：培养从不同视角观察和思考问题的探索精神。一张白纸上有九个如下图排列的棋子。要用首尾相连的直线把平面上的九个棋子连起来。不能移动任何点。连线必须一笔完成连线画完前，笔不能离开纸面1.通常需要五条直线，连一下试试。2.四条直线呢？3.三条直线能连接成吗？4.一条直线能连成吗？

九子图连接游戏----层层闯关九子图连接游戏能否用四条直线一笔将这九个圆点连接起来？课前小游戏课前小游戏真相是……01思维定势内涵由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。思维定势环境不变环境变化使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题会妨碍人采用新的方法不利于创新思考，不利于创造缩短思考时间，提高效率

观看后结合视频交流研讨：1.看了视频有哪些感想?2.哪些因素常常束缚你的创新？3.怎样理解思维障碍，怎样克服思维障碍？

篇首视频

题目：你能想到吗？----矿泉水瓶的妙用思维惯性例子在荒无人迹的河边停着一只小船，这只小船只能容纳一个人。有两个人同时来到河边，并且这两个人都坐着这只船过了河。请问：他们是怎样过河的?01思维定势类型Right??Left??01经验定势02从众定势03权威定势06书本定势07自我定势04规则定势08非理性定势05简单思维定势01思维定势经验定势守株待兔01思维定势经验定势你看到了什么？01思维定势从众定势中国式过马路“法不责众”01思维定势从众定势01040203影响因素个人的心里特点群体的规模群体的专长群体的一致性01思维定势权威定势专家说……领导说……老师说……父母说……专家权威领导权威教育权威家长权威01思维定势规则定势画一条直线把一个等腰梯形分成两个完全相等的三角形。几何告诉我们：点无大小、线无粗细、面无厚薄01思维定势简单思维定势蜜蜂一味地向着瓶底光亮处飞，最后困死在了瓶子中；苍蝇，则全都从瓶口飞出去了。非理性定势：因丧失理智导致的心理障碍思维过程中人偏离了理性的引导，而处于感情、欲望、情绪、潜意识等因素的支配下，无法清醒而准确地把握事物和问题。注意：不要带着情绪做决定。01思维定势非理性定势01思维定势自我定势如何正确自我定位？不是学习这块料来这所学校屈才了02创新能力内涵孔子提出的“因材施教”，闪烁着朴素的创新能力的思想。陶行知在1919年第一次把“创造”引入教育领域，提出要培养具有“创造精神”和“开辟精神”的人才。02创新能力内涵创新能力内部构成01对已有知识的改组和转化运用。02对新理念、新技术及新产品的研究与发明。在各种实践活动领域中，综合运用各类知识与经验，不断提供具有经济价值、社会价值、学术价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力，即：发现和解决新问题、提出新设想、创造新事物的能力。02创新能力特征21创新能力作为一种综合能力,既是智力特征和个性素质的总和，也是智力因素和非智力因素结合下的多方面综合能力的体现，这种综合不仅具有独特性，而且具有鲜明的个性色彩。创新能力的结构优化性是指创新主体在能力构成上，呈现明显的结构优化特征，这种结构是一种深层次的有机结合或深度融合，往往能发挥出意想不到的创新功能。综合独特性结构优化性02创新能力特征独具特色的奥运火炬“祥云”“祥云”火炬，独具特色的设计风格，极具鲜明的中国文化色彩。奥斯特发现”电生磁”奥斯特对已有知识进行深度探索与实践，从而发现了电生磁。思考：这两个案例分别体现了创新能力的哪个特征呢？1创造创新阶段是指通过融会贯通多种革新能力，创造出前所未有的全新的事物，即出现原理创新，甚至概念创新。革新升级阶段是指综合运用多种改造能力，对事物进行全面的革新改造，最终实现更新、升级换代。转变改造阶段是指在复制、掌握别人能力的基础上，通过能力的迁移，转变原有产品或事物的局部组成或排列组合，改造出优于之前产品的工艺和技术，或优化处理问题的方式和方法。02243模仿复制阶段模仿复制，又称为克隆拷贝，是指通过不断学习模仿别人的能力，为自身复制出相同或相似的能力，是创新能力的形成基础。创新能力形成创新能力的形成过程02创新能力案例一星巴克从模仿到创新成功霍华德·舒尔茨接手星巴克之后，开始在模仿基础上转变思维模式，改变服务定位，最终闻名世界。02创新能力案例二手机的屏幕创新在iPhone6出现以前，苹果手机都是窄屏，而三星手机就从这个单点突破，进行了局部创新，创造出宽屏手机，赢得了市场。02创新能力形成汽车电驱动原理的问世

汽车电驱动原理的提出，给汽车产业带来一场翻天覆地的革命。02创新能力作用作用321促成创新思维的养成推动创新实践的进行探索解决问题的途径02创新能力培养01创新性学习能力的培养03创新性实践能力的培养02创新性思维能力的培养创新能力的培养是一个系统的过程

02创新能力培养01创新性学习能力的培养创新性学习能力是指学习者通过对环境中某个领域进行感知、分析和记忆，从而获得新知识和新创意的能力。感知发现潜在创新点环境中的学习领域专业知识和专业技能的学习分析记忆02创新能力培养01创新性学习能力的培养（一）选择学习领域Speedo的仿生学泳衣学习领域可以是生活中所处的大环境，但更重要的是与自身结合更为紧密的领域，如自己的专业、感兴趣的事物等。Speedo研制的一种模仿鲨鱼皮肤低阻力特性的高科技仿生学泳衣。02创新能力培养01创新性学习能力的培养1.感知感知是客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映，它是各种复杂的心理过程（如记忆、思维）的基础，是学习者获得创新成果的源泉。（二）开展学习过程02创新能力培养01创新性学习能力的培养（二）开展学习过程2.分析矛盾分析法

思维导图法分析是指对感知系统中的信息进行处理，它是学习者从学习对象中获得创新成果的关键阶段，分析的质量决定着学习者是否能够获得理想的学习成果。02创新能力培养01创新性学习能力的培养（二）开展学习过程3.记忆

记忆时间

四个最佳记忆点记忆方法

协同记忆法

口诀记忆法

联想记忆法

记忆是大脑系统信息储存活动的过程，是开展创新思维的基础。记忆可以通过后天的培养和训练得以改善和加强。记忆途径

重复训练

力求理解02创新能力培养01创新性学习能力的培养课堂练一练瞬间记忆能力的训练请根据以下4格图片，先凝视5秒然后在白纸上依次画出刚才看到的图案。画对4格图片后，升级为6格图片，以此类推，画出9格图片。02创新能力培养01创新性学习能力的培养

通过对环境中学习领域的选择、学习和加工处理（感知、分析、记忆），不仅可以实现知识的积淀，还可以通过对这些知识的反复梳理，总结出潜在的创新点。（三）发现潜在创新点02创新性思维能力的培养02创新能力培养（一）学会思维创新方式1.养成怀疑和批判的思维习惯2.正确对待思维的差异性苹果公司

求异的最大难度不在于技术方案的实现，而在于突破人们的原有观念。02创新性思维能力的培养02创新能力培养（二）培养创新思维潜能1.保持积极的暗示试一试每天用1分钟的时间对着镜子中的自己大声地说：“你有自己独特的才能”“你定能做出与众不同的事情”“因为你的存在能让这个世界变得不一样”。02创新性思维能力的培养02创新能力培养（二）培养创新思维潜能2.培养强烈的兴趣戴尔公司的创立年少的戴尔凭借着对改装电脑的兴趣，在上高中时就创办了戴尔公司，发展成为全球著名的公司。02创新性思维能力的培养02创新能力培养（二）培养创新思维潜能3.锻炼敏捷的思维贝多芬的轮唱曲敏捷的思维有利于寻找创新的突破口和突变点，提升创新能力。02创新性思维能力的培养02创新能力培养（三）掌握创新思维方法突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案。非逻辑思维的重要性卢瑟福原子模型库仑定律非逻辑思维的潜能开发对于创新思维的锻炼也是有所帮助的。02创新性思维能力的培养02创新能力培养创新性思维小结特斯拉的思维创新潜在创新点创新方案加工特斯拉最为关键的思维即是用互联网的思维做汽车，并定位在高端、爱好科技、有环保意识的客户群体。03创新性实践能力的培养02创新能力培养（一）创新实践的起点济南二机床厂的实践动机在一次国际竞标失利后，济二人没有放弃，把要为祖国争光的信念内化为自己的实践动机，最终终于超过了世界上生产冲压件最快的德国，取得了与美国福特公司的长期合作。外部诱因内部需要03创新性实践能力的培养02创新能力培养（二）创新实践的途径创新创业

培训创新社团创新创业

大赛创新技能

大赛互联网+互联网＋创新创业大赛中国“互联网+”大学生创新创业大赛，以“‘互联网+’成就梦想，创新创业开辟未来”为主题，由教育部与有关部委和相关省市共同主办，旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的生力军。03创新性实践能力的培养02创新能力培养（三）创新实践的形成创新方案创新成果成果推广（反复实践）（反复检验）植物奶瓶法国的研发团队研发出纯天然植物材质的新型奶瓶，这一具有创造性的植物奶瓶改变了奶瓶的安全定义，受到消费者热捧。成果推广02创新能力小结

发现潜在创新点学会创新思维方式培养创新思维潜能掌握创新思维方法创建创新方案形成创新成果激发实践动机积极参与实践活动应用和推广实践成果创新性学习能力创新性思维能力创新性实践能力创新能力

选择环境中的学习领域感知分析记忆

03闯关游戏大挑战练习1在桌子上并排放了3张数字卡片组成三位数216。如果把这三张卡片的方位变换一下，则组成另一个三位数，这个三位数恰好被43整除。这个三位数是什么数，应该怎么变换？你能想到几个答案？03闯关游戏大挑战练习2游客有时会从帕台农神庙的古老立柱上砍下一些碎片，雅典当局对此非常关心，虽然这种行为是违法的，但是这些游客仍旧把它作为纪念品带走。当局如何才能阻止这一行动呢？03闯关游戏大挑战练习3加利福尼亚州的阿尔托斯市政府被森林大火所困扰，他们想清除城镇周围山坡上的灌木丛，但如果用螺旋桨飞机来操作，反而极易引起火花，导致火灾，他们该怎么办？03闯关游戏大挑战练习4王老板花30元进了一双鞋，零售价40元。一个小伙子来买鞋，拿一张100元人民币，王老板找不开，只能去找邻居换了这100，然后找给了小伙子60元。后来邻居发现这个100是假币，没办法王老板又还了邻居100。请问：王老板一共损失了多少钱呢？03闯关游戏大挑战练习5俄国大作家托尔斯泰设计了这样一道题：从前有个农夫，死后留下了一些牛，他在遗书中写道：妻子得全部牛的半数加半头；长子得剩下的牛的半数加半头，正好是妻子所得的一半；次子得还剩下的牛的半数加半头，正好是长子的一半；长女得最后剩下的半数加半头，正好等于次子所得牛的一半。结果一头牛也没杀，