小学安全教育宣传日活动策划

小学安全教育宣传日活动策划一、活动背景小学生身心发展尚未成熟，安全意识与自我保护能力相对薄弱，校园安全、交通安全、防溺水安全等问题始终牵动着家庭与社会的神经。借全国中小学生安全教育日契机，我校整合家校社资源，策划开展系列安全教育活动，旨在为学生筑牢安全成长的防护网。二、活动目的1.知识赋能：让学生系统掌握交通安全、消防安全、防拐骗、网络安全等领域的核心知识，厘清“危险行为”与“安全规范”的边界。2.技能提升：通过实操演练，使学生熟练掌握应急疏散、心肺复苏、灭火器使用等关键技能，在危险情境中具备自救互救能力。3.习惯养成：以活动为契机，推动安全意识内化为日常行为习惯，形成“人人讲安全、事事重安全”的校园氛围。4.协同育人：搭建家校社联动平台，引导家长、社区共同参与学生安全教育，构建“三位一体”的安全防护体系。三、活动主题安全相伴快乐成长四、活动时间与地点时间：202X年X月X日（全国中小学生安全教育日当天）地点：XX小学操场、各班级教室、综合实践功能室、校园周边道路五、参与人员全体师生、部分家长代表（每班2-3名）、辖区交警中队民警、消防救援站队员六、活动内容设计（一）安全知识浸润行动1.专家讲堂：安全知识“零距离”邀请交警结合校园周边交通实况，用卡通动画、事故案例讲解“一盔一带”“过马路四步法”（停、看、听、走）；消防员以“火灾逃生ABC”为主题，现场演示防毒面具佩戴、消防水带连接等器材操作，穿插互动提问（如“油锅起火能用水灭吗？”），强化知识记忆。2.主题班会：安全意识“入人心”各班级围绕“防踩踏·守秩序”“网络安全·护成长”“防拐骗·巧应对”等主题，通过情景剧表演（如“陌生人给糖怎么办”）、安全知识竞答、“班级安全公约”共创等形式，让学生在体验中反思安全行为的重要性。（二）应急技能实践课堂1.应急疏散演练：安全逃生“练真功”模拟“地震来袭”“教室起火”两种场景，提前规划3条疏散路线（标注安全出口、避险区域）。演练前，班主任讲解“低姿、捂口鼻、靠右行”等要点；演练中，安保人员、教师全程引导，避免拥挤踩踏；演练后，德育处现场复盘，针对“疏散速度不均”“路线选择错误”等问题提出改进建议。2.技能工坊：安全技能“手把手”设3个实操体验区：消防区：学生分组使用干粉灭火器扑灭油盆火（教师提前调试火势，强调“一提、二拔、三握、四压”操作规范）；急救区：医护人员指导学生用模拟人练习心肺复苏（重点讲解“胸外按压深度”“人工呼吸频率”）；防溺区：体育教师在泳池边演示“仰漂自救”“竹竿救援法”，学生穿救生衣实操，掌握落水后的呼吸节奏与呼救技巧。（三）家校协同安全护航1.亲子安全挑战赛：安全知识“大闯关”设“安全标志拼图”（将交通、消防标志碎片拼成完整图案）、“家庭隐患排查”（在模拟家庭场景中找出插座裸露、燃气未关等3处隐患）、“安全口令传递”（家长与孩子协作记忆5条安全口诀）3个关卡，完成所有关卡的亲子家庭获“安全家庭”徽章，激发家庭参与热情。2.“安全小管家”打卡行动：安全习惯“日日新”家长陪同孩子完成“家庭安全任务”：第1天排查阳台花盆、插座隐患，第2天学习“电梯被困自救法”，第3天模拟“陌生人敲门应对”。每天拍摄任务照片上传班级群，连续打卡3天的家庭获“安全小卫士”电子证书，推动安全教育从校园延伸至家庭。七、实施步骤（一）筹备阶段（活动前1周）1.成立活动领导小组：校长任组长，德育处、教务处、总务处负责人为成员，明确“方案策划—嘉宾对接—物资筹备—宣传动员”分工。2.资源准备：制作《安全知识手册》（含漫画版安全口诀）、采购演练烟雾弹、哨子，布置技能工坊器材；联系交警、消防确定宣讲内容与时间。3.宣传动员：通过班会、家长群发布活动预告，解读“亲子挑战赛”“打卡行动”规则，鼓励家长积极参与。（二）活动实施阶段（活动当天）上午：操场开展专家讲堂（9:00-10:30）、应急疏散演练（10:40-11:20），德育处同步直播，供请假学生线上观看。下午：班级开展主题班会（14:30-15:30），功能室开放技能工坊（15:40-17:00），学生按班级轮流体验。傍晚：操场举办亲子安全挑战赛（17:10-18:30），同步启动“安全小管家”打卡活动。（三）总结提升阶段（活动后3天）1.成果收集：德育处整理活动照片、视频，收集学生《安全心得》（如“今天我学会了……遇到危险我会……”）、家长反馈表。2.评优表彰：评选“安全知识小达人”（知识测试前50名）、“优秀安全班级”（班会组织、演练表现突出）、“安全家庭标兵”（打卡积极、隐患排查到位），在升旗仪式上颁奖。3.方案优化：结合活动效果，修订《校园安全应急预案》，完善“每月一主题”安全教育机制。八、保障措施（一）组织保障成立“校长—中层干部—班主任—安全员”四级责任体系，明确各环节责任人（如演练时，每层楼梯口安排1名教师引导），确保活动有序推进。（二）安全保障演练前，总务处联合班主任检查疏散路线（清除杂物、加固扶手）；活动中，校医室备好急救箱，设置临时医疗点；技能工坊体验时，专业人员全程监护（如灭火器使用前，教师提前测试火势，避免烫伤）。（三）资源保障协调辖区交警、消防提供专业支持，确保知识讲解、技能指导的权威性；总务处储备足量宣传资料、实操器材（如30具干粉灭火器、5套心肺复苏模拟人），满足全员体验需求。九、效果评估1.知识测评：活动后一周，以“安全知识100问”（含选择题、情景题）测试学生，对比活动前的正确率，评估知识掌握度。2.行为观察：通过“校园安全观察员”（由学生志愿者担任）记录同学上下学、课间活动的安全行为（如是否闯红灯、是否在楼梯推搡），持续观察2周。3.反馈调研：用问卷星向家长、教师发放调研问卷（