三峡医专人才培养方案：眼视光技术专业人才培养方案

1 4 4 5 8 8 25 27 2医药卫生大类（52）专业类（代码）眼视光类（5209）钟表、眼镜零售（5236）医疗用品及器材零售（5254）保健辅助治疗器材零售（5255）卫生（84）主要职业类别（代码）验光配镜人员（4-76）眼视光技术（初级师）216眼视光技术（中级师）393主要岗位类别（技术领域）举初级眼保健员；儿童青少年近视防控专员；验光员；视功能训练员；接触镜验配师；眼镜维修员；眼视光仪器设备维护保养工；眼睛定配工；视觉健康产品销售员；低视力验配与康复职业资格（职业技能等级）证书举例眼镜验光员、眼镜定配工、眼视光技术师），3维45程程序号课程名课程目标主要教学内容及要求1毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本理论和精神实质，掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，培养具备社会主义事业合格建设者所应有的思想政治素质。课程内容主要包括马克思主义中国化的理论成果等教学内容；课程适于采用讲授法、讨论法、读书指导法、参观教学法、自主教学法等方式开展教学。2思想道德与法 治理解马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系。掌握个人与社会的辩证关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威。培养和提升大学生思想道德素质和法治素养。课程内容主要包括马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设之间关系等内容；课程适合采用讲授法、讨论法、参观教学法、谈话法等开展教学。3形势与政策准确理解习近平新时代中国特色社会主义思想以及党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战；能够掌握正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、远大抱负和脚踏实地的基本技能；培养马克思主义的形势观、政课程内容主要包括习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记最新重要讲话精神、党和国家的重大会议精神、中国共产党百年华诞、脱贫攻坚胜利完成、全面小康如期实现、“十四五”规划开局起步等教学内容（与时俱进课程适于采用讲授法、讨论法、视频教学法、参观教学法、案例分析和自主学习等方式开展教64理理解医疗卫生实践和医学发展过程中的医学道德问题和医学道德现象，引领医学生认识医学的价值维度、掌握分析、评价和决策由临床伦理实践而引发的医学伦理问题的能力。塑造医学生的职业精神，培养医学生仰望星空，俯视大地的情怀和敬畏之心，从而树立崇高人格，增强思辨理性，进而最终促进学生奉献精神和人文品质的形成。课程内容主要包括医学道德问题和医学道德现象，阐述了医院管理、医患关系、公卫事件、医学科研前沿、科研诚信等种种伦理关系和伦理问题。课程适于采用讲授、案例讨论、情景模拟、实地参观，自主研讨等方式开展教学。5应用写作理解应用文写作基础知识，掌握常用法定公文和事务文书写作技能、具备正确的语体意识与语感和综合思考的能力，形成数字化、表格化、规范化的语言文字使用习惯，培养医学生严谨规范、求真务实的职业精神和理论指导实践的科学态度，培养正确的卫生管理职业观、事业观，具备深厚医学人文情怀和广阔职业成长空间。课程内容主要包括应用文基础知识、公务文书写作、事务文书写作等3个项目，由写作基础知识教学和重点文种写作实践教学组成；课程适于采用理论讲解、案例分析、写作实训、情境模拟等方式开展教6大学英语理解英语基词汇和语法，掌握一定听、说、读、写、译的技能，发展灵活多样的英语学习策略，培养多元文化意识和国际视野，在英语学习过程中培养学习兴趣、动机、自信、意志和合作等精神。课程主要包括基础词汇和语法教学，听、说、读、写、翻译技能教学等。课程适于采用面授、网络学习、第二课堂、专项语言技能强化训练等灵活多样的方式开展教学。利用课程英语学习材料对学生进行课堂思政教育。7大学体育理解我国民族传统体育项目、发展、健身养生功能等相关知识以及排球、足球、乒乓球的相关基础知识，掌握二十四式太极拳运动技能及排球、足球、乒乓球的一些基本技能，理解科学投等基本运动技能。通过课程学习和练习学生能较好地掌握其基本技术，并能够很好地运用所学的技术动作，对所学技术的动作要领有很好的理解和掌握。培养学生建立“终身体育”的意识，习惯和能力。调节心理活动，增强体育道德和团队精神，学会正确处理竞争与合作的关系，健康自信、积极向上的人生观，树立“健康第一”的意识。并能够在日常生活中指导自己进行体育锻炼的素质。课程主要包括二十四式简化太极拳，篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、瑜伽、形体健身、武术、老年运动保健、传统功法、游泳等课程的基本技战术动作，相关理论知识。；课程适于采用示范法、讲解法、竞赛法、自主练习法、纠错等方式开展教学。8办公自动化理解计算机基础知识，掌握办公自动化office软件及其捆绑组件实现电子化办公，学生熟练地使用计算机解决和处理日常办公事务，提高办公效率，培养学生运信息技术解决实际问题的能力。课程主要包括计算机基础知识、windows操作系统基本知识及基本知识及应用的教学内容；课程适于采用任务驱动教学法、项目教学法、案例教学法等多种教学方式开展教学。79通理解人际沟通相关技能；掌握口语表达、礼仪规范、医患沟通等技能；培养严谨踏实的学习态度和行为规范，培养实事求是的科学态度。培养学生共存、合作与对话、和谐与共进等其它优良素质。课程内容主要包括人际沟通和社交礼仪这两个部分；课程适于采用讲授、讨论、任务驱动教学法、角色扮演学习法、案例教学法与小组合作学习法等方式开展教学。序号课程名课程目标主要教学内容及要求1视光学基础理解视光学的意义，屈光不掌握病史采集，视力检查，屈光状态的检查、分类、矫治、防控，老视的检查及处理；会使用裂隙灯显微镜、角膜曲率仪、色盲本、眼底照相机、眼部生物测量仪、视野计等视光仪器进行眼部健康状态评估；具备色觉检查、立体视检查、眼位检查、调节和聚散检查、隐斜调节检查及视觉灵敏度检查的能力。培养学生作为视光人的使命感自豪感。主要学习及工作内容包括病史采集，屈光筛查、眼部初始状态检查、各种屈光不正的防控、眼部健康评估、老视、双眼视功能检查、特殊视功能检查。进行理实一体化教室实施教学与实训，采取直观教学法、观察比较法、任务驱动法、案例教学法等，并利用爱尔医院眼健康检查实训室、眼镜验配中心等资源进行情景教学。2眼镜技术理解眼镜片、眼镜架和眼镜加工国标规定的意义。掌握眼镜加工的意义以及如何准确的完成一幅合格的眼镜，使患者能够舒适佩戴。培养学生能够独立完成眼镜定配相关工作任务。课程内容主要包括眼镜光学知识、镜片的分类和光学特点，镜架的分类和调整，全框、半框、无框的加工流程及眼镜质检。课程适用于讲授法、示教法、PBL法、角色扮演法、任务驱动法等多种方式开展教学。3验光技术理解医学验光的相关知识和意义。掌握规范的医学验光的规范操作流程，并能够开具正确、合适的验光处方，使患者能够达到清晰、舒适、持久的用眼目的。培养学生称为高素质、高技能的视光人课程内容主要包括检影验光、主觉验光、老视验配及处方确定等内容。课程适用于讲授法、示教法、角色扮演、小组讨论、分组练习、PBL法等多种方式开展教学。4斜弱视和双眼视处理技术理解斜视、弱视定义，临床诊断，掌握双眼视的异常的诊断、斜弱视诊断和处理，并能够根据患者实际情况制定相应的视觉训练方案，开展相应的视觉训练。让学生树立双眼视视觉理念，对视光学人才职业能力的培养和职业素质的养成起关键支撑作用。课程内容主要包括以视觉检查和训练的实际操作和方法的学习得为主、以适度够用的概念、原理等理论知识为辅，融入视觉训练岗位相关知识、技能、素质的相关要求。实行项目导向、任务驱动的教学模式，实现理实一体化，在强化学生专业能力的同时注重其方法能力、社会能力的培养。5接触镜验配技术理解接触镜光学、材料及工艺、设计原理、与氧通透性、相关眼表解剖与生理；会用裂隙灯、课程内容主要包括角膜接触镜的接触镜相关基础知识，接触镜相关的基础检查，球面、非球面设计软镜的验配，8角膜曲率仪、角膜地形图仪、眼压计等视光仪器进行眼部健康检查；能使用视力表、检影镜、电脑验光仪、综合验光仪进行准确的屈光检测；熟练进行软镜、RGP、OK镜的摘戴、评估和护理；能对对接触镜相关并发症进行诊断和处理。达到国家高级眼镜验光员水平。球面、非球面设计RGP的验配,环曲面设计接触镜的验配,OK镜的验配，接触镜的特殊应用，接触镜的护理，接触镜相关并发症及处理十大模块。采用线上线下混合式教学，也沿用直观教学法、观察比较法、任务驱动法、案例教学法等传统教学方式，并利用校企合作单位真实场景辅助教学。学生利用课外学时在开放式角膜接触镜验配实训室、视光中心进行强化实训。6眼视光特检技术理解眼科及视光特殊仪器设备对眼功能及眼科和眼视光临床疾病进行辅助检查方法和具备熟练操作技能，并能准确分析检测结果的临床意义，使其在今后的眼科及眼视光特检岗位能熟练操作各类器械并作出正确的检查报告，对眼视光技术专业人才的职业能力培养和职业素养养成起关键支撑作用。课程内容主要包括眼科及眼视光特殊检查方法、操作技能和正确分析检测结果为重点，在校企合作调研分析的基础上，以工作过程为导向，融入眼科及眼视光临床的相关内容。实行项目导向，任务驱动的教学模式，实现理实一体化，在强化学生专业能力的同时注重其方法能力、社会能力的培养，促进学生综合职业能力的提高，为学生的可持续发展打下基础。课堂教学见习入学教育及军训能训练与考核考试机动一132120212120二3121204112120三5-6402406134031869实践教学占总学时的60.92%。选修课占总学时的8.38%，公共基础课占总学时的程611课程类别课程名称课程编码考核方式必修课+限选课开课周数第三学年备注备注学时/学分数开课学期及周学时考试考查合计学时A类B类第一学年第二学年理实123456基础课程政治素质课程习近平新时代中国特色社会主义思想概论√483484教学实习40周（20毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论01040040√24思想道德与01040060√483484形势与政策01040070√122期每学期大学生安全与法制教育01030260√12小计课程劳动教育√18822大一第一学期开设理论课，大二开设实践活动岗前技能训练与考核√2见习√4030040小计86文化素质课程应用写作√2822082大学英语√603.5221-14/小计88身心素质课程括田径、篮球、乒乓球、羽毛球、武术、太极拳、健美操、瑜禽戏、八段锦、易筋经、形体健身等课程）01050010√622211-14/1-16/1-16/军事技能01050050√2军事理论01040220√222大学生心理健康教育01030270√22美育√22小计319素质课程信息技术基础01020590√22人际沟通01030100√22大学生职业生涯规划与就业创业指导01040230√22创新创业10010010√2周中4周期每学期小计公共基础课程小计80343.590专业（技课程专业基础课程医学基础04020010√3.54884眼科学基础05070090√3.54884眼镜光学技术05100030√3.5244眼病学05070181√64464眼视光常用仪器设备05010070√6444临床医学概论05050050√603.5484小计35626888专业核心课程视光学基础05070080√644284验光技术05070101√966406眼视光特检技术05070120√603.540204斜弱视和双眼视处理技术05070230√644284接触镜验配技术05070130√6444眼镜技术05070111√603.520404小计408210专业拓展课程眼镜店管理05010050√22662儿童眼保健与公共卫生05070240√2642低视力与盲05070250√2462的康复技术眼视光技术拓展实训05100090√603.520404小计8.596专业（技能）课程小计91655.556235427996524161080/20序号课程名称学时开课学期开课形式备注开课院部备注1思想政治素质中国共产党简史21课程马克思主义学院青马工程1卫生法规28课程马克思主义学院2医德素质劳动实践活动604学生处素质教育基地1专业学院医疗卫生行业先进事迹报告会80.5专业学院3文化传统文化类课程中国优秀传统文化21课程马克思主义学院古典文学作品选读22课程马克思主义学院文化基础类课程拓展英语22课程公共基础部专升本英语2课程公共基础部专升本计算机2课程公共基础部4身心健康教育类课程5.25心理健康教育活动月1团委、马克思主义美育类课程校园文化艺术节1艺术社团活动1体育类课程篮球裁判法1公共基础部体育文化节1体育竞赛15发展素质创新创业实践2学生处中医药与保健1按摩1标本制作1药学院美容基础1网页制作1公卫学院多媒体制作基础80.5公卫学院学时/学分合计53633.5公共基础选修课应不少于3类素质课程类别，10个学分。选修课程名称开课形式开设学期实施院部备注屈光手术学80.5讲座医学技术学院儿童青少年近视防控80.5讲座医学技术学院验光配镜职业技能竞赛2培训+竞赛医学技术学院眼镜美学80.5讲座医学技术学院眼镜验光员培训2讲座+实操医学技术学院眼镜定配工培训2讲座+实操医学技术学院学时/学分合计7.5专业选修课应不少于5个学分，获取学校、企业、本专业生师比不低于16：1，双师素质教师占专业教师比例不低于60%，专研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。），图1:眼视光技术专业实践教学习平台能训练平台综合实训、习平台能训练平台综合实训、医学基础实验平台专业单项技眼视眼视光技术专业顶岗实习社会实践与社会调研接触镜验配技能镜片光学现象分析技能能眼镜维修检测技能眼镜定配技能主客观验光技能眼视光特检技能视功能检查技能眼科基本检查技能人体正常机能、病理变化认知技正常人体形态和结构认知技眼视光技术专业综合实训实训项目实训要求基础技能人体解剖实训熟悉人体各部分的解剖形态和结构掌握人体各系统的组织构造和功能人体机能实训熟悉人体各组织细胞的正常生理结构和病理改变专项技能眼科基本检查实训具备眼附器、眼球前节及眼底常规检查技能视功能检查实训具备视力、色觉、暗适应、视野、对比敏感度、立体视及视觉电生理检查技能眼视光特检实训包括使用角膜曲率计、测厚仪、内皮细胞镜及地形图仪，像差仪，泪膜镜，A/B超声诊断仪，眼底血管造影检查、OCT、眼底照相等技能。验光实训主要包括眼部初始检查、客观验光、主觉验光、老视验光、特殊验光、正确开具及分析处方等技能。眼镜定配实训具备镜架材料和结构分类、规格测量与校验，镜片选择与校验、光学中心位置的确定、瞳高与瞳距的测量、手工磨边、自动磨边，半框、全框、无框眼镜的装配等技能。眼镜维修检测实训具备眼镜整形工具使用、眼镜质量检测、眼镜整形、眼镜校配、眼镜焊接维修等技能。眼镜光学实训主要包括认识透镜的种类，光学特性和焦距测定方法及成像规律；全面理解光的波动性，深入理镀膜眼镜和偏振镜的机理及应力仪的原理等基本技能。角膜接触镜验配主要包括用裂隙灯观察角膜接触镜的配适状态、灯检查常见角膜接触镜并发症、角膜接触镜表面的检查，用角膜曲率计进行角膜曲率的测定，用裂隙灯进行角膜染色、角膜直径、泪液破裂时间和泪液分泌量的测试，用裂隙灯进行复曲面、透气硬镜、色盲和无晶体眼的验配等技能。综合技能社会实践与社会调研主要包括暑期大学生社会实践。通过本项目，培养方法能力和社会能力。眼视光技术技能综合实训能熟练按照国际规范验光定配程序进行全面准确验光和定配工作、各类角膜接触镜验配和护理、眼镜的维修与检测等技能毕业实习主要包括接待顾客或病人、近视防控、眼部初始检查、主客观验光、眼镜定配、角膜接触镜验配及护理、眼镜维修与检测、眼镜导购、眼镜店管理、眼视光特检等岗位的岗位实践操作能力，提高学生精益求精、诚实守信、团结协作、认真工作、遵守纪律、踏实肯干的社会能力。实训室名称功能与用途基础医学实训区人体形态实训室供学生认知人体各部分的解剖形态和结构。供学生认知人体各系统的组织构造和功能。机能实训室多媒体显微互动实训室供学生认知人体各组织细胞的正常生理结构和病理改变。眼科检查实训区眼科基本检查实训室裂隙灯显微镜及附件对眼睑、泪膜、结膜、泪器、眼外肌、眼眶、角膜、前后房、房水。虹膜、瞳孔、晶体等检查实训；检眼镜对眼底解剖结构、健康情况检查进行实训视功能检查实训室远近视力、色觉、暗适应、视野、对比敏感度、立体视觉及视觉电生理等视觉功能检查实训眼视光特检实训室根据医院特检中心购置眼生物测量仪、角膜地形图仪、眼前结照相机、眼压计、A/B超、眼底照相机、眼表综合分析仪对角膜形态、眼底、眼压、屈光参数、视觉电生理、等进行实训眼镜定配实训区眼镜光学实训室购买所有设计的光学镜片，对透镜的种类辨别，光学特性和焦距测定及成像规律；光的波动性，膜眼镜和偏振镜的机理及应力仪的原理等实训眼镜工艺实训室测量瞳距和瞳高、双光镜片的移心量和确定子镜片的高度、确定渐进多焦点镜片远用配戴中心的移心量、确定带有棱镜度的镜片的加工中心、确定带有棱镜度镜片的加工基准线、使用瞳距尺测量镜架的几何中心水平距离、计算镜片移心量并确定加工中心、用顶焦度计测量镜片顶焦度和确定镜片、手工磨边、自动磨边、各型眼镜的装配等实训角膜接触镜验配实训室用裂隙灯观察角膜接触镜的配适状态、常见角膜接触镜并发症、角膜接触镜表面的检查、角膜染色、角膜直径、泪液破裂时间和泪液分泌量的测试、复曲面、透气硬镜、色盲和无晶体眼的验配；用角膜曲率计进行角膜曲率的测定等实训眼镜维修检测实训室眼镜质量检测、眼镜整形、眼镜校配及眼镜焊接维修等实训屈光功能检查实训区验光实训室使用检影镜对单纯性近视、远视状态的模拟眼进行客观检查；用检影镜、裂隙片对各种散光眼状态的模拟眼进行检查；使用检影镜、交叉圆柱镜对各种散光眼状态的模拟眼进行检查；用检影镜对单纯性近视、远视患者进行检查，检影镜对散光患者进行检查实训眼镜验配综合实训区真实验光配镜中心打造验光配镜的工作场景，进行全面验光配镜实训，锻炼师生创新创业能力虚拟实训中心VR视功能训练实训室打造真实的就诊、接诊环境，提高对接岗位能力，抗衡再次疫情等情况无法见习的风险基地所在地数量功能与用途重庆市外3承担部分实承担部分实习并接受部分学生就业企业3承担部分实习并接受部分学生就业重庆市内承担部分见习、顶岗实习任务并接受部分学生就业。企业6承担部分实习并接受部分学生就业/portal/courseinfo?courseid=weepaikn/search.htm?search=%E8%A7%86%E5%8ype=30&orderBy=0&pageIndex=2&courseTagT/course/online/detail?id=334512:8088/smuexam/admin/defaul/tkgljs/list?s=cc879cbe89d7/college/hep/portal/school/eye2007/Index3.积极推进精品在线开放课程建设，在已过程评价过程评价，是在教学过程中进行的评价，评价内容包括课堂考勤、学习态度、职业道合作、组织协调能力、语言表达能力、课堂提问、课堂小测验等。授课过程中开展的阶段性测试纳入形成性评价。采用翻转课堂教学的课程还应将在线学习与作业完成情况纳入形成性评价。课程形成性评价一般占课程总成绩的10%～20%。利用慕课资源采用翻转课堂教学的课程形成性评价占50%，其中,线上学习（15分）、线上作业（10分）、线上测验（15分）、课堂表现情况（10分）。结果评价课程技能考试（百分制）有操作技能要求的课程应实施技能考试，考试可结合课程特点和教学内容要求采取灵活方式安排进行，可随项目训练时实施评价，也可在课程教学结束后集中安排考试。课程技能考试可视技能在课程中的地位，采用成绩单列或按照课程标准要求占比计入总成绩。课程理论考试（百分制）考查课随堂安排进行或由系部集中组织进行，时间安排在学校集中考试前一周。涉及全校性的考查课，在教务处协调和指导下，由课程所在系部利用晚自习时间负责组织实施。考试课通过交叉命题或利用题库资源命题，分步实施教考分离。考试课由教务处在期末考试阶段集中安排进行。增值评不以学生的考试成绩作为单一的学习评价标准，而是看学生的进步程度大小。增值性评价将中药学专业学生每一课程的最终成绩与下学期期初再测成绩相比较，不同学年专业综合成绩相比较，关注学生的进步和成长。综合评价综合理论考试①专业基础综合知识考试：在第3学期开学前进行。②专业综合知识考试：在毕业实习岗前技能训练考核周集中进行，结合实习岗位要求的专业综合知识确定考试范围，对接高级验光员、定配工、儿童青少年近视防控专员、眼视光技术初级师考试形式，实行标准化命题，考试由教务处统一编排实施。综合技能考试指实习岗前综合技能考试，在眼视光技术学生毕业实习岗前技能训练考核周集中安排。专业人才培养方案中“培养目标与规格”要求，采取必考项目+抽考项目进行，成