云南省昭通市2024-2025学年九年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

一、积累与运用(1～5题，每题2分，第6题6分，共16分)阅读下面文字，按要求完成下面小题。初三是一种无声无息的成熟，让我们郑重其事地面对吧!这段崎岖的旅程可能有阴晦，同时，阳光灿烂也是可能的。不管怎么样，我希望大家能够咬牙坚持。坚持也许是辛苦的，但追梦路上的风景是美丽的，你总会发现意想不到的惊喜，成功的终点更是的。当你走向心仪的高中时，你会发现这便是初三给我们最深的o同学们，在迎接中考之际，我想问问语文在你们眼中是什么样的呢?有人说：“校园里，每一片叶子都应该是语文。”是啊，窗外瞥(pie)见那轻灵的玉兰、鲜妍的桃花、飘逸的杏花、娉(pīng)婷的海棠，难道没有哪样不是语文吗?李白喝的酒，陶潜种的菊，王维隐居的山，苏轼眼中的明月、耳畔的松涛，哪一处不是语文?语文是基础更是人文，语文会让你懂得和敬畏，让你学会感受和表达；语文会让你打开格局和眼界，博大心胸和情怀；语文会让你的情感变得丰富，生命变得,不再矫揉造作；语文儒养你的心灵，让你心清似水，温润如风；语文会唤醒更好自己的灵魂。同学们，如果说语文是一场筵席(yàn),那一定是不会散去的筵席。学习语文的步伐也不会因为中考结束而停滞(zhì)!去学语文、爱语文吧，到语文的世界里去洞察风中有音、沙中有印、光中有影的意趣，潜进语文的碧波里去寻找珍奇!1.文中注音不正确的一项是()A.瞥见(pie)C.筵席(yan)2.文中加点词语有错别字的一项是()A.郑重其事B.鲜妍C.矫揉造作D.儒养3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是()A.精妙绝伦教导谦虚充满B.精妙绝伦教诲谦虚充盈C.精彩纷呈教导谦卑充满D.精彩纷呈教诲谦卑充盈4.对文中划线句子病因的分析，正确的一项是()A.搭配不当B.不合逻辑C.表意不明D.语序不当5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是()《千里江山图》正如其名，采用近乎俯视的视角，想象，将千里江山的神貌艺术地再现。①画中的万峰千壑，星列棋布，重重叠叠，或大山堂堂高峙，或叠嶂层峦起伏峥嵘而各异②水中舟楫亭榭，繁密穿插，人物如蚁，不可胜数③描绘了气势磅礴的千山万水人生不如意十之八九，在逆境面前有很多文人有不同的内心感慨。面对贬谪，刘禹锡没有因为二十三年的凄苦而消沉，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》里用“,”这联诗领悟到新事物必将代替旧事物的哲理；苏轼在《水调歌头》里，认为人生不可能是十全十美的，_’”,这是何等的豁达；范仲淹改革失败，贬放邓州，但却在《岳阳楼记》表达了自己的旷达胸襟“,-”。二、综合性学习(7～12题，共12分)班级开展“自强不息”综合性学习活动，请你阅读以下材料，完成下面小题。【材料一】“自强不息”一词出自《周易》,原文是“天行健，君子以自强不息”。意思是天道运行刚健有力，永无止息；而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚强，持之以恒，努力奋进。【材料二】因为儿时的一场疾病，湖南90后女孩江梦南患上了极重度神经性耳聋。但是她没有向命运妥协，而是克服种种困难，最终考取了清华大学博士研究生。坚强少女自强不息的励志故事，感动了无数人。她因此入选了“感动中国2021年度人物”。【材料三】庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话指出：“中华民族是历史悠久、饱经沧桑的古老民族，更是自强不息、朝气蓬勃的青春民族……新时代的中国青年，应更加自信自强、富于思辨精神……”(1)仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示的自强不息精神的具体内涵。诗文名句内涵路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原)不畏艰难，求索不止千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑板桥)不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(荀子)(2)假如【材料二】中的江梦南来到了你们学校，你们班级邀请她做了一次以“自强不息”为主题的演讲，请你以班长的身份写出听完演讲后想对她说的话。名著阅读豪侠仗仪、除暴安良是小说中常常塑造的人物形象，请根据你的阅读认识，完成下面的题目。8.《水浒传》堪称一部奇书，它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，作者在塑造这些形象的时候，非常注重他们之间的共性与个性，请把下面的空白有27个性共性层小求与过官7求盖①武艺高强有勇有谋。T是下层人物被迫造反的典型，他是下层侠义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报，9.请从下列人物中任选一位，并列举一件事说明他的和暢仰觀宇宙俯察品類之盛游目骋慷足以聽之娱信可樂人之相與俯仰或取諸懷抱悟 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然⑤而醒，更欲久而忘归也。噫!其可谓善取乐于山泉之间矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为⑧于上，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉?乃公所寄意于此也。【注释】①涯：岸边。②欧阳公：即欧阳修。③构：搭建。④直：当，临。⑤洒然：洒脱的样子，形客毫无拘束。⑥吾君：指皇帝。无为：清静自然。⑦曾巩(1019-1083):北宋散文家，唐宋八大家之一，此文是作者应其师欧阳修之托而写的。14.解释下列句中加点词的意思。云归而岩穴瞑瞑：树林阴翳翳：或醉且劳矣或：其可谓善取乐于山泉之间谓：15.用现代汉语翻译下列句子。①其可谓善取乐于山泉之间②吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。16.【甲】文第一段由远及近，一步步推出“醉翁亭”阅读下面文章，完成各小题。雨”,萦绕笼罩在宋词里。②宋词里为何弥漫着如此多的“意难平”呢?这跟特殊时代背景下词作者的人生经历紧密相关。诸位顶流宋词名家，多是人生跌宕起伏，情感、仕途、家国多种不如意交织，最终不平成就了词章，失意酿成了诗意。③宋词中的“意难平”并不单一，而是角度多元、情感丰富，能契合人生中多种不如意时的情境，更易引起共鸣。④如情感上的“意难平”。若是相爱不能相守，可读情路崎岖的柳永，读他的“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”;若是爱而不得，可读陆游，在《钗头凤·红酥手》里品尝他和唐婉“一怀愁绪，几年离索”的无限伤感；若是永失所爱，可读苏轼，在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》里咀嚼他和王弗“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的一往情深。⑤如仕途上的“意难平”。可以读秦观，在“雾失楼台，月迷津渡”中，期待“驿寄梅花，鱼传尺素”,品饮中”的壮志未酬，至晚年“听雨僧庐下”“一任阶前、点滴到天明”的与时光握手言和。⑥生命历程中的那些无力感和苍凉感在宋词里都有生动体现。而这种词句的流淌、氛围的营造，击中了很多人心中柔软的一面。⑦但宋词之所以有魅力，能成为经典，是因为它的“意难平”并非只是一味沉沦，而是有节制的伤感。比如姜夔，这位科场失意的白衣秀士，一生不平愤懑之事虽然不断，但他的词风却是清空骚雅，“如孤云野飞，去留无迹”。如他正月看灯写的词，前句虽是“花满市，月侵衣。少年情事老来悲”的伤感，后句却转为“沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归”的接纳与和解。⑧宋词中的“意难平”不只是愤懑，而是走向了旷达。比如苏轼，他和苏辙中秋不能相聚时，在“起舞弄清影，何似在人间”这里还较为凄凉，但过渡到中间已开始用“此事古难全”化解，最后笔锋一转，变成“但愿人长久，千里共蝉娟”的希望。他困在黄州时，这种不平和愤懑之气，也被他咀嚼消化，变成“莫听穿林打叶⑨宋词中的“意难平”最振奋人心之处，在于它不只是小我的“意难平”,而是积攒了力量、酝酿了希望，走向了民族家国的大情怀。比如辛弃疾，这位少年时叱咤风云、取敌将首级如囊中取物的马上战将，人生的下半场却辗转各地、报国无门。在马放南山、刀剑入库之后，他选择了写词。尽管词作中也常流露出失意的感慨，可终究峰回路转，变成“青山遮不住，毕竟东流去”,释放出“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪情，凝练成“了却君王天下事，赢得生前身后名”的壮志。这也是人们钟爱辛词的最大缘由，它让人们有一种勇于前行、走出困境的力量。只要不放弃，笔墨和刀剑都是报国的利器。⑩意难平时，可读宋词，既可在婉约词的共情共鸣中得到抚慰和治愈，更可在苏轼的旷达、辛弃疾的豪18.以下是梳理本文内容后做的思维导图，请补全完整。由出处引出宋词中的“意难平”由出处引出宋词中的“意难平”↓仕途上的“意难平”19.有人认为第④和第⑤段引用的诗词过多，有堆砌之感，对此你怎么看?请简析。20.同学在整理“论据要言之有据”素材时，发现教材就是最好的资源库。下面开发的教材论据，哪项放在第⑨段作为论据合理?请结合词人的时代背景或经历，从“论据与论点契合”的角度进行判断并谈谈理由。f上九44m列比的表《我认为_项放置该段作为论据合理，因木1买DE在这7,fmy习木1买DE7á4外虫灯NI,有到是《7á4外虫灯女扑州月引女扑州阅读下面的文章，完成各小题。长忆烙饼香李凤桂①秋草黄、稻谷香，转眼又到了收获的季节。时光的车轮在岁月的更迭中不停地奔跑，曾经的青春年华第10页匆匆而去，而母亲的烙饼给我们留下的则是久久的回味……②那是我第一次跟着哥哥姐姐学锄地。当时家家户户已经分到了责任田，我们村里的责任田在离村庄十多里的地方。那是一片生机勃勃的新淤地，勤劳的农人布下一片片绿色的方阵，五彩斑斓的秋色是大地对农民的回报。绿意盎然、密不透风的玉米林，脸蛋渐红、穗头摇曳的高粱……我骑行在弯曲的小路上，玉米地和高粱地里白白的鸡腿菇探头探脑，不时牵引着我的视线!③新淤地里最壮观的应当是波澜壮阔的花生地了。站在高高的防潮坝上，无边无际的花生葱茏碧绿，像地毯般铺陈开来，极目远眺，绿色的地毯无限伸展，直到与蓝天白云相接在一起。④我当时还在邻村读书，放了假，就和哥哥姐姐去花生地锄草。“锄地下力气，庄稼处处香”,这是母亲经常对我们说的话。尤其是花生，上面开花，下面结果，适时锄地是增产的重要保证。每当我们要去锄地，母亲总是早早起来，为我们每人烙上一张饼。母亲擀饼的动作如行云流水，轻揉一下上好的面团，揪下一个个均匀的面剂，用擀面杖按压面团，不必用手转动，就看着面团在母亲的擀面杖下飞速地旋转，眨眼间，一个溜圆的大饼飞到了旁边的盖垫上。姐姐帮着母亲烧火，一点点往灶膛里续着细软的柴草，母亲将擀好的饼放在锅里用炊帚转圈、翻个，不一会儿，大饼鼓起一个好大的包，饼的麦香气息从屋里向外弥漫。⑤母亲把一个个饼折叠起来，放在用毛巾缝制好的袋子里。我坐在哥哥的自行车后座上，和姐姐们一起兴冲冲地出发了!锄地时，哥哥姐姐依次排开，每人锄两垄，而我拼死拼活锄一垄还被他们拉开好长一段距离。中午时，我看着哥哥姐姐取出母亲烙的饼，卷上一棵小葱，咬上一口咸菜疙瘩，喝上一口塑料桶里的凉开水，“嘎吱、嘎吱”的声音，好香的样子!我们坐在地头，满地椭圆形的花生叶墨绿油亮，有鲜黄的花朵参⑥到了秋季拔花生的时候，母亲就会早早地起来和面，切好细碎的葱花，放上油盐、花椒面，为我们烙香香的葱油饼了。饼里有被油浸润的碧绿葱花，即使到了中午时分，也是软软香香的，不就咸菜也能吃上一个大饼。拔花生时，我们被阳光暴晒着，汗水把脸上的灰尘冲出一道道痕迹，但想起了葱油饼的香味，就有了劲头!⑦我初二那年时，母亲去赶集，买来一块肥嘟嘟的羊油。母亲把羊油切成丁放在小瓷盆里，把碧绿的葱花切得细碎，放上熟油、盐、花椒面等调料搅拌、腌制一会儿。然后，母亲擀一张大饼，创新性地撒上腌制好的羊油调料。把大饼卷起来揪成馒头大的剂子。擀好后放进老屋里弥漫起扑鼻的香气，母亲不停地翻转着锅里的大饼，饼的两面都有着黄黄的面皮。禁不住美味的诱惑，我撕下一块母亲烙好的饼，咬上一口，真的是外香里嫩，外面的面皮非常酥脆；腌制的馅料肥而不腻，羊油丁的香味与葱花的清鲜，给你鲜美柔嫩、唇齿生香之感。此时，屋顶上的白色炊烟扭动着细软的腰身，袅袅娜娜地飘向天空….⑧我的青春年华如逝去的流水一去不复返，母亲也已离开我们多年。但那广阔无边的田野，那开满了嫩黄花朵的花生她，还有母亲烙制的饼香却令我始终难忘、怀念至今!第11页22.品味语言，回答下面问题。①第⑦段加点词“扭动”一词尤为出彩，试着分析它好在哪里?②第④段在叙述母亲做烙饼是运用了什么描写方法，有何作用?23.你如何理解文中第⑧段画线句子。但那广阔无边的田野，那开满了嫩黄花朵的花生地，还有母亲烙制的饼香却令我始终难忘、怀念至今!24.本文作者回忆儿时劳动的情景，生活中劳动也是无处不在。请你结合生活谈谈劳动有何益处?四、写作(40分)25.请从下面的题目中任选一题完成写作。题目一：笑着前行题目二：那件事让我▲要求：若选题目二，须将题目补充完整；立意自定，文体自选(诗歌除外);不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。第12页【解析】【点评】(1)本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。(2)本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。(3)本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。(4)本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分(主、谓、宾、定、状、补)方法，找出病因。C.有误，“筵席”的“筵”应读“yán”。故答案为：CD.有误，“儒养”的“儒”应为“濡”。指导、启发，用道理、知识、技术等加以指导，对象多是学生、群众等。“教诲”侧重于思想上、理论上的教满。充盈可以表抽象的意思，而充满只可以表具象的意思。故答案为：D即没有任何一种事物。将该句转换成陈述句，就变成了：没有哪样是语文。与实际表达“到处都是语文”的意思矛盾。所以该句表达不合逻辑。故答案为：B【解析】【分析】③为首句，紧承“采用近乎俯视的视角”,表述画面描绘的内容。接着应是①⑤,与③中第13页的“千山万水”相照应，总体描写画中的山、水之景。在①⑤总体介绍画中的山与水之后，②④是对山、水中的细节内容进行介绍，符合我们认识事物的由整体到局部的逻辑顺序。故答案为：C【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。6.【答案】沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；不以物喜；不以己悲事物涌现的哲理。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这两句词通过人与月的对比，表达了人生无常、世事难全的豁达态度。“不以物喜，不以己悲”这两句话表达了范仲淹不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲的旷达胸襟。故答案为：沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；不以物喜；不以己悲【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。7.【答案】(1)面对逆境，不屈不挠；点滴积累，锲而不舍(2)江博士，您好!感谢您为我们带来这次精彩的演讲!我们被您的事迹深深打动，通过您的演讲，我们明白了自强不息是我们每一个青少年都应该学习的品质，作为班长，我一定会以身作则，向您学习，用功读书，做一个对社会有用的人。【解析】【分析】(1)千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑板桥)这句诗描绘了竹子在风雨中依然坚韧不拔的景象。内涵解析：面对逆境(千磨万击),依然保持坚强不屈(还坚劲),无论环境如何变化(任尔东西南北风),都不改变其本质和信念。这体现了自强不息中面对逆境不屈不挠的精神。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(荀子)这句诗强调了积累的重要性，无论是行走还是水流，都需要持续的积累才能达到远大的目标。内涵解析：点滴的积累(不积跬步、不积小流)是达到远大目标(至千里、成江海)的基础。这体现了自强不息中点滴积累、锲而不舍的精神。(2)江梦南作为自强不息的典范，受邀到学校进行演讲。强调江梦南的事迹对青少年的启示，即自强不息是每个人都应该学习的品质。作为班长，表明自己将以身作则，向江梦南学习，用功读书，努力成为一个对社会有用的人。故答案为：(1)面对逆境，不屈不挠；点滴积累，锲而不舍(2)江博士，您好!感谢您为我们带来这次精彩的演讲!我们被您的事迹深深打动，通过您的演讲，我们明白了自强不息是我们每一个青少年都应该学习的品质，作为班长，我一定会以身作则，向您学习，用功读书，做一个对社会有用的人。【点评】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。(2)本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目第14页的是什么,据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。【答案】8.是上层人物被迫造反的典型，曾是八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的。;醉打蒋门神，除恶蜈蚣岭9.孙悟空：乌鸡国国王被妖道害死，托梦求唐僧解救，悟空等人帮其揭开妖道真实面目并助乌鸡国国王重登宝座。(言之有理即可)尼摩船长：用海底乘船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争；将仇杀他亲人的敌舰击沉。【解析】【点评】(1)(2)本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。8.林冲：绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。武松：自小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义。一次醉酒后，在阳谷县(今聊城市阳谷县)景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。在去孟州途中，在十字坡酒店结识了张青孙二娘，在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼，并书“杀人者打虎武松也”。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。在征讨方腊的战斗中，武松被包道乙暗算失去左臂。后班师时武松拒绝回汴京，在六合寺出家，八十岁圆寂。故答案为：是上层人物被迫造反的典型，曾是八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的；醉打蒋门神，除恶蜈蚣岭9.从所给的人物中任选一位，并列举一件事说明他的侠义精神即可。故答案为：孙悟空：乌鸡国国王被妖道害死，托梦求唐僧解救，悟空等人帮其揭开妖道真实面目并助乌鸡国国王重登宝座。(言之有理即可)尼摩船长：用海底乘船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争；将仇杀他亲人的敌舰击沉。10.【答案】或人之目察品宙仰【解析】【分析】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。故答案为：或人之目察品宙仰【点评】本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。C.第三幅作品是钟繇书写的《宣示表》,此帖较钟繇其他作品，无论在笔法或结体上，都更显出一种较为成熟的楷书体态和气息，点画遒劲而显朴茂，字体宽博而多扁方。第15页【点评】本题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。的浩荡，表达了对明媚春天万物竞发的热爱之情。【解析】【点评】(1)本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。(2)本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。D.错误，尾联意思是会面无望，于是只好请使者为自己殷勤致意，替自己去看望他。故答案为：D13.“东风无力百花残”意思是暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，人力对此是无可的，而自己的境遇之不幸，和心灵的创痛，也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受表达了作者自己的离别之痛，相思之苦。物我交融，心灵与自然取得了精微的契合；“信步闲游，并没有固定的目标和路线。这两句写出词人怡然自得的神态，表达了对明媚春天万物竞发的热爱之情。【答案】14.昏暗；遮盖；有时；称得上15.①脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。②我们的皇帝在上悠然自得，清静自然无所作为，我们的百姓在下生活富足而没有遗憾。16.这样如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读第16页懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。(3)本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。(4)本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【参考译文】【甲】环绕滁州的都是山。它西南方向的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到有水从两座山峰之间倾泻而出的，不久，太阳落在山上，人们的影子散乱一地，这是宾客们跟随太守回去了。树林里枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。然而鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁呢?是庐陵欧阳修啊。亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了。尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满。这才是欧阳公真正的快乐啊!一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢?他只不过是在这里寄托他的感想啊!14.本题考查文言文实词。①句意：云聚拢过来，山里就昏暗了。瞑，昏暗。②句意：树林里的枝叶茂密成荫。翳，遮盖。③句意：有时喝醉了并且劳累了。或，有时。④句意：这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了。谓，称得上。故答案为：昏暗；遮盖；有时；称得上15.本题考查文言文翻译。①重点词：谓，称得上；善，善于。②重点词：优游，悠然自得；无憾，没有故答案为：①脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。②我们的皇帝在上悠然自第17页得，清静自然无所作为，我们的百姓在下生活富足而没有遗憾。16.甲文由远及近，从滁州城西南的山峰写起，再写琅琊山，接着写山上的酿泉，最后推出醉翁亭，这样写既明确交代了交代了醉翁亭的地理位置，又移步换景，让人耳目一新。故答案为：这样如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。19.我认为第④和第⑤段引用的诗词没有过多。这两段列举了许多诗词从情感上和仕途上“意难平”两个角境，更易引起共鸣。”20.我认为C项在第⑨段作为论据合理。;因为靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓促南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。他客居金陵，登上金陵城西门城楼，写下了这首词。“中原乱，簪缨散，几时收?”表达了词人渴望早日收复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。“试倩悲风吹泪过扬州”一句，表达词人要借悲风把泪水吹到扬州去的心理。扬州是抗金的前线重镇、国防要地，此句表现了词人对前线战事的关切。此词能表达词人的民族家国情怀。所以放在第⑨段作为论据合理。(2)本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。(3)本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。元、情感丰富，能契合人生中多种不如意时的情境，更易引起共鸣”及第④段“如情感上的'意难平”、第⑤角度分析；据第⑦段“但宋词之所以有魅力，能成为经典，是因为它的意难平’并非只是一味沉沦，而是有节心之处在于它不只是小我的'意难平’,而是积攒了力量、酝酿了希望，走向了民族家国的大情怀”等内容可第18页19.文章第④和第⑤段引用陆游、柳永、秦观、蒋捷、苏轼等人的诗词，从情感和仕途“意难平”两个角度平’并不单一，而是角度多元、情感丰富，能契合人生中多种不如意时的情境，更易引具说服力，也增添了文采。所以，并不显堆砌之感。故答案为：我认为第④和第⑤段引用的诗词没有过多。这两段列举了许多诗词从情感上和仕途上“意难平”时的情境，更易引起共鸣。”20.据第⑨段“宋词中的意难平’最振奋人心之处，在于它不只是小我的'意难平’,而是积攒了力量、酝酿了希望，走向了民族家国的大情怀”可知，第⑨段主要论证了宋词中“意难平”触动人心的原因在于积攒了力量、酝酿了希望，走向了民族家国的大情怀。A项晏殊《浣溪沙》的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”意思是：那花儿落去我也无可奈何，那归来的燕子似曾相识。表达的是以自然事物的消逝抒发诗人对生命短暂、时光不再的淡淡闲愁，蕴含着深刻的哲理。不符合“积攒了力量、酝酿了希望，走向了民族家国的大情酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。边塞军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的亲人和家乡的一草一木。这不但是合情的，而且是合理的。所谓合情，就是这些军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的亲人和家乡的一草一木。这不但是合情的，而且是合理的。所谓合情，就是这些军人到了晚间，思家、思乡之情就愈加浓烈。这符合生活的真实，令人信服。所谓合理，就是正因为他们热爱家乡，所以他们才更热爱祖国，他们也就不会像雁那样“无留意”地飞走，而是坚他们并不满足于坚守他们还盼望着打仗，出击打胜仗。因为只有这样，国土才能完整，边塞才能巩固，边防军人才能回到自己可爱的家乡。此句表达了思乡忧国之情，适合放在第⑨段作为论据。C项朱敦儒《相见欢》的“试倩悲风吹泪，过扬州”表面写词人要借悲风把泪水吹到扬州去的心理。而前线重镇、国防要地，此句表现了词人对前线战事的关切，表达了词人的民族家国情怀，所以适合放在第⑨段作为论据。故答案为：我认为C项在第⑨段作为论据合理；因为靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓促南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。他客居金陵，登上金陵城西门城楼，写下了这首词。“中原乱，簪缨散，几时收?”表达了词人渴望早日收复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。“试倩悲风吹泪过扬州”一句，表达词人要借悲风把泪水吹到扬州去的镇、国防要地，此句表现了词人对前线战事的关切。此词能表达词人的民族家国情怀。所以放在第⑨段作为论据合理。【答案】21.①母亲用上好的面和熟练的手法来制作。②母亲会放入羊油、葱花、花椒面等调料创新烙饼方法。③烙饼蕴含着母亲对我们浓浓的母爱。第19页22.①扭动是动词，同时运用了拟人的修辞，生动形象地写出了炊烟弯弯扭扭地飘向天空的样子。②运用了动作描写和细节描写，真实具体地再现了母亲烙饼的情态。体现了母亲的勤劳和烙饼技术的娴熟。23.少年时花朵遍地的花生地和田野美景历历在目，母亲的烙饼的美味更让我记忆至今。体现了对作者对往事的怀念之情。24.①劳动使人进步。在生活中我们通过不断地劳动可以从中获得新知识。②劳动使人健康，适量的劳动可以强健自己的体魄，提升身体综合机能。③劳动使人获得价值。无论哪个行业，只要付出了劳动，都会得到相应的收获。【解析】【点评】(1)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句),简洁准确概括。(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。(3)本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。(4)本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。21.结合“母亲擀饼的动作如行云流水，轻揉一下上好的面团，揪下一个个均匀的面剂，用擀面杖按压面团，不必用手转动，就看着面团在母亲的擀面杖下飞速地旋转，眨眼间，一个溜圆的大饼飞到了旁边的盖垫上”,可知母亲用上好的面和熟练的手法来制作。结合“到了秋季拔花生的时候，母亲就会早早地起来和面，切好细碎的葱花，放上油盐、花椒面，为我们烙香香的葱油饼了”,可知母亲会放入羊油、葱花、花椒面等调料创新烙饼方法。结合“但那广阔无边的田野，那开满了黄花朵的花生她，还有母亲烙制的饼香却令我始故答案为：①母亲用上好的面和熟练的手法来制作。②母亲会放入羊油、葱花、花椒面等调料创新烙饼方法。③烙饼蕴含着母亲对我们浓浓的母爱。飘向天空的样子。②“母亲擀饼的动作如行云流水，轻揉一下上好的面团，揪下一个个均匀的面剂，用擀面杖按压面团，不必用手转动，就看着面团在母亲的擀面杖下飞速地旋转，眨眼间，一个溜圆的大饼飞到了旁体现了母亲的勤劳和烙饼技术的熟练。故答案为：①扭动是动词，同时运用了拟人的修辞，生动形象地写出了炊烟弯弯扭扭地飘向天空的样子。②运用了动作描写和细节描写，真实具体地再现了母亲烙饼的情态。体现了母亲的勤劳和烙饼技术的娴熟。23.结合“但那广阔无边的田野，那开满了嫩黄花朵的花生地”分析，意思是少年时花朵遍地的花生地美景历历在目，“还有母亲烙制的饼香却令我始终难忘、怀念至今”意思是母亲的烙饼的美味更让我记忆至第20页今，体现了对作者对往事的怀念之情。故答案为：少年时花朵遍地的花生地和田野美景历历在目，母亲的烙饼的美味更让我记忆至今。体现了对作者对往事的怀念之情。24.结合自己的生活谈谈劳动的益处，言之成理即可。故答案为：①劳动使人进步。在生活中我们通过不断地劳动可以从中获得新知识。②劳动使人健康，适量的劳动可以强健自己的体魄，提升身体综合机能。③劳动使人获得价值。无论哪个行业，只要付出了劳动，都会得到相应的收获。笑着前行在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战。有时，这些困难像一座座高山，挡在我们的面前，让我们感到无助和迷茫。然而，正是这些困难，让我们学会了笑着前行。记得那是一个寒冷的冬天，我面临着一次重要的考试。由于准备不足，我对自己的表现感到十分担忧。考试的前一天晚上，我几乎一夜未眠，脑海中不断浮现出各种可能出现的题目和答案。然而，当我真正走进考场，拿起试卷的那一刻，我发现自己竟然一片空白，什么也想不起来。那一刻，我感到前所未有的绝望和无助。但是，就在我几乎要放弃的时候，我突然想起了一句话：“笑着面对困难，你才能战胜它。”于是，我深吸一口气，努力让自己平静下来。我开始从头做起，一道题一道题地认真思考，尽自己最大的努力去完成试卷。考试结束后，我并不知道自己的成绩如何。但是，我知道自己已经尽力了，而且在整个过程中，我始终保持着微笑。因为我知道，无论结果如何，我都已经学会了笑着前行。从那以后，每当我遇到困难或挑战时，我都会想起那次考试的经历。我学会了用微笑去面对生活中的一切不如意，因为我知道，只有笑着前行，我才能走得更远、更高。如今，我已经成为了一个更加坚强和自信的人。我知道，这一切的改变都源于我学会了笑着前行。在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都会微笑着去面对它们，因为我知道，只有这样，我才能真正地战胜它们