基于信息化技术下的任务型教学法在初中英语课堂中的应用

题目基于信息化技术下的任务型教学法在初中英语课堂中的应用III英语学习情况调查问卷（后测）亲爱的同学们：为了了解你的英语学习情况，也为了能够更好的帮助你提高英语学习能力，特进行本次问卷调查。请你根据自己的真实情况在适合的选项前打勾，感谢合作!()1.你对英语学习感兴趣吗A非常感兴趣B一般C不感兴趣()2.你认为信息技术的使用能吸引学生注意力，调用学生学习的主动性吗A能B一般C不能()3.你认为英语课上老师开展一些活动，能调动学生的积极性吗A完全符合B基本符合C完全不符合()4.你愿意在英语课堂中积极发言，并能用英语表达自己吗A愿意B一般C不愿意()5.你在英语课堂中能够注意力集中并且不开小差吗A完全符合B基本符合C完全不符合()6.你对自己的英语考试成绩感到满意吗A满意B一般C不满意()7.你对自己的英语综合运用能力满意吗A满意B一般C不满意()8.你感觉现在的英语课堂气氛轻松活泼吗A完全符合B基本符合C完全不符合()9.你喜欢老师在英语课堂中多进行任务的布置与实践吗A完全符合B基本符合C完全不符合()10.你认为在任务型教学法的课堂中能够更容易掌握实用的英语知识吗A能B一般C不能()11.你认为英语课教学内容能与实际生活紧密联系的知识吗A完全符合B基本符合C完全不符合()12.你觉得英语课堂上信息技术手段的使用促进了你的英语学习吗A完全符合B基本符合C完全不符合亲爱的同学们，再次感谢大家能够积极参与并且认真填写本次问卷,感谢你们协助老师顺利完成本次问卷调查！AppendixIV测试卷（后测）卷（一）口语20%一、根据实际情况回答问题(10%)1.Canyouintroduceyourself?2.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Andwhoarethey?3.What’syourfavoritesubject?Why?4.Whatdoyouusuallydoafterschool?5.What’syourfavoritesport?Why?二、情景对话（10）%两人一组，根据情境和提示词，编写对话，讨论周末的出行计划。Placetogo:lakeThingstotake:food,drink,book,sunglasses,cameraActivitiestodo:goboating,rideabike,relax,readbooks,havepicnic卷（二）笔试80%一、听单词，选出你所听到的单词，每题读两遍。（5%）1.()A.abilityB.activityC.apply2.()A.differentB.difficultC.direction3.()A.chessB.cheeseC.cheap4.()A.foreignB.foreignerC.form5.()A.expensiveB.experienceC.exciting二、听对话，回答问题，每题读两遍。（5%）6.Whatdoestheladywanttoorder?A.juiceB.hamburgerC.coffee7.WhichrestaurantdoesSarachoose?A.B.C.8.Whoistalkingonthephones?A.SaraandBen.B.SaraandJack.C.JackandBen.9.WhatdoeshisfatheraskJacktodo?A.watchTVB.gofishing.C.Playbasketball.10.WhichclubdoesDenialjoin?A.paintingclub.B.Englishclub.C.Chessclub.三、听对话，将建议与问题相匹配。每题读两遍。（10%）11.Oh,I’mverytired.SuggestionA12.Ican’tfindEnglishbook.SuggestionB13.IthinkIhaveafeverSuggestionC14.IwanttofindaChineserestaurant.SuggestionD15.Ifeelsad,becauseIdidn’tpasstheexam.SuggestionE四、交际训练（20%）I.选择正确答案1.—CanIhaveyourname,please?—_____________________A.That’sright.What’syourname?B.America,andyou?C.Mary,MarySmith.Howaboutyou?2.—Hi,IsthatBeckyspeaking?—Sorry,ThisisAmyspeaking.____________________,please.A.HoldonB.ThesameC.Excuseme3.—Excuseme,________________thebookshop？—Goalongthisstreet.It’sintheendofthestreet,nexttoKFC.A.CanIgotoB.HowcanIgettoC.WhencanIgoto4.—________arethesebananas?—Theyareonsaletomorrow.Threeyuanakilo.A.HowoftenB.HowmuchC.Howfar5.—HappyChineseNewyear!—__________________________A.Iamnothappy.B.YouarewelcomeC.Thesametoyou.6.—Whatdoesyourfather__________?—Heistallandhandsome.A.looklikeB.likeC.islike7.—Thankyouforhelpingme.—______________________.A.YouarewelcomeB.Itdoesn’t’tmatterC.It’sright.8.—____________________?—Paris.Whataboutyou?A.AreyouateacherB.What’syourhobbyC.WheredoyoucomefromII.选择适当的词语补全对话A.HereisyourB.HelpyourselftoC.WelcometoA:9mybirthdayparty,Mary.B:ThankyouJane.A:Sitdownplease.Wouldyoulikesomethingtodrink?B:Yes,acupofcoffeeplease.Withoutmilk.A:10coffee.B:Thankyou.A:11somefood,please.B:Thankyou.Ilikesomepizza.Reallydelicious.III.选择适当的词语补全对话A.WhataboutB.I’lltakeC.anydiscountA:CanIhelpyou?B:Yes.I’dlikesomevegetables.A:12thesecarrots?B:Isthere13?A:Yes,it’sonsale,only2yuanakilotoday.B:OK,14twokilos.IV.选择适当的词语补全对话。A.WouldyoulikesomethingB.I’dlikeC.WouldyouliketoA:15ordernow?B:16asteakandsomevegetablesalad.A:17todrink?B:Acupofgreentea,please.C:OK.Waitamoment.Please.V.选择适当的词语补全对话。A.Whydoyoulikeit?B.Howoftendoyouplaytennis?C.What’syourfavoritesport?A:Say,18B:Hmmm,Ilikebasketballbest.A:19B:BecauseImakerelaxedA:20B:Onceaweek.A:Howaboutagamesometime?B:Noproblem.五、单项选择（10%）1.Mr.Wangtoldus____ExerciseNo.1inourexercisebooks.A.doB.todoC.doingD.does2.Thebankis____theleft,____fromthepostoffice.A.in,crossB.on,nextC.in,acrossD.on,across3.HowcanI____theairpot?A.arriveB.gettoC.reachatD.get4.JimandIgotoschool____8:00____everyModaymorning.A.at;/B.in;inC.at;onD.on;in5.What____doyouwanttodrink?A.otherB.moreC.elseD.anything6.Let’sgotoamovie,___?A.shallweB.willyouC.don’tD.doyou7.NeithershenorI_____interestedinhistory.A.beB.isC.amD.are8.Mayisthe_____monthoftheyear.A.fiveB.fivethC.fifthD.fivth9.Help!Thereisabigsnakenearthehouse._____afraid.A.Don’tB.NotC.Don’tbeD.Do10.Howmany_____arethereonthetable?A.bottlesofmilksB.milkCmilksD.bottlesofmilk六、阅读理解（20%）I．阅读Sally的求职表,将所给选项填入表格,帮助Sally完成求职表。A.AddressB.AbilitiesC.PositionappliedD.phonenumberE.FemaleApplicationformName：SallySmithGender：1Age：232(010)-595918183：No.4HuixinStreetEmailAddress：Sallysmith@4：Salesmanager5_：CanusethecomputerCandrivecarsCanspeakEnglishII．判断哪些描述是正确的，哪些是错误的.Lookatthepicture.Therearemanypeopleinthepark.Theoldwomanisflyingabutterflykite.Someoldladiesarerunningontheroad.Somestudentsarereadinginthechair.Therearesomeladiesinthedistance.Theyaresellinggoodsunderthetree.Thereisayoungmannearthetree.Heiscleaningthesmalladsonthetree.七、写作（10%）阅读志愿者招聘信息,根据要求完成自我介绍。Age:18-25Abilities:CanspeakgoodEnglish,servetheoldpeople,repaircomputers,drivecarsandgivedirections.Personality:Kind,patient,warm-heartedandhard-workingAppendixV测试成绩单实验班控制班学号前测后测前测后测17177647026474686336868767448082626856669616966272676777676696985868737996073737610636867711163776668126976646713848363651456666169156669696516676856601762826767187073716919687862632063695869216279636522677568682364726664247374737625757167672664696764276976696928617164642962726766306666707331586953693267776261336979676134666863673565726366366869607037697071713865696465396867596340666566674169766862426778696743687865664469727068457076716746657069654767717776487375737149707768665075806970AppendixVI实验班教学设计一、教材分析本单元是PEP英语六年级下册Unit3SectionA。重点是学习12个月份及其缩写形式。由于12个月份的名称在同一课时中全部出现并要求认读，所以应注意呈现方式的多样性和趣味性，避免学生学习起来觉得枯燥。其次，本单元的月份与前一单元的四季其实相辅相承，可以采用以旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。二、教学目标与要求1、能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。2、能够使用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…能够使用句型：HowmanybirthdaysarethereinJanuary?Thereare…进行调查班级或小组内同学的生日。并填写调查表。3、能够听懂并填写Let’stry部分Amy一家人的生日。4、情感目标①通过分组练习对本单元的话题进行学习，从练习中体验合作的乐趣。②把知识运用到实际生活中，进一步提高运用能力和口语交际能力。三、教学重、难点重点：1、12个月份的听、说、认读，2、句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…的运用。3、句型Isyourbirthdayin…,too?No,mybirthdayisin…的运用。难点：1、January,February的发音。2、能在实际生活中询问他人生日是什么时候，能够表述家人或朋友的生日在哪一月份，能够询问并回答某人生日是否在某一月份。四、学情分析我的教学对象为六年级的学生,他们基础参差不齐，两级分化现象严重。作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，课堂上不能集中注意力听讲，课后没能及时巩固且缺乏有效的手段。所以改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，重新调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自身潜能，规范学习态度，与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让学生们爱上英语这门学科。五、教学准备12个月份的单词卡片，并使用多媒体，将本课所需的flash、录音、图片、文字、制成PPT软件,使语言直观的呈现给学生。六、教学步骤Step1Warming-up1.Greeting2.教师播放第二单元第14页的歌谣，并出示四季的单词卡片，学生看图跟随录音吟唱歌谣。Step2Presentation1.提问学生：T:Whichseasondoyoulikebest?S1:Ilikewinterbest.T:Winterisgood,butsummerismyfavoriteseason.S1:Why?T:Becausemybirthdayisinsummer.It’sinJuly.Doyouknowhowmanymonthsthereareinayear?Ss:12.T:Ok.Todaywearegoingtolearnhowtosaythe12months.(以这种轻松愉悦的对话形式很自然的引出12个月份)2、在屏幕上显示12个月份的单词及其缩写，教师教读，学生跟读。3、引导学生发现并说出12个月份缩写的规律：在12个月份中，1、2、3、4、8、10、11、12这些月份都是取其前三个字母加一个实心的圆点，9月取其前四个字母加一个实心的圆点，而5、6、7三个月份没有缩写形式。所有月份及其缩写的第一个字母都要大写。4、KeySentences教师教读并讲解Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…学生逐一进行接龙问答T:Whenisyourbirthday，He?S1：Mybirthdayisin…Whenisyourbirthday,Wang?S2:Mybirthdayisin…5、Listening播放Let’stry录音练习听力。6、Groupwork1、播放Let’stalk视频，教师讲解，学生看视频听音并跟读2、教师给出重点句型学生模仿Let’stalk进行小组对话练习（四人小组）。（学生练习时教师四处走动，发现各组学生在对话中出现的问题，并及时解答和纠正）7、Roleplay找小组同学分角色表演对话（及时对表演的学生进行正面的评价，并给与一定的奖励，以提高学生兴趣，促进其积极性。）8、Playagame转盘游戏，鼠标点击go月份转盘开始转动，点击stop转盘停止，箭头所指的月份就是要回答的生日月份（两个学生一组在大屏幕前点击并做对话练习，巩固所学重点句子及词汇）9、Exercises补全对话通过习题练习，进一步巩固知识，使学生知道这一课的重点内容。10、SummaryKeywordsKeysentences11、HomeworkMakeasurvey让学生对家长及朋友做一个生日调查AppendixVII班教学设计一、教材分析本单元是PEP英语六年级下册Unit3SectionA。重点是学习12个月份及其缩写形式。由于12个月份的名称在同一课时中全部出现并要求认读，所以应注意呈现方式的多样性和趣味性，避免学生学习起来觉得枯燥。其次，本单元的月份与前一单元的四季其实相辅相承，可以采用以旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。二、教学目标与要求1、能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。2、能够使用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…能够使用句型：HowmanybirthdaysarethereinJanuary?Thereare…进行调查班级或小组内同学的生日。并填写调查表。3、能够听懂并填写Let’stry部分Amy一家人的生日。4、情感目标①通过分组练习对本单元的话题进行学习，从练习中体验合作的乐趣。②把知识运用到实际生活中，进一步提高运用能力和口语交际能力。三、教学重、难点重点：1、12个月份的听、说、认读，2、句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…的运用。3、句型Isyourbirthdayin…,too?No,mybirthdayisin…的运用。难点：1、January,February的发音。2、能在实际生活中询问他人生日是什么时候，能够表述家人或朋友的生日在哪一月份，能够询问并回答某人生日是否在某一月份。四、学情分析我的教学对象为六年级的学生,他们基础参差不齐，两级分化现象严重。作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，课堂上不能集中注意力听讲，课后没能及时巩固且缺乏有效的手段。所以改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，重新调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自身潜能，规范学习态度，与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让学生们爱上英语这门学科。五、教学准备12个月份的单词卡片，课本，黑板六、教学步骤Step1Warming-up1.Greeting2.教师出示四季的单词卡片与学生认读Step2Presentation1.提问学生：T:Whichseasondoyoulikebest?S1:Ilikewinterbest.T:Winterisgood,butsummerismyfavoriteseason.S1:Why?T:Becausemybirthdayisinsummer.It’sinJuly.Doyouknowhowmanymonthsthereareinayear？Ss:12.T:Ok.Todaywearegoingtolearnhowtosaythe12months.(以这种轻松愉悦的对话形式很自然的引出12个月份)2、在黑板上写出12个月份的单词及其缩写，教师教读，学生跟读。3、引导学生发现并说出12个月份缩写的规律：在12个月份中，1、2、3、4、8、10、11、12这些月份都是取其前三个字母加一个实心的圆点，9月取其前四个字母加一个实心的圆点，而5、6、7三个月份没有缩写形式。所有月份及其缩写的第一个字母都要大写。4、KeySentences教师教读并讲解Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…学生逐一进行接龙问答T:Whenisyour