小学学校师德师风培训课件

小学学校师德师风培训课件第一章：师德师风建设的时代意义教育兴则国家兴教育是国家发展的基石,教师是人类灵魂的工程师,承载着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命新时代新要求新时代对教师师德师风提出了更高标准,要求教师不仅要有扎实的知识功底,更要有高尚的道德情操习近平总书记关于师德的重要论述"学高为师,身正为范"教师不仅要传授知识,更要以身作则,用自己的言行影响和引导学生四有好老师标准有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心核心价值观三尺讲台承载未来希望的教师形象为什么要加强师德师风建设?办好人民满意教育的必然要求师德师风是评价教师队伍素质的第一标准,是人民群众对优质教育的核心期待,直接关系到教育事业的健康发展和社会的和谐稳定教师自身专业成长的内在需求良好的师德师风能够激发教师的职业热情和创造力,促进教师不断学习、反思与提升,实现从"教书匠"到"教育家"的转变学校事业持续发展的根本保障当前小学师德师风存在的主要问题正视问题是解决问题的第一步,只有清醒认识当前存在的不足,才能有针对性地加强师德师风建设职业理想淡化部分教师缺乏教育情怀和使命感,把教师职业仅仅当作谋生手段,缺少对教育事业的热爱和执着追求,职业倦怠现象时有发生教学态度不端正个别教师工作责任心不足,备课不认真,课堂教学敷衍了事,对学生学习情况关注不够,缺乏应有的敬业精神和专业态度师生关系处理不当少数教师与学生沟通方式简单粗暴,缺乏耐心和爱心;与家长关系紧张,沟通不畅,影响家校合作;个别甚至出现师德失范行为第二章:小学教师教学素养的五大维度概述教学伦理师德的根基教学情意师爱的动力保障教学理念教学的灵魂教学知识教学的基础条件教学能力教学的外在表现这五大维度相互关联、相互支撑,共同构成了小学教师教学素养的完整体系。只有全面提升这五个方面,才能成为一名优秀的小学教师,真正做到立德树人。教学伦理:教学使命与职业规范贯彻党的教育方针全面贯彻党的教育方针,遵守教育法律法规,坚持社会主义办学方向,培养社会主义建设者和接班人忠诚教育事业热爱教育工作,勇于担当教书育人的神圣使命,把全部精力和满腔热情献给教育事业尊重教育规律遵循学生身心发展规律和教育教学规律,促进学生德智体美劳全面发展,为学生终身发展奠定基础教学伦理是教师职业道德的核心内容,是教师从事教育教学活动必须遵循的基本准则。它要求教师不仅要有专业知识和技能,更要有高尚的职业道德和社会责任感。教学公正:公平与正义的统一公平对待每一位学生不因学生的家庭背景、学习成绩、性格特点等因素而区别对待,给予每个学生平等的关注和机会,杜绝任何形式的歧视和偏见关注个体差异充分认识到学生的个体差异,因材施教,为不同特点的学生提供适合的教育,体现教学正义,让每个学生都能得到充分发展教育公平是社会公平的重要基础,教师的公正态度和行为直接影响学生对公平正义的认知和价值观的形成教学态度:责任心与敬业精神01认真备课,精心教学深入钻研教材,精心设计教学方案,充分准备教学资源,以饱满的热情和认真的态度对待每一堂课,确保教学质量02积极学习,勇于创新主动学习新知识、新理念、新方法,与时俱进更新教育观念,大胆尝试教学改革,不断提升专业水平和教学效果03言传身教,严于律己以身作则,做学生的榜样,用自己的言行影响和教育学生,严格要求自己,自觉遵守职业规范和社会公德教学态度反映了教师的职业素养和责任意识,是师德师风的重要体现。一个有责任心、敬业精神的教师,必然能够赢得学生的尊重和家长的信任。教师与学生互动温馨课堂瞬间每一个微笑、每一次鼓励、每一个耐心的解答,都是师爱的体现,都在学生心中播下温暖的种子教学情意:以师爱为核心的情感力量热爱教育工作对教育事业充满热情和执着,把教书育人作为人生追求关心学生健康关注学生身心发展,给予温暖关怀和及时帮助情感感染力用真情实感影响学生,激发学习兴趣和内在动力积极情绪传递保持乐观向上的心态,为学生营造积极的成长环境建立信任关系用爱心和耐心赢得学生信任,建立良好师生关系师爱是教育的灵魂,是教师职业的本质要求。没有爱就没有教育,教师只有真心热爱学生,才能真正走进学生心灵,促进学生健康成长。教学理念:树立正确的教育价值观立德树人根本任务把立德树人作为教育的根本任务,培养学生正确的世界观、人生观、价值观,引导学生扣好人生第一粒扣子,成为有理想、有本领、有担当的时代新人以学生为中心坚持以学生为中心的教学理念,尊重学生主体地位,关注学生需求和发展,激发学生学习主动性和创造性,让每个学生都能在原有基础上得到提升推动教育公平与质量努力促进教育公平,让每个学生都能享有优质教育资源,同时不断提升教学质量,为学生提供更好的教育服务,办好人民满意的教育教学知识:扎实的专业基础1学科知识与教学法知识精通所教学科的专业知识体系,掌握学科前沿动态;熟悉各种教学方法和策略,能够灵活运用于实际教学中,提高教学有效性2学生发展心理与教育规律深入了解小学生身心发展特点和认知规律,掌握教育心理学知识,能够根据学生特点开展有针对性的教育教学活动3教育政策与教学技术熟悉国家教育方针政策和课程标准要求,掌握现代教育技术手段,能够有效利用信息技术优化教学过程,提升教学效果教学能力:教学实践的综合体现教学设计与组织科学设计教学目标合理安排教学环节选择适当教学方法有效组织教学活动课堂管理与互动营造良好课堂氛围有效管理课堂秩序引导学生积极参与促进师生深度互动教学反思与创新及时总结教学经验分析教学得失改进教学方法勇于探索创新教学能力是教师专业素养的外在表现,是将教育理念和专业知识转化为实际教学效果的关键。教师要通过持续的实践和反思,不断提升自己的教学能力。第三章:师德师风建设的具体措施1建立师德考核与激励机制制定科学合理的师德考核标准和评价体系,将师德表现作为教师考核、聘任、评优的首要标准,建立正向激励机制,树立师德典型,发挥示范引领作用2开展师德师风主题教育活动定期组织师德师风培训、研讨、演讲等多种形式的主题教育活动,通过理论学习、案例分析、经验交流等方式,提升教师师德修养和职业素养3加强师德师风监督与反馈建立多渠道的师德监督机制,畅通学生、家长、社会反馈渠道,及时发现和处理师德问题,形成师德建设的闭环管理,确保师德建设落到实处齐抓共管,实现师德师风全覆盖师德师风建设是一项系统工程,需要学校、教师、家庭、社会各方面共同努力,形成全员参与、全方位覆盖的工作格局,才能取得实效。学校领导重视学校领导班子高度重视师德师风建设,将其纳入学校发展规划,形成党政工团齐抓共管的工作格局教师自律与监督教师加强自我约束和职业修养,同时建立同伴互助和相互监督机制,营造良好的师德氛围家校社会参与建立家校社会协同育人机制,充分发挥家长委员会和社会各界的监督作用,共同推进师德建设扎实开展,推动师德师风落实1定期开展师德培训与研讨每学期至少组织2-3次师德专题培训,邀请专家学者授课,开展教师研讨交流,不断更新师德理念,提升师德认识水平2典型案例分享与警示教育收集整理师德先进典型和反面案例,通过案例分析、情景模拟等方式开展教育,让教师从正反两方面深刻认识师德的重要性3设立师德师风建设专项小组成立由校领导、中层干部、优秀教师代表组成的师德建设工作小组,负责制定方案、组织实施、监督检查,确保各项措施落到实处强化机制,实现师德师风常态化1制定长效机制建立师德师风建设的长效工作机制,形成规范化、制度化的管理体系,确保师德建设持续推进2建立师德档案为每位教师建立师德档案,记录师德表现、培训经历、奖惩情况等,实施动态管理和跟踪评价3结合绩效评价将师德考核结果纳入教师绩效评价体系,与职称评聘、评优评先、绩效工资等直接挂钩,强化导向作用常态化的机制建设是师德师风建设取得长效的关键,只有将师德要求融入教师管理的各个环节,才能真正形成良好的师德风尚。教师签订师德承诺书仪式庄严的承诺仪式是教师对自己、对学生、对社会的郑重承诺,体现了教师的职业责任感和使命感第四章:典型案例分析与反思案例一教师公正对待学生的典范展示优秀教师如何平等关爱每一位学生,因材施教,促进全体学生共同进步案例二师德失范引发的负面影响分析师德失范案例,深刻反思其危害,引以为戒,警钟长鸣案例三教师积极创新教学的成功经验介绍教师勇于改革创新,不断提升教学质量的成功做法和宝贵经验通过典型案例的学习和分析,教师能够更加直观地理解师德师风的内涵和要求,从他人的经验和教训中汲取营养,提升自身的师德修养。案例分享:某小学教师师德先进事迹坚守岗位20年张老师扎根乡村小学20年,无怨无悔,用爱心和责任心呵护每一个孩子成长,被学生亲切地称为"校园妈妈"创设和谐班级文化她注重营造温馨的班级氛围,开展丰富多彩的活动,促进学生全面发展,所带班级多次被评为优秀班集体"每一个孩子都是一颗种子,只要用心浇灌,都能开出美丽的花朵。"——张老师的教育格言张老师的事迹深深感动了全校师生,她用实际行动诠释了什么是师德,什么是师爱,为全体教师树立了光辉的榜样。案例警示:师德失范的严重后果警钟长鸣:师德失范不仅会给学生造成伤害,也会严重损害教师队伍形象和学校声誉,必须引起高度重视违反师德导致学生信任危机某教师因简单粗暴的教育方式和不当言行,导致学生产生心理阴影,失去对老师的信任,影响了学生的学习积极性和心理健康,家长强烈不满,多次投诉学校声誉受损,社会影响恶劣该事件在社会上引起广泛关注和负面评价,严重损害了学校形象和教师队伍整体声誉,给学校管理和教育教学工作带来了很大困扰,教训极为深刻这个案例警示我们,师德失范的代价是沉重的。每一位教师都要时刻警醒,严格要求自己,守住师德底线,不做有损师德的事情。第五章:新时代小学教师的师德修养提升路径持续学习,更新教育理念树立终身学习理念,主动学习先进的教育思想和理论,及时了解教育改革动态,不断更新知识结构和教育观念,与时俱进提升专业素养加强自我反思,提升职业素养养成教学反思的习惯,经常审视自己的教育行为和师德表现,及时发现问题并改进,在反思中提升,在提升中成长,不断完善自我积极参与教育改革与创新实践主动参与教育教学改革,勇于尝试新方法新手段,在实践中探索提升师德修养的有效途径,为推动教育创新发展贡献力量教师职业生涯规划与师德建设明确职业目标与价值追求制定清晰的职业发展规划,明确自己的职业目标和价值追求,将师德修养提升作为职业发展的核心内容,在追求专业成长的过程中不断提升师德水平建立良好师生关系,树立榜样形象用真诚的爱心和耐心与学生建立和谐的师生关系,用自己的言行为学生树立榜样,在日常教育教学中潜移默化地影响学生,做学生健康成长的引路人参与专业发展社区,互助共进积极参加教师专业发展共同体,与同行交流分享教育经验和师德心得,在互相学习、互相帮助中共同提升,形成良好的师德建设氛围和文化利用现代技术助力师德师风建设在线师德培训平台应用利用网络平台开展师德培训,提供丰富的学习资源,教师可以随时随地学习,提高培训的覆盖面和灵活性教学直播与互动通过课堂直播、教学录播等方式,促进教师之间的观摩学习和交流研讨,提升专业能力和师德水平大数据分析应用利用大数据技术分析教师教学行为和师德表现,为教师专业发展提供精准指导,实现师德建设的科学化管理现代信息技术为师德师风建设提供了新的手段和途径,教师要善于利用技术优势,创新师德建设方式,提升建设实效。学校如何营造良好师德师风氛围建立正向激励机制设立师德标兵、优秀教师等荣誉称号,给予表彰和奖励,树立师德典型,发挥示范引领作用开展师德文化活动组织师德演讲、征文、座谈等丰富多彩的活动,让教师在参与中受到教育和熏陶加强师德宣传引导通过校园媒体、宣传栏等多种渠道,广泛宣传师德先进事迹,营造崇尚师德的良好氛围提供专业成长支持为教师提供培训进修机会,支持教师专业发展,让教师在成长中提升师德修养携手共筑师德高地教师团队合影团结协作的教师团队是学校发展的基石,良好的师德师风是团队凝聚力的源泉结语:师德师风,铸就教育的灵魂1做新时代的好老师2师德师风