小学四年级语文上册第三单元试题集

小学四年级语文上册第三单元试题集单元学习导航部编版四年级语文上册第三单元以“童话”为主题，编排了《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》等课文。本单元的语文要素是感受童话的奇妙，体会人物的真善美；学习续编、创编童话。通过本单元学习，同学们将走进充满想象的童话世界，读懂角色的美好品质，还能尝试用丰富的想象创作属于自己的童话。知识梳理站一、生字词通关1.易错字强化：本单元需重点掌握的生字有“救、命、拼、扫、胃、管、刚、流、泪、算”等，注意“救”的右边是“攵”而非“夂”，“胃”的下半部分是“月”（与身体器官相关）。2.多音字辨析：稍：shāo（稍微）/shào（稍息）晃：huǎng（晃眼）/huàng（摇晃）答：dá（回答）/dā（答应）3.词语积累：描写人物/角色品质的词：善良、勇敢、守信、无私童话常用的环境词：漆黑、奇妙、梦幻、闪闪发光二、文学常识与语文要素1.童话特点：童话往往通过拟人化的手法赋予动植物或物品人类的行为、情感；情节充满奇妙的想象，常包含“魔法、超能力、穿越”等元素；主题多传递真善美，引发对美好品质的思考。2.课文回顾：《卖火柴的小女孩》（安徒生）：通过小女孩的幻想，揭露社会的残酷，赞美她的纯真。《在牛肚子里旅行》：青头运用知识帮助红头脱险，体现友谊与智慧的力量。实战训练场一、基础知识闯关（30分）1.字词小能手（12分）（1）看拼音写词语（4分）zhěngjiù（）sīyǎ（）pángdà（）lèishuǐ（）（2）多音字组词（4分）答：dá（）dā（）稍：shāo（）shào（）（3）形近字组词（4分）旅（）管（）族（）官（）2.句子魔法师（10分）（1）仿写拟人句（3分）例：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。仿写：________________________（2）句式转换（4分）原句：青头把红头救出来了。（改为“被”字句）________________________（3）病句修改（3分）“童话充满了许多奇妙的想象。”（用修改符号修改）3.文学常识填空（8分）（1）《卖火柴的小女孩》的作者是______（国家）的______，他的童话还有《______》《______》。（2）童话的特点是______、______、______，常通过故事传递______的道理。二、阅读理解探秘（35分）阅读短文《小蚂蚁的童话梦》，完成练习。小蚂蚁米粒一直有个童话梦：她想变成一朵会跳舞的花，在风里旋转；或者变成一颗星星，在夜空里眨眼。一天，米粒在草丛里发现了一颗亮晶晶的“星星”——那是一颗被遗弃的玻璃珠。她兴奋地爬过去，玻璃珠突然滚了起来，带着米粒冲进了一个神秘的树洞。树洞里，一只老松鼠正在给小松鼠们讲童话：“从前，有一只蚂蚁，她勇敢地……”米粒听得入了迷，突然发现老松鼠讲的蚂蚁，正是自己幻想过的样子！“原来，我的梦早就住进了别人的童话里！”米粒笑着，把玻璃珠放在树洞的“星星架”上——那里摆满了小动物们的“童话梦”。1.短文共有______个自然段，第2自然段写了米粒发现______，并被它带进______的事。（6分）2.米粒的童话梦是什么？用“______”在文中画出。（4分）3.你觉得“星星架”上还会有哪些小动物的“童话梦”？请仿照短文的风格写一写。（5分）示例：小松鼠的梦是变成______，______。4.读了短文，你对“童话”有了什么新的理解？（5分）三、写作实践园（35分）题目：《______的童话》提示：请你创编一个童话，主角可以是动物、植物，也可以是文具、玩具。要求：1.给童话起一个有趣的题目，把题目补充完整（如《会飞的书包》《森林里的彩虹商店》）；2.情节要奇妙合理，体现角色的美好品质（如勇敢、善良、互助）；3.运用拟人、想象的手法，让故事更生动。参考答案与思路点拨一、基础知识闯关1.字词小能手（1）拯救嘶哑庞大泪水（2）回答答应；稍微稍息（3）旅行民族；管理官员2.句子魔法师（1）示例：花儿在风中点头，向蝴蝶问好。（要点：赋予事物人的动作/情感）（2）红头被青头救出来了。（“被”字句结构：受动者+被+施动者+动作）（3）修改：童话充满了奇妙的想象。（“充满”与“许多”语义重复，删去“许多”）3.文学常识填空（1）丹麦安徒生丑小鸭海的女儿（后两空答案不唯一，写安徒生的童话即可）（2）拟人化想象丰富情节奇妙真善美（或“积极向上”等合理主题）二、阅读理解探秘1.4；玻璃珠（亮晶晶的“星星”）；树洞2.她想变成一朵会跳舞的花，在风里旋转；或者变成一颗星星，在夜空里眨眼。3.示例：小松鼠的梦是变成一朵云，在天空中飘游，给大地洒下清凉的雨。（要点：角色+想象的动作+童话感）4.示例：童话不仅是奇妙的想象，更是大家内心美好愿望的集合，我们的梦想也能成为童话的灵感。（结合短文“梦住进别人的童话”，理解童话与梦想的联系）三、写作实践园（评分要点）一类文（30-35分）：题目新颖，情节奇妙且逻辑通顺，角色品质鲜明，语言生动（运用拟人、比喻等手法），无错别字。二类文（24-29分）：题目明确，情节较合理，角色有特点，语言流畅，少量错别字。三类文（18-2