教资科目三语文真题（中学带解析）

教资科目三语文真题（中学，带解析）2024年上半年中学语文教师资格证考试真题第一部分：选择题1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.剽悍（piāo）踱步（duó）酝酿（niàng）B.狙击（zǔ）拮据（jū）恻隐（cè）C.镌刻（juān）踯躅（zhú）踯躅（chú）D.踪迹（zōng）踉跄（liàng）踪迹（jī）答案：B解析：本题考查汉字读音。A项"剽悍"应读piāo，正确；"踱步"读duó，正确；"酝酿"读niàng，正确。B项"狙击"读zǔ，正确；"拮据"读jū，正确；"恻隐"读cè，正确。C项"镌刻"读juān，正确；"踯躅"读zhízhú，不读chú。D项"踪迹"读zōngjì，不读jī。因此B项完全正确。2.下列句子中，没有错别字的一项是（）A.这个问题必须严肃对待，不能掉以轻心。B.他凭着坚韧不拔的意志，终于克服了重重困难。C.老师的话言简意赅，让我们受益非浅。D.面对挫折，我们要保持乐观向上的心态。答案：D解析：本题考查字形辨析。A项"掉以轻心"正确。B项"坚韧不拔"正确。C项"受益匪浅"误写为"受益非浅"。D项全部正确。因此选择D项。3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.我问他："你今天去不去图书馆？"他说："去。"B.春天来了，桃花开了，梨花开了，杏花也开了。C.这个问题很重要，我们必须认真研究，仔细分析。D.他喜欢读书，特别是历史书，文学书，哲学书。答案：A解析：本题考查标点符号使用。A项对话标点使用正确。B项并列的短语之间应该用顿号而不是逗号。C项是两个并列的分句，应该用分号。D项并列的词语之间应该用顿号。因此A项正确。4.下列句子中，成语使用恰当的一项是（）A.他平时学习很努力，所以考试成绩总是名列前茅。B.这部电影情节曲折，人物形象生动，真是美不胜收。C.面对困难，我们要发扬百折不挠的精神，勇往直前。D.他说话做事总是小心翼翼，生怕出错。答案：C5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.我们必须养成认真学习的良好习惯。C.他虽然学习很努力，但是成绩还是不够理想。D.为了提高教学质量，老师们经常在一起研究教学方法。答案：B解析：本题考查病句辨析。A项缺少主语，应去掉"通过"或"使"。B项结构完整，表达清晰。C项关联词使用不当，"虽然但是"表示转折，但这里因果关系更合适。D项"为了，"结构正确，但"经常在一起"表达不够准确。因此B项最恰当。第二部分：现代文阅读理解阅读下面的文字，完成68题。那是一个阳光明媚的春日午后，我独自漫步在校园的小径上。微风轻拂，花香阵阵，一切都显得那么宁静美好。忽然，一阵清脆的鸟鸣声传入耳中，我循声望去，只见一只小鸟正站在枝头欢快地歌唱着。它的羽毛在阳光下闪闪发光，仿佛披上了一件金色的外衣。小鸟的歌声如此动听，让我不禁停下了脚步。我想起了童年时在乡下奶奶家的日子，那时候我也常常听到这样美妙的鸟鸣。奶奶告诉我，每一只鸟都有自己独特的歌声，就像每个人都有自己独特的人生一样。她说，鸟儿用歌声表达对生活的热爱，用飞翔诠释自由的真谛。看着眼前这只快乐的小鸟，我忽然明白了一个道理：生活就像一首歌，有高潮有低谷，有欢快有忧伤，但只要我们用心去感受，去体验，就能发现其中的美好。小鸟虽然渺小，却用它的歌声为这个世界增添了无限生机；我们虽然平凡，却可以用自己的方式为这个世界带来温暖和希望。6.文中第一段描写小鸟的外貌特征，运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？答案：运用了比喻的修辞手法。作者将小鸟在阳光下的羽毛比作"金色的外衣"，这样写既生动形象地描绘了小鸟羽毛的光泽和美丽，又为文章增添了诗意和美感，让读者能够更加直观地感受到小鸟的可爱形象。7.文中奶奶的话有什么深刻含义？请结合全文分析。答案：奶奶的话蕴含着深刻的人生哲理。她通过鸟儿的歌声和飞翔，比喻每个人都是独特的个体，都有自己表达情感和追求自由的方式。这句话告诉我们，应该珍视自己的独特性，用自己的方式去热爱生活、追求理想，就像鸟儿用歌声表达对生活的热爱，用飞翔诠释自由一样。8.文章一段表达了作者怎样的人生态度？对你有什么启发？答案：文章一段表达了作者积极乐观、热爱生活的人生态度。作者认为生活就像一首歌，虽然会有起伏变化，但只要用心感受就能发现美好。这启发我们：无论生活中遇到什么困难，都要保持积极的心态，相信自己的价值，用自己的方式为世界贡献力量，即使平凡也能创造美好。第三部分：古诗文阅读阅读下面的文言文，完成911题。师说（节选）韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。9.解释下列加点词的含义。（1）师者，所以传道受业解惑也所以：（2）孰能无惑孰：答案：（1）所以：用来……的（方法、途径）（2）孰：谁，哪一个10.将文中画线句子翻译成现代汉语。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？答案：我学习的是道理，哪里需要知道他们的年龄比我大还是比较小呢？11.这段文字阐述了作者怎样的教育观点？请简要概括。答案：这段文字阐述了韩愈关于师生关系的重要教育观点。他认为学习必须有老师指导，老师的作用是传授道理、讲授学业、解答疑惑。作者强调学习应该以"道"为标准，而不是以年龄、地位为标准，体现了"道之所存，师之所存"的教育理念，即谁掌握了道理，谁就可以成为老师，这种观点打破了传统的师道尊严观念，具有重要的进步意义。第四部分：作文题请以"教育的温度"为题，写一篇不少于800字的议论文。要求观点明确，论据充分，语言流畅，结构完整。教育的温度教育不仅仅是知识的传递，更是一种温暖的关怀。真正的教育应该像春风化雨，润物无声，在潜移默化中塑造学生的品格，启迪学生的智慧。教育的温度体现在教师对学生的关爱中，体现在教学方法的灵活运用中，更体现在教育理念的与时俱进中。教师的关爱是教育温度的直接体现。记得我的中学语文老师，她不仅教授我们语文知识，更关心我们的成长。当我因为家庭困难想要辍学时，是她一次次找我谈心，帮我申请助学金，鼓励我坚持下去。她常说："教育不是填满水桶，而是点燃火焰。"正是这种温暖的教育方式，让我重新燃起了对学习的热情，最终考上了理想的大学。这样的教育，是有温度的教育，是能够改变人生命运的教育。教学方法的创新体现了教育的温度。传统的填鸭式教学往往让学生感到枯燥乏味，而富有温度的教育则注重因材施教，激发学生的学习兴趣。现代教育技术的发展为教育增添了新的温度，多媒体教学、互动式课堂、项目式学习等方法，让学习变得更加生动有趣。当学生在轻松愉快的氛围中学习时，知识就像温暖的阳光一样照进他们的心灵，这样的教育才能真正达到育人的目的。教育理念的更新让教育更有温度。从应试教育向素质教育的转变，体现了教育对人的全面发展的关注。教育不再仅仅是分数的竞争，更是对学生个性、兴趣、特长的培养。当学校开始重视学生的心理健康，开设心理辅导课程；当教育部门开始减轻学生课业负担，让学生有更多时间发展兴趣爱好时，教育的温度就在不断提升。这种温度，让教育回归育人的本质，让每个学生都能在适合自己的环境中健康成长。教育的温度还体现在教育公平的追求中。无论是城市还是农村，无论是富裕家庭还是贫困家庭，每个孩子都应该享有受教育的权利。国家实施的义务教育均衡发展政策，对贫困地区的教育投入，对特殊教育群体的关怀，都体现了教育的温度。当偏远山区的孩子们也能享受到优质的教育资源，当残疾儿童也能得到适合的教育时，教育的温度就真正传递到了每一个角落。教育的温度是一种力量，它能够融化冷漠，激发潜能，塑造品格。作为教育工作者，我们应该用爱心、耐心