广东省广州市花都区2023-2024学年九年级上学期语文期末试卷（含答案）

1.下列词语中，加点字的读音都相同的一项是()2.下列词语中，没有错别字的一项是()A.涵养以身作责惦量和颜悦色B.篷勃言不及意箴言漠不关心C.斑斓翻来覆去气概富丽堂皇D.儒养不修边副分歧重峦叠嶂3.下列加点的词语使用正确的一项是()A.《逃出大英博物馆》这部高质量的微短剧，情节波澜起伏，抑扬顿挫，引发观众共情。C.茶塘村委因地制宜，围绕书室、乡衙门等资源，积极打造休闲观光村落，激活乡村经济。D.花都区马岭观花植物园的三角梅繁花锦簇，历历在目，各地游人纷至沓来，流连忘返。4.下列句子中，没有语病的一项是()《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行，班级开展“以身边的红色文化”为主题的爱国主义研学活动，请你完成以下任务。5.【“红”在花都】同学们搜集了一些关于红四师成立大会遗址的零散信息，你认为下列语序最恰当的一项是①工作人员在遗址内精心筹划了《旗展花县——中国工农红军第四师历史展陈》,综合运用图片、文物、雕塑等多种形式，呈现了红四师不畏艰难、砥砺前行的全过程。②1927年12月11日，中国共产党发动和领导了广州起义，起义失利后，从广州撤出的部分武装力量转移至花县。③为了纪念这一历史事件，位于花城小学里的红四师成立大会遗址，成为花都区其中一个重要的爱国主义教育基地。④在花县，中国共产党联合农民自卫军开展革命活动，协助花县人民成立苏维埃政府，并于12月17日在花县县立第一高等小学(今花城小学)整编成立工农红军第四师。7.【“红”说花都】了解红四师的历史后，老师要求同学们写一副对联选词语，完成上联(只填序号)。上联：红四铁军下联：奋楫扬帆我辈子孙续华章备选词语：①无畏艰辛、②冲锋陷阵、③洒热血、④旌旗展二、古诗文默写。(1小题，8分)8.古诗文默写(1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)①不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飞来峰》)②云横秦岭家何在?。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)④,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)⑤山水之乐，。(欧阳修《醉翁亭记》)⑥.,万钟于我何加焉!(孟子《鱼我所欲也》)(2)我们面对人生的困难与挑战时，常因古诗词中乐观豁达的名句而振奋精神。请根据批注完成表格。作者诗句批注杜甫会当凌绝顶，一览众山小。登临山巅，乐观李白碧海扬帆，重振《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹新旧更替，积极锡阅读下面文章，完成下面小题。【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?(节选自范仲淹《岳阳楼记》)范仲淹，二岁而孤，母夫人贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其家世，之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往館粥②不充，日昃③始食，遂大通六经之旨。公少有大节，其于富贵贫贱、毁誉欢戚，不动其心，而慨然有志于天下。(节选自《北宋名臣言行录》,有删改)【注释】①适：嫁。②館(zhān)粥：稠粥。③日昃(zè):太阳偏西，约下午二时。9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是()A.或异二者之为/或王命急宣C.予尝求古仁人之心/未尝稍降辞色D.先天下之忧而忧/之南都入学舍10.把下面句子翻译为现代汉语。①微斯人，吾谁与归?②辄以水沃面。11.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是()A.甲文分写了洞庭湖的阴晴景色，一暗一明，对应着一悲一喜两种截然相反的心境。B.甲文“用对语说时景”,运用大量对偶句，使文章富于文采和诗意，具有语言美。C.乙文范仲淹幼时便知身世悲惨，因此在求学时期昼夜苦读、废寝忘食以出人头地。D.甲乙两文都写出了范仲淹志存高远，胸怀阔达，以天下为己任的政治理想和抱负。12.有人说范仲淹初心不改，请结合甲乙两文简要分析。阅读下面这首词，然后回答问题。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。13.词人月下饮酒，对月抒怀，哪些句子写出了内心矛盾与徘徊?阅读下面文章，完成下面小题。2023年是习近平总书记提出共建“一带一路”倡议10周年。小文为了撰写关于“一带一路”演讲比赛稿而收集了以下材料。材料一：2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(以下简称“一带一路”)的重大倡议，得到国际社会高度关注。“一带一路”贯穿亚欧非大陆，一头是活跃的东亚经济圈，一头是发达的欧洲经济圈；“一带一路”是一项系统工程，要坚持共商、共建、共享原则；“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。(整理自《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》白皮书)材料二：得益于对外开放的制度，贸易投资壁垒的消除，相互投资和产业合作领域的拓展，“一带一路”的贸易投资合作方面硕果喜人。2022年，中国与共建国家进出口总额近2.9万亿美元，较2013年提高了6.2个百分点。此外，中国进出口商品交易会、全球数字贸易博览会、中国一亚欧博览会等众多贸易投资平台的影响力也在不断扩大。开行量(列)体的互联互通格局，让中国与共建国家合作交流更畅通。2021年12月，中老铁路全线开通运营，让老挝突破重山封锁，变“陆锁国”为“陆联国”;十年来，中欧班列已通达欧洲25个国家的217个城市。下表是2011开行量(列)=802011年2012年2613年2914年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年(整理自《人民日报》《共建“一带一路”:构建人类命运共同体的重大实践》白皮书等)材料三：资金融通是共建“一带一路”的重要支撑。共建国家创新投融资模式、拓宽投融资渠道、丰富投融资主体，使得共建国家之间资金融通力度不断加大，截至2022年底，中国国家开发银行已直接为1300多个“一带一路”项目提供了优质金融服务。此外，中国借鉴国际权威机构做法，结合共建国实际情况制定债务可持续性分析工具，发布《“一带一路”债务可持续性分析框架》,避免给共建国家造成债务风险。合作共赢，离不开民心相通。共建国家广泛开展文化旅游合作、教育交流、民间交往等，使“一带一路”在民心相通上取得显著成效。如在教育交流方面，中国院校在132个共建国家办有313所孔子学院、315所孔子课堂，以传文化来达民意。生、教育等领域，发挥援外资金四两拨千斤的作用，投资少、见效快、惠民生。如中企在非洲援建疾病预防控制中心总部，改善当地医疗条件；中企在南美洲的圭亚那安装太阳能路灯，让当地村民出行更安全；中企在非洲雇员本地化率达89%,有效带动当地人口就业，实现脱贫致富……可见共建“一带一路”不是空谈，而是民众生活中的水和电，是学校和医院，是值得期待的明天。(整理自《红旗文稿》《光明日报》等报刊)国家发展和改革委员会主任郑栅洁：通过共建“一带一路”,我国对外开放的大门越开越大。与此同时，我国超大规模国内市场和完备的产业体系也为共建国家提供了广阔的投资经贸合作空间。的源头，还是帮助共建国家摆脱贫困的重要合作伙伴。此外，在面对一些共建国家债务问题时，中国提出了更加包容、更加灵活、更加创新的债务可持续分析框架，这有别于一些西方发达经济体过多追求财务回报的商务部党组书记、部长王文涛：共建“一带一路”弘扬丝路精神，增游等多领域人文交往，让古丝绸之路在新时代焕发新活力。(整理自《人民日报》《求是》等报刊)15.为撰写演讲稿，小文整理出下列笔记，其中与材料相符的一项是()B.材料二运用列数字的说明方法反映了中国与共建国家进出口总额一直攀升。C.表1反映了“一带一路”的共建让中欧班列的货运量从无到有，不断增多。D.“一带一路”项目全部获得优质金融服务，共建国家资金融通力度非常大。A.中企在刚果(金)出资并派出团队修建水井，让当地村民喝上了放心水。B.中国在南非成立鲁班工坊，教授南非学生3D打印、编码、无人机技术。C.中国与肯尼亚共建全长480千米的蒙内铁路，推动肯尼亚经济社会发展。D.中国通过向科摩罗提供青蒿素技术援助，使当地疟疾发生率下降了98%。17.小文将材料四与其他材料进行对照分析，其中不正确的一项是()A.随着我国对外开放大门越开越大，我国众多贸易投资平台的影响力也不断扩大。B.中企有效带动共建国家当地人口就业，体现我国是共建国家摆脱贫困的合作伙伴。D.中国在共建国家创办孔子学院、孔子课堂有助于增进中国与共建国家的人文交往。18.下面是小文根据收集的材料拟定的演讲提纲，请根据提示将提纲补充完整。论证方法1:论证方法2:举例论证阅读下面文章，完成下面小题。壮行(刘博文)①二十三岁学拳，为时不晚。②“尽管奇经八脉早就发育健全，但你尚存慧根，你小子聪明之处就在于拜在我咏春门下。”师父接过茶，轻轻沾一下嘴唇，如是言道。③手执茶水的薛岳俯首，嘴边挂着师父在上，一双眼却骨碌碌转个没停。宁当鸡头不做凤尾，要不是租界对面那家洪拳馆徒弟众多，担心学不到什么精髓，他才不会来这儿。④毕竟洪拳硬气，男子汉就该练它，多阳刚。⑤咏春，女人拳，扭扭捏捏，有没有用还得另说。⑥“有没有用一试便知!”看透薛岳心事的师父，清瘦的面颊上显出点点笑意，“你出手!”⑧“只管用拳，随便打。”⑨先前在码头扛包维持生计，薛岳自负手劲异于常人，很少出重手。乱拳打死老师父的事，自民国成立以来，这些年间可没少发生，是以第一拳击出，他抱以谨慎的态度。⑩却不料虎虎拳风如砸在棉花上。⑪难不成真有点儿门道?第二拳伴随疑问击出，师父宛如探囊取物般，竹竿状纤瘦的手臂已迎至薛岳面⑫合拳作掌，巨大的力道被轻轻松松收回，只在他额头上蜻蜓一点，如风起于青之末。⑬薛岳尚未反应过来，一场斗力便告结束，事实证明，乱拳打死的只可能是假师父。“你讲得没错，咏春的确是女人拳，但并非专门给女人练的，咏春拳乃百年前五枚师太所创立，后经女侠严咏春发扬光大，其与佛山梁博俦结为伉俪，乃广东武林一段佳话。”师父端起茶杯，很响亮地啜了一口，气势顿时十足。⑮“与洪拳等大开大合的南拳不同，咏春注重近身搏杀中以巧卸力，以弱胜强，多为中线出手，两点之间，直线最短为其内核，摊、拍、圈、膀、伏、枕、护、耕，咏春由上述八种基本手法构成，莫要觉得我说的这些枯燥无味，练拳不练功，到老一场空。”师父合上茶盖，拜师茶结束。⑥那晚广州城枪声四起，枪快还是拳快的质疑遍布在大大小小的国术馆内。薛岳不在乎，或者说，自己学拳的动机单纯，练武不是为了喊打喊杀，无非是谋生时能不受人欺负。⑰不曾想，追随师父三年，除入门身法二字钳羊马，日字冲拳外，竟没学到任何搏斗本领。⑧师父，远比自己想象中孬。⑲“他若有种，就该与我一道，打平租界对面的洪拳馆，而非在我被沙包大的拳头围殴后，默不帮手，②“你给我记住，中国人的拳头对外不对内!”师父厉声呵斥。②又来这套!薛岳无法接受这套满嘴冠冕堂皇的说辞，师父坐视不管的态度除了让自己寒心，也更坚定了他对于咏春不能打的看法。呸，不过是徒有虚名的孬种罢了。②良禽尚知择木而栖，倒不如回码头继续扛包来得安生!3在日本人大肆进军广州城后，薛岳才彻底明白，倾巢之下焉有完卵，国破岂有山河在?彼时城里城外，枪炮声此起彼伏，港口的江水都叫鲜血染作赤色。②乱世，硝烟，烽火，回过神，他已赶上离开港口最后那班轮渡。5上船前听得岸边传来熟悉的声音，竟是洪门铁线拳的弟子，薛岳眉头紧蹙，压低帽檐。2⑥从大伙儿谈天中他才晓得，租界外的咏春拳是唯一没有撤出广州城的国术馆，师父说了，誓与广州共存亡，用咏春，为国术以壮行色。②各位爷猜猜，是咱拳头硬还是枪子儿更威猛?8众说纷纭，船舱中更有好事者支起赌档。29七步之内，拳快，七步之外，枪有必胜的把握。30不过，凡事都有但是。①向来瞧不上师父的他，在船驶出港口前纵身跃起，几个跳落，上岸，朝租界方向奔去，终究还是晚了3一路向北，薛岳脑海中全是师父一息尚存前，耗尽气力给他的答复。36“天下兴亡，武夫有责。以吾辈一死开国人民智，为时不晚!”③确实不晚，被师父竹竿状纤瘦手臂击碎喉咙的鬼子，无一人得以活命。38你记好，咏春向来讲究以弱胜强，去北方偷偷开枝散叶授拳，待到春光潋滟晴方好时，若我泉下有知，佑吾门人上阵多杀些鬼子。39薛岳挥泪，先北上，再南下，何惧关山路遥，当为师父以壮行色，用咏春。(选自《小说月刊》,有删改)19.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是()A.本文围绕咏春这一国术，写了年轻人薛岳从拜师学拳到挥泪告别师父的成长经历。B.在拜师礼中，师父向薛岳介绍咏春的起源和特点，让读者了解到咏春的相关知识。C.薛岳被沙包大的拳头围殴，师父默不帮手还教训起薛岳，充分证明了咏春不能打。D.日本人进军广州城的枪炮声和国人逃离广州的场面，展现了当时动荡的社会背景。20.结合上下文，按要求赏析以下句子的表达效果。①师父宛如探囊取物般，竹竿状纤瘦的手臂已迎至薛岳面门。(从修辞运用的角度)②师父端起茶杯，很响亮地啜了一口，气势顿时十足。(根据加点字赏析)21.在学咏春的过程中，薛岳对咏春的看法经历了哪些变化?结合全文简要回答。22.请结合全文，谈谈你对文中“用咏春，为国术以壮行色”、“当为师父以壮行色，用咏春”这两个句子的理解。23.请以《跨越▲的障碍，我成长了》为题目，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选(诗歌除外);③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。附加题24.文学作品中自然山水，或渲染气氛，或烘托人物，或蕴含情感……具有感染人心的力量。请根据阅读积累，把表格填充完整。“自然的力量”名著阅读积累卡自然事物批注①太日出意味着新时代的诞生。此刻他看到的日出“比所有的日出更美丽”,《》阳/从远处的高那些水门汀与钢成的山/和那成百的烟囱/成千的电线杆子/成万的屋顶/所构成的/密丛的森林里/出来因为这是他多灾多难的祖国的日出。②(填人自天王堂，取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一自然的风雪没有压垮他，但社会的风雪却将忍辱偷安的他掩埋同辞了两个取路投草料场来。正是严冬彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密百草园是周围的短短的泥墙根一带，就有无限油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹…有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没样。暴风雨风,土，雨，混在一处，联成一从原著中找一处能印证祥子身处“一个没有公道的世界上”的情第12页片，横着竖着都灰茫飕，一切的东西都被裹在里其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的上。25.子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”勇敢的力量是无穷的，它能让人无惧困难，勇往直前，创造出属于自己的辉煌。请你在以下名著中选择一个勇士，结合书中的具体内容，谈谈这个勇士给你的启示。①《西游记》②《海底两万里》③《简·爱》第13页【解析】【分析】A:模拟应读：mónǐ;模样应读：múyàng,旁B:撩逗的撩读：liáo;瞭望的瞭读：liào;搏斗的斗读：dòu;气冲斗牛的斗读：dǒu;故读音不相同；C:累积的累读：lěi;累赘的累读：léi;拙劣的拙读：zhuō;咄咄逼人的咄读：duō;故读音不相同；D:筵席的筵读：yán;蜿蜒的蜒读：yán;自省的省读：xǐng;不省人事的省读：xǐng;故读音都相同。故答案为：D【点评】本题考查汉字的正确读音。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易读错别字要求掌握的，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。C:没有错别字；故答案为：C【点评】本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。【解析】【分析】A:抑扬顿挫：声音的高低起伏和停顿转折，节奏分明，和谐悦耳。它常用于形容声音优美动听，此处对象使用错误，故使用不正确；B:夸夸其谈：指说话、写文章时不作调查研究，滔滔不绝地乱说一些不切实际的话。通常用来批评那些口头上吹嘘自己、却缺乏实际行动或证据支持的人。此处不合语境，故使用不正确；C:因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。使用正确；D:历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。不合语境，古使用不正确。故答案为：C【点评】本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语(词语)的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不第14页当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。C:句式杂糅，删掉末尾的“原因”,也可删掉“因为”;【点评】本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。【答案】5.C6.红四师成立大会遗址是在花都区内，是本地的红色资源，符合“身边的红色文化”这主题；馆内展览形式多样，容易引起学生的兴趣，适合学生参观；参观遗址能了解红四师不畏艰难、砥砺前行的全过程，增强爱国【解析】【点评】(1)本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。(2)本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。(3)本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声(上声、去声、入声),下联的末尾字是平声(阴平和阳平)贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。地。前者表述的两句话是第2、4句，且按时间先后顺序；后者两句话，第3句先说遗址作为爱国主义教育基地，第1句再说工作人员的精心筹划，故四句话的顺序应是：2431第15页故答案为：C6.要求推荐红四师成立大会遗址为研学地点，而且必须从研学主题、红四师成立大会遗址特色和作用三方面表述理由，第一主题：是身边的红色文化，在花都区内说明是本地红色资源；第二遗址特色，上面第一题的第一句话有介绍：综合运用图片、文物、雕塑等多种形式，能让学生有兴趣；第三作用：了解红四师不畏艰难、砥砺前行的全过程，增强爱国主义热情。注意表述顺序即可。故答案为：红四师成立大会遗址是在花都区内，是本地的红色资源，符合“身边的红色文化”这主题；馆内展览形式多样，容易引起学生的兴趣，适合学生参观；参观遗址能了解红四师不畏艰难、砥砺前行的全过程，增强爱国心。7.下联是11个字，而且已经有四个字“红四特军”,这四个字与下联“我辈子孙”相对；分析下联前四个字：奋楫扬帆是动宾式，所给的词语中“冲锋陷阵”符合；下联后3个字是单音节动词+双音节宾语的形式，“洒热血”符合，故第1空选2;第2空选3.8.【答案】(1)自缘身在最高层；雪拥蓝关马不前；零落成泥碾作尘；露从今夜白；得之心而寓之酒也；万钟则不辩礼义而受之(2)长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春(2)第1、2空，根据批注语“碧海扬帆，重振信心”可知应填：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，“济”不第3、4空，根据批注语“新旧更替，积极进取”可知应填写：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，“沉舟”不要故答案为：(1)自缘身在最高层；雪拥蓝关马不前；零落成泥碾作尘；露从今夜白；得之心而寓之酒也；万钟则不辩礼义而受之(2)长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春【点评】本题考查古诗文名句默写能力.无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。第16页10.①如果没有这样的人，我和谁一道呢?②就用冷水洗脸。12.乙文提到范仲淹年轻时候就对“富贵贫贱、毁誉欢戚，不动其心”,与甲文做官后“不以物喜、不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想是一致的，所以说其初心不变。【解析】【点评】(1)本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整【附参考译文】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上第17页的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊!这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒，迎着风，那真是快乐高兴极了。唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢?是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢?大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉!如果没有这种人，我同谁一道呢?(乙)范仲淹两岁时就(丧父)成了孤儿，母亲贫困没有依靠，改嫁长山朱氏。(他)长大后，了解了自己的身世，到南都，进入学堂。不分日夜地刻苦学习，五年未曾脱过衣服睡觉。有时夜晚疲倦了，往往用冷水洗脸。他经常连顿稠粥都吃不饱，太阳偏西才吃第二顿饭。终于，他领会并精通了六经的要义。范仲淹年轻的时候就有高尚的节操，在富贵贫贱毁誉欢成方面没有哪一项会让他动心的，却慷慨激昂有为天下百姓谋福利的志向。9.A:前句意思：或许不同于二者的情感，或：或许；后句意思：有时皇上的命令急于传达，或：有时，意B:前句意思：向南一直到达潇水和湘水，极；到；后句意思：刚开始极其狭窄，极：极其，意义不相同；C:前句意思：我曾经探求过古代高尚品质的君子的心境，尝：曾经；后句意思：不曾敢把言辞放委婉些，把脸色放温和些，尝：曾经，意义相同；D:前句意思：担忧在天下人之前先担忧，之：的；后句意思：到南都进入学校，之：到，意思不相同。第2句，辄：就；以：用；沃：浇、洗；面：脸。故答案为：①如果没有这样的人，我和谁一道呢?②就用冷水洗脸。一暗一明，对应着一悲一喜两种截然相反的心境，理解分析正确；B:甲文大量的对偶句，比如：衔远山，吞长江；北通巫峡，南极潇湘；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君等，还有四字句，使文章富于文采和诗意，具有语言美，理解分析正确；C:乙文从“范仲淹二岁而孤，母夫人贫无依。再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍”,可知范仲淹为了感激慈母、承担家庭重担而读书，自身有着强烈的读书愿望，并非是出人头地，故理解分析不正确；D:甲文句子：其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?可见范仲淹志存高第18页远，胸怀阔达，以天下为己任；乙文句子：公少有大节，其于富贵贫贱、毁誉欢戚，不动其心，慨然有志于天下，可见他志存高远，胸怀阔达，以天下为己任。故理解分析正确。公少有大节，其于富贵贫贱、毁誉欢戚，不动其心，慨然有志于天下，是说年轻时，前后时一致的所以说是初心不改。故答案为：乙文提到范仲淹年轻时候就对“富贵贫贱、毁誉欢戚，不动其心”,与甲文做官后“不以物喜、不以【答案】13.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”14.人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换。这是自然常理/世上不可能有永远圆满的事情。这句话告诉人们要有旷达的心胸和乐观的精神【解析】【点评】(1)本题考查对诗歌的情感的把握。把握诗歌的可结合背景：这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；可分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感。可解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。(2)本题考查赏析诗句。赏析诗句可以从以下几个方面考虑：理解古诗词的背景和作者意图：首先，了解古诗词的时代背景、作者的身份和生活环境，这有助于理解古诗词中的意境和情感表达，更好地把握诗歌的主题和情感；品味古诗词的艺术表现：从语言、形象、意象等方面品味句子的美，包括音韵的韵律美、意象的形象美、意义的深远美等，理解诗句的艺术魅力和表达效果；解读诗句的内涵和意义：理解诗句深层含义，理解诗句表达的主旨、情感和思想，探索其深层的内涵和所表达的哲理；分析诗句的修辞手法和艺术特点：分析句子中使用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以及句子的格律、韵律等艺术特点；探讨诗句的现实意义和时代价值：思考句子在当时时代背景下的现实意义，以及其在今天的时代背景下是否还有其独特的时代价值；结合个人感悟进行赏析：最后，可以结合个人的感受和理解，从个人的角度对句子的赏析进行进一步的思考和发挥。13.这首词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论，从天上与人间、月与人、空间与时间这些相联系的范畴进行思考，把自己对兄弟的感情，升华到探索人生乐观与不幸的哲理高度，表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿、无限热爱。其中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”几句，写词人对月宫仙境产生的向往和疑虑，寄寓着作者出世、入世的双重矛盾心第19页故答案为：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”14.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人固然有悲欢离的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢?诗人由月有阴晴圆缺的自然现象领悟到人生不可能十全十美、事事顺意的道理，词人毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的。这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为月有圆时，人也有相聚之时。这诗句表现了词人旷达的胸怀，带给人以莫大的安慰和鼓励。故答案为：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换。这是自然常理/世上不可能有永远圆满的事情。这句话告诉人们要有旷达的心胸和乐观的精神【解析】【点评】(1)考查对文章信息的筛选与提炼。材料中信息的筛选提炼重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。(2)本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括材料段落(语句)中的关键语句，简洁准确概括。(3)本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。(4)本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括材料段落(语句)中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么(谁)+怎么样(是什么),如果有主题句直接引用也可。15.A:由材料一句子：“一带一路”是一项系统工程，要坚持共商、共建、共享原第20页陆的“一带一路”是以共商、共建、共享为原则的系统工程，与材料相符；C:表1主要说明：共建“一带一路”以“六廊六路多国多港”为基本架构，基本形成“陆海天网”四位一体的互联互通格局，让中国与共建国家合作交流更畅通。可知：表1反映了“一带一路”的共建让中欧班列的货运量从无到有，不断增多，与材料不符；D:由材料三句子：资金融通是共建“一带一路”的重要支撑。共建国家创新投融资模式、拓宽投融资渠道、丰富投融资主体，使得共建国家之间资金融通力度不断加大，截至2022年底，中国国家开发银行已直接为1300多个“一带一路”项目提供了优质金融服务，可知：“一带一路”项目全部获得优质金融服务，共建国家资金融通力度非常大，与材料不符。16.材料三第3段说到：中国打造了一批“小而美”项目，铺就了通民心的发展大道。这些项目聚焦农业、绿色能源、卫生、教育等领域，发挥援外资金四两拨千斤的作用，投资少、见效快、惠民生。A中企在刚果 (金)出资并派出团队修建水井，让当地村民喝上了放心水，解决喝水问题是通民心，故事“小而美”项目；C:中国与肯尼亚共建全长480千米的蒙内铁路，推动肯尼亚经济社会发展，铁路是大型项目，不属于”小而D:中国通过向科摩罗提供青蒿素技术援助，使当地疟疾发生率下降了98%,这是解决卫生医疗，属于”小B:材料三句子：中国打造了一批“小而美”项目，铺就了通民心的发展大道。这些项目聚焦农业、绿色能源、卫生、教育等领域，发挥援外资金四两拨千斤的作用，投资少、见效快、惠民生，,,,,,,中企在非洲雇员本地化率达89%,有效带动当地人口就业，实现脱贫致富，可知：中企有效带动共建国家当地人口就业，体现我国是共建国家摆脱贫困的合作伙伴，分析正确；C:材料三句子：中国借鉴国际权威机构做法，结合共建国实际情况制定债务可持续性分析工具，发布《“一带一路”债务可持续性分析框架》,避免给共建国家造成债务风险，可知：我国的《“一带一路”债务可持续性分析框架》比所有西方国家的债务框架先进，分析不正确；D:材料三句子：合作共赢，离不开民心相通。共建国家广泛开展文化旅游合作、教育交流、民间交往等，使“一带一路”在民心相通上取得显著成效。如在教育交流方面，中国院校在132个共建国家办有313所孔子第21页学院、315所孔子课堂，以传文化来达民意。可知：中国在共建国家创办孔子学院、孔子课堂有助于增进中国与共建国家的人文交往，分析正确。18.第1空，从论据1、2可知，是正反对比论证，论据：少数外媒荒谬地提出所谓的“中国债务陷阱”论，第2空，由材料二第1段可知：“一带一路”的贸易投资合作方面硕果喜人；第4空，由材料三第1段句子：资金融通是共建“一带一路”的重要支撑。共建国家创新投融资模式、拓宽投融资渠道、丰富投融资主体，使得共建国家之间资金融通力度不断加大；第2段句子：合作共赢，离不开民心相通。共建国家广泛开展文化旅游合作、教育交流、民间交往等20.①比喻，把师父的手臂比作竹竿，把师父的出拳比作探囊取物，生动形象写出了师父轻松取胜的过程，表现了咏春以柔克刚的特点。父对咏春的赞许和自豪。21.拜师前觉得咏春扭扭捏捏像女人拳，看不起咏春；与师父交手后感受到咏春的门道，认可咏春；追随师父三年没学到任何搏斗本领，坚定认为咏春不能打；被师父拼死与鬼子搏斗的精神触动，下决心发扬光大咏22.①师父用咏春与日本鬼子搏斗，与广州城共存亡，鼓舞了徒弟薛岳，为中国武术增添了爱国色彩，表现了师父浓厚的爱国之情和对咏春的坚守。②薛岳决定发扬光大咏春，不负师父临终嘱托，把中国武术发扬光大，传承师父的爱国精神，表现了薛岳强烈的责任意识和担当精神【解析】【点评】(1)本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。第22页(2)本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句(外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写),突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么,表达什么。(3)本题考查对文章内容的概括理解。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括材料段落(语句)中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么(谁)+怎么样(是什么),如果有主题句直接引用也可。(4)本题考查对句子含义的理解。理解句子有几个注意：第一、注意句中的双关语，分析其表面含义及深层含义，深层含义要结合上下文去理解。第二、注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式，抓住关键性词句，借以理解句子的深层含义。第三、注意句子的标点、句式、语气等方面的特点，分析其强调了什么内容，具有怎样的感情色彩，借以去理解句意，体味作者的思想情感。第四、留心句子的修辞手法，分析其作用，并结合上下文内容去理解句意。19.A:本文围绕咏春这一国术，写了年轻人薛岳从拜师学拳到挥泪告别师父的成长经历，理解分析正确；B:在拜师礼中，师父向薛岳介绍咏春的起源和特点，让读者了解到咏春的相关知识，理解分析正确；D:日本人进军广州城的枪炮声和国人逃离广州的场面，展现了当时动荡的社会背景，理解分析正确。20.第1题：“师父宛如探囊取物般竹竿状纤瘦的手臂”这里运用比喻修辞，把师父的手臂比作竹竿，把师父的出拳比作探囊取物，生动形象地写出了师父轻松取胜的过程，从第10段句子：“却不料虎虎拳风如砸在棉花上”、第12段句子：“合拳作掌，巨大的力道被轻轻松松收回，只在他额头上蜻蜓一点，如风起于青之末”可知，咏春拳以柔克刚的特点。句子：“你讲得没错，咏春的确是女人拳，但并非专门给女人练的，咏春拳乃百年前五枚师太所创立，后经女侠严咏春发扬光大，其与佛山梁博俦结为伉俪，乃广东武林一段佳话”、第15段句子：“与洪拳等大开大合的南拳不同，咏春注重近身搏杀中以巧卸力，以弱胜强，多为中线出手，两点之间，直线最短为其内核，摊、拍、圈、膀、伏、枕、护、耕，咏春由上述八种基本手法构成，莫要觉得我说的这些枯燥无味，练拳不第23页练功，到老一场空”可知，生动形象地写出了师父说起咏春骄傲有底气的样子，表现了师父对咏春的赞许和故答案为：①比喻，把师父的手臂比作竹竿，把师父的出拳比作探囊取物，生动形象写出了师父轻松取胜的起咏春骄傲有底气的样子，表现了师父对咏春的赞许和自豪。21.第5段句子：“咏春，女人拳，扭扭捏捏，有没有用还得另说”可知，薛岳拜师前觉得咏春扭扭捏捏像女第11段句子：”难不成真有点儿门道?”,第13段句子“薛岳尚未反应过来，一场斗力便告结束，事实证明，乱拳打死的只可能是假师父”可知，与师父交手后感受到咏春的门道，认可咏春；第17段句子：“不曾想，追随师父三年，除入门身法二字钳羊马，日字冲拳外，竟没学到任何搏斗本领”可知，追随师父三年没学到任何搏斗本领，坚定认为咏春不能打；第39段句子：“薛岳挥泪，先北上，再南下，何惧关山路遥，当为师父以壮行色，用咏春”可知，被师父拼死与鬼子搏斗的精神触动，下决心发扬光大咏春。故答案为：拜师前觉得咏春扭扭捏捏像女人拳，看不起咏春；与师父交手后感受到咏春的门道，认可咏春；追随师父三年没学到任何搏斗本领，坚定认为咏春不能打；被师父拼死与鬼子搏斗的精神触动，下决心发扬光大咏春。22.“用咏春，为国术以壮行色”:在第26段，本段句子“从大伙儿谈天中他才晓得，租界外的咏春拳是唯一没有撤出广州城的国术馆，师父说了，誓与广州共存亡”,第32段句子：“子弹在师父身上进射出扑鼻的血腥气“可知，师父用咏春与日本鬼子搏斗，与广州城共存亡，鼓舞了徒弟薛岳，为中国武术增添了爱国色彩，表现了师父浓厚的爱国之情和对咏春的坚守。“当为师父以壮行色，用咏春”在最后一段，第38段句子：“你记好，咏春向来讲究以弱胜强，去北方偷偷开枝散叶授拳，待到春光潋滟晴方好时，若我泉下有知，佑吾门人上阵多杀些鬼子”和第39段句子：“薛岳挥泪，先北上，再南下，何惧关山路遥”可知，薛岳决定发扬光大咏春，不负师父临终嘱托，把中国武术发扬光大，传承师父的爱国精神，表现了薛岳强烈的责任意识和担当精神。故答案为：①师父用咏春与日本鬼子搏斗，与广州城共存亡，鼓舞了徒弟薛岳，为中国武术增添了爱国色彩，表现了师父浓厚的爱国之情和对咏春的坚守。②薛岳决定发扬光大咏春，不负师父临终嘱托，把中国武术发扬光大，传承师父的爱国精神，表现了薛岳强烈的责任意识和担当精跨越恐惧的障碍，我成长了在人生的旅途中，每个人都会遇到各种各样的障碍。有的障碍如同峻岭高山，令人望而生畏；有的则如隐蔽的陷阱，使人措手不及。而在我的成长道路上，最难以逾越的障碍，是那无形的恐惧。记得在我十岁那年的一个夏日午后，阳光透过树叶的缝隙撒在地上，斑驳陆离。我和朋友们在公园玩第24页耍，欢声笑语中，我们决定尝试攀爬那座小山丘。对于别人来说，这或许只是一次简单的冒险，但对我而言，却像是要面对一头巨大的怪兽。我的心中充满了恐惧，那是对高处的恐惧，对失败的恐惧，更是对未知我站在山丘脚下，望着那些已经兴高采烈地开始攀登的伙伴们，心中五味杂陈。我想加入他们，却又害怕自己会跌倒，会在众目睽睽之下出丑。就在这时，我的好友小明回过头来，向我招手：“快来啊，别怕!”他的声音中充满了鼓励和信任。那一刻，我深吸了一口气，鼓起了所有的勇气。我开始缓缓地挪动双脚，一步步地往山上爬。起初，每一个小小的坡度都让我心惊胆战，每一次手的抓握都让我汗如雨下。但是，我没有放弃，我告诉自己，我可以的，我必须做到。随着高度的增加，我的恐惧感也在逐渐减少。我开始学会如何找到稳固的支撑点，如何调整呼吸，如何在心中默念：“我是勇敢的。”当我终于站在山顶，俯瞰着脚我知道，我不仅仅跨越了这座小山丘，更跨越了自我内心的恐惧。从那以后，我开始更加自信地面对生活中的每一个挑战。我学会了，勇气不是不感到恐惧，而是在恐惧面前依然能够迈出前进的步伐。那次经历，让我明白了一个道理：在成长的道路上，我们需要跨越的不仅仅是外在的障碍，更是内心的恐惧与犹豫。如今，每当我回想起那个夏日的午后，我都会感到无比的自豪。因为那一天，我不仅跨越了一座小山丘，更重要的是，我跨越了自己心中的障碍，我在成长的道路上又向前迈进了一大步。跨越就是跨过；越过；超越某个界限；障碍：阻挡前进的东西或挡住道路，使不能顺利通过；阻碍；我成长了就是我长大了或有收获，或者获得了教益等。障碍有很多，所以，首先要明白选择一个对自己有实际影响的具体障碍，如学习上的困难、生活中的挑战、心理上的困惑等，确保这个障碍具有代表性，能够引起读者的共鸣。写作中要详细描述障碍的具体表现：比如考试失败、与朋友发生矛盾、家庭问题等。通过具体的细节描写，让读者感受到障碍的严重性和挑战性。详细叙述自己如何面对和克服这个障碍，可以包括制定计划、寻求帮助、自我调整等方面的内容，强调过程中的心理变化和成长；在克服障碍后，描述自己在这个过程中获得的成长和变化，可以是技能的提升、心态的转变、对生活的理解等，强调成长的具体表现和实际效果；在结尾部分，对主题进行升华，强调跨越障碍的重要性和意义，可以引用名人名言或总结自己的感悟，使文章更有深度和启发性。开头部分：简述障碍的背景和影响，引起读者的兴趣。主体部分：详细描述跨越障碍的过程，包括具体的行动和心路历程。可以分为几个段落，每个段落集中描述结尾部分：总结成长和变化，升华主题。可以引用名人名言或总结自己的感悟，使文章更有深度和启发性。比如：跨越语言的障碍，我成长了开头部分：作者首先介绍了自己在学习语言过程中的初步体验和遇到的困难。例如，刚开始学习英语时，作者感到非常困惑，甚至在课堂提问时无法回答，这种挫败感为后续的努力和成长奠定了基础。中间部分：这部分详细描述了作者如何通过坚持不懈的努力克服语言障碍。作者每天早起背单词、做习题、听听力，逐渐克服了对英语的恐惧，并能够在日常生活中简单交流。此外，作者还分享了在国外旅游时因语言不通而闹出的笑话，这些真实的生活经历使得文章更加生动有趣。结尾部分：最后，作者总结了语言学习带来的变化和成长。通过不断的学习和实践，作者不仅提高了语言能力，还增强了自信心，能够自信地用英语交流，甚至看懂英文电影和书籍。这部分强调了实践的重要性，并鼓励读者也要勇于面对和克服语言障碍。又比如：跨越数学的障碍，我成长了开头：在学习的道路上，数学常常被视为一道难以逾越的障碍。主体部分面对挑战的勇气：在面对复杂的数学问题时，我们可能会感到迷茫和挫败。但正是这些挑战，激发了我们克服困难的勇气。例如，当遇到难以解决的数学题时，我们可以选择放弃，也可以选择坚持。选择坚持，就是选择了成。解决问题的过程：解决数学问题的过程往往充满曲折。我们需要不断尝试、反思和调整方法。正如华罗庚所说：“宇宙之大，地球之变，生活之谜，日用之繁，数学无处不在。”通过解决实际问题，我们能够深刻体会到数学的应用价值，从而增强学习的动力。心态的转变：在克服数学障碍的过程中，心态的转变至关重要。从最初的迷茫和挫败感，到逐渐找到解决问题的方法，再到最终的成功，这一过程不仅锻炼了我们的意志，也让我们学会了坚持和努力结尾部分：通过跨越数学的障碍，我们不仅在知识上有所收获，更在心态和品质上得到了提升。每一次克服困难，都是对自己的一次超越，让我们变得更加坚韧和自信。【范文示跨越恐惧的障碍，我成长了在人生的旅途中，每个人都会遇到各种各样的障碍。有的障碍如同峻岭高山，令人望而生畏；有的则如隐蔽的陷阱，使人措手不及。而在我的成长道路上，最难以逾越的障碍，是那无形的恐惧。记得在我十岁那年的一个夏日午后，阳光透过树叶的缝隙撒在地上，斑驳陆离。我和朋友们在公园玩耍，欢声笑语中，我们决定尝试攀爬那座小山丘。对于别人来说，这或许只是一次简单的冒险，但对我而言，却像是要面对一头巨大的怪兽。我的心中充满了恐惧，那是对高处的恐惧，对失败的恐惧，更是对未知我站在山丘脚下，望着那些已经兴高采烈地开始攀登的伙伴们，心中五味杂陈。我想加入他们，却又害怕自己会跌倒，会在众目睽睽之下出丑。就在这时，我的好友小明回过头来，向我招手：“快来啊，别怕!”他的声音中充满了鼓励和信任。那一刻，我深吸了一口气，鼓起了所有的勇气。我开始缓缓地挪动双脚，一步步地往山上爬。起初，每一个小小的坡度都让我心惊胆战，每一次手的抓握都让我汗如雨下。但是，我没有放弃，我告诉自己，我可以的，我必须做到。第26页随着高度的增加，我的恐惧感也在逐渐减少。我开始学会如何找到稳固的支撑点，如何调整呼吸，如何在心中默念：“我是勇敢的。”当我终于站在山顶，俯瞰着脚我知道，我不仅仅跨越了这座小山丘，更跨越了自我内心的恐惧。从那以后，我开始更加自信地面对生活中的每一个挑战。我学会了，勇气不是不感到恐惧，而是在恐惧面前依然能够迈出前进的步伐。那次经历，让我明白了一个道理：在成长的道路上，我们需要跨越的不仅仅是外在的障碍，更是内心的恐惧与犹豫。如今，每当我回想起那个夏日的午后，我都会感到无比的自豪。因为那一天，我不仅跨越了一座小山丘，更重要的是，我跨越了自己心中的障碍，我在成长的道路上又向前迈进了一大步。【点评】本文先入题，点自己的障碍：恐惧，然后