幼儿园午休管理与安全保障制度

幼儿园午休管理与安全保障制度幼儿阶段是身心发育的关键期，充足、安全的午休对幼儿成长至关重要。为规范幼儿园午休管理，保障幼儿睡眠安全与健康，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》《托育机构安全防护指南》及幼儿身心特点，制定本制度，旨在通过科学管理与细致保障，让幼儿养成良好午睡习惯，筑牢安全防线。一、午休环境：安全舒适的“睡眠港湾”幼儿对环境敏感度高，午休环境的安全与舒适直接影响睡眠质量。（一）空间与设施管理寝室规划需兼顾安全与舒适，人均睡眠空间不低于2平方米，确保通风良好、自然采光充足（避免西晒直射）。床铺采用圆角设计，护栏高度不低于40厘米，防止幼儿坠床；床间距保持30厘米以上，避免拥挤磕碰。每周对床铺、插座、门窗等设施开展“安全体检”，重点排查螺丝松动、电路老化、门窗卡顿等隐患，发现问题当日整改。（二）环境动态调控午休时段，寝室温度宜保持在22-26℃，湿度50%-60%，可通过空调、加湿器智能调控（避免直吹幼儿）。拉上遮光窗帘（透光率≤30%）营造昏暗氛围，同时关闭走廊广播、减少室外活动，将环境噪音控制在40分贝以下。教师操作时轻手轻脚，如整理床铺、取放物品，避免声音惊扰幼儿。二、午休前：从“活动过渡”到“健康把关”午休前的环节是“承上启下”的关键，既要帮助幼儿从日间活动平稳过渡到睡眠状态，又要排查健康隐患。（一）活动与自理引导午休前30分钟，停止剧烈游戏（如追逐、跳绳），改为安静活动：如绘本共读、手指谣、搭积木（音量≤35分贝），让幼儿情绪自然平复。同时引导幼儿自主如厕、整理衣物——小班幼儿可由教师辅助穿脱鞋袜，中大班鼓励独立完成，培养自理能力。（二）午间健康观察教师需进行“午检三看”：一看精神（是否萎靡、烦躁），二看体表（有无皮疹、磕碰），三看携带物（是否带零食、小玩具等危险物品）。对有特殊需求的幼儿（如感冒需服药、刚入园分离焦虑），提前与家长沟通照护细节，如“XX幼儿需侧卧入睡，睡前喝5ml温水”，并记录在《午间照护表》中。三、午休中：“巡视+引导”筑牢安全网午休过程是安全管理的核心时段，需平衡“看护”与“尊重幼儿睡眠自主性”。（一）教师值守与巡视每班配备2名教师，采用“主班+配班”轮值制：主班每15分钟巡视一次（重点观察角落、窗边幼儿），配班全程关注整体睡眠状态。巡视时“一看二听三轻触”：看睡姿是否正确（避免俯卧压迫心肺）、听呼吸是否平稳（异常呼吸需警惕）、轻触额头判断体温（疑似发热立即处理）。巡视记录需详细，如“XX幼儿12:40入睡，13:10翻身踢被，已盖好”。（二）睡眠行为的温和引导对辗转反侧的幼儿，教师可轻拍安抚，避免大声呵斥；对习惯咬被角、玩头发的幼儿，可提供安抚巾替代。若幼儿难以入睡，允许其在“安静角”（铺有地垫、玩偶的区域）躺卧，避免影响他人，逐步培养自主入睡习惯。四、安全保障：从“预防”到“应急”的全链条守护安全保障需覆盖“健康、设施、人员”三大维度，构建“预防-处置”闭环。（一）健康安全防线午休前1小时禁止食用果冻、坚果等易呛噎食物，寝室每日用紫外线灯消毒30分钟（幼儿离室后），被褥每周晾晒2次（阳光直射4小时以上）。对哮喘、过敏体质幼儿，寝室备有急救箱（含沙丁胺醇气雾剂、抗组胺药），教师熟知“过敏反应三步处理法”：隔离过敏原、服用应急药物、立即送医。（二）设施安全升级每月开展“床铺安全测试”：模拟幼儿翻身、坐起，检查护栏承重（≥50kg不晃动）；电线、插座采用“儿童锁”防护，空调遥控器由教师保管。消防设施方面，寝室配备烟雾报警器、干粉灭火器，每季度开展“午睡应急疏散演练”，让幼儿熟悉“低姿、捂鼻、沿墙走”的逃生流程。五、午休后：“唤醒-过渡-整理”的科学衔接午休后的环节需避免“急刹车”，帮助幼儿平稳恢复活动状态，同时完成环境整理。（一）有序唤醒与二次晨检采用“渐进式唤醒”：先轻声播放摇篮曲，10分钟后教师逐床轻拍幼儿肩膀（避免突然叫醒引发情绪波动）。起床后再次检查：看面色是否红润、摸后背是否出汗（出汗幼儿及时更换内衣）、问有无头晕腹痛，发现异常立即联系保健医。（二）活动过渡与环境复位起床后安排15分钟“过渡活动”：如散步、捏橡皮泥，避免立即奔跑跳跃（防止低血压眩晕）。教师同步整理寝室：开窗通风30分钟，更换脏污被褥，用消毒湿巾擦拭床栏、玩具，为次日午休做好准备。六、应急处理：“快、准、稳”应对突发情况幼儿自我保护能力弱，需建立“分级响应”的应急机制，确保“小问题当场解决，大问题5分钟内启动处置”。（一）急症与意外伤害处置若幼儿惊厥，教师立即将其侧卧（防止呕吐物窒息），掐人中（力度适中）并呼叫保健医；若发生异物卡喉，采用“海姆立克法”（幼儿版：环抱腹部，向上冲击），同时拨打120。磕碰划伤时，先用生理盐水冲洗伤口，再涂碘伏，24小时内反馈家长。（二）走失与误接防范午休时段实行“门禁管理”：非工作人员禁止进入寝室区域。幼儿离园时，教师需与接送人“双确认”（核对照片、报出幼儿小名），防止陌生人接走。若发现幼儿走失，立即启动“园内-园外”双搜索：教师在园区排查监控，保安沿周边商铺寻找，10分钟内联系家长。七、监督与改进：让制度“活”起来的关键制度的生命力在于持续优化，需通过“监督-反馈-培训”形成闭环。（一）多维监督机制园领导每周随机抽查2次午休管理，重点检查“巡视记录是否真实、设施隐患是否整改”；每学期开展“家长开放日”，邀请家长观摩午休流程，收集“床铺是否舒适、教师照护是否细致”等建议。（二）动态优化与培训每月召开“午休管理复盘会”，分析典型案例（如“幼儿踢被着凉”“异物带入寝室”），调整制度细节（如将巡视间隔缩短至10分钟、增设“睡前物品检查岗”）。每季度组织教师培训，内容涵盖“幼儿睡眠心理学”“急救技能实操”“设施安全排