教育集团总裁年终述职报告

汇报人:XXXX2025年12月14日教育集团总裁年终述职报告PPTCONTENTS目录01

年度工作概述02

战略引领与规划实施03

集团管理效能提升04

教育教学创新成果CONTENTS目录05

师资队伍建设成效06

廉政建设与风险防控07

问题反思与改进方向08

未来发展战略规划年度工作概述01履职基本情况与职责范围核心职责概述作为教育集团总裁，全面负责集团战略规划、运营管理、资源统筹及品牌建设，统筹管理集团内多所学校及校区的办学发展，确保集团教育教学质量与整体运营效益。战略规划与目标制定牵头制定集团“优质均衡、特色彰显、品牌引领”的发展总目标，明确“课程共建、师资共培、资源共享、质量共提”四大核心任务，推动集团从“规模整合”向“内涵融合”转型。日常管理与决策机制坚持集团统一领导与校区自主推进相结合，每月召开班子碰头会，每季度开展工作复盘；严格执行“三重一大”决策制度，重大事项经集体讨论、教代会审议后实施，确保决策公开透明。跨校区协调与调研指导全年累计走访各校区48次，参加校区重要会议、重大活动32场，及时协调解决跨校区、跨部门难点问题，深入教学一线了解师生需求，保障集团各项决策落地见效。年度工作指导思想与总体目标

01坚持党的教育方针，强化政治引领深入学习贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，确保集团办学方向与国家教育战略高度一致。

02深化集团化办学改革，推动内涵发展聚焦集团从"规模整合"向"内涵融合"转型，以"优质均衡、特色彰显、品牌引领"为核心导向，统筹管理集团内各校区资源，提升整体办学质量与核心竞争力。

03确立年度总体发展目标围绕"课程共建、师资共培、资源共享、质量共提"四大任务，致力于实现集团高考本科上线率提升、教师省市级课题立项数量增长、学生综合素质评价优良率提高等具体指标，打造区域教育标杆。集团年度核心业绩概览办学规模与质量提升集团统筹管理3所高中、4个校区，2025年高考本科上线率较上年提升9个百分点，"双一流"高校录取人数增长15%，各校区均超额完成年度教学质量目标。师资队伍建设成果全年组织教师参加国家级、省级培训及学术交流活动累计120余人次，42对骨干教师与青年教师结对帮扶，教师立项省市级课题12项，15名教师在市级以上教学评比中获奖。课程与教研创新突破成功申报市级课题《农村小学生学习心理问题及对策研究》并进入第二阶段研究，集团内共开设校本选修课42门，其中8门获评区级精品校本课程，承办市级新高考课堂展示活动2场。集团化办学效益彰显实现跨校区调配骨干教师26人次，共享实验室、功能教室等资源180余次，制定并落实"课程共建、师资共培、资源共享、质量共提"四大任务，推动集团从"规模整合"向"内涵融合"转型。述职报告框架说明

报告目的与核心价值本报告旨在全面总结2025年度教育集团整体工作成效，系统梳理管理实践中的经验与不足，明确未来发展方向，为集团持续健康发展提供决策参考。

报告结构与逻辑主线报告采用"总-分-总"结构，以"战略引领-实践推进-成效评估-未来规划"为主线，涵盖思想建设、管理创新、教育教学、队伍建设、廉政保障及发展展望六大核心板块。

内容范围与数据时效报告内容覆盖集团所属各校区、各部门全年工作，重点呈现2025年1月1日至2025年12月31日期间的关键举措、核心数据及典型案例，确保信息的时效性与针对性。

阅读建议与使用说明建议结合集团年度工作计划、重点项目推进表及财务决算报告交叉参阅，报告中涉及的量化指标可通过附件数据台账进行溯源核查，为后续工作部署提供精准依据。战略引领与规划实施02教育政策研读与方向把握国家教育方针政策学习

深入学习党的二十大及二十届历次全会精神，专题研读深化新时代基础教育改革总体方案、关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见等国家层面重要政策文件，确保集团发展方向与国家教育方针高度一致。地方教育发展规划解读

认真解读区域教育发展规划及相关配套政策，分析区域教育需求与竞争格局，结合集团实际，将地方政策要求融入集团发展战略，为集团在区域内的优质发展找准定位。政策导向下的集团战略调整

基于对国家及地方教育政策的研读，确立集团“优质均衡、特色彰显、品牌引领”的发展总目标，明确“课程共建、师资共培、资源共享、质量共提”四大核心任务，推动集团从“规模整合”向“内涵融合”转型。政策学习与宣传机制建设

建立集团领导班子中心组学习制度，全年组织政策专题学习8次；通过集团班子会、行政会、教职工代表大会等多渠道宣讲政策精神与集团发展规划，凝聚共识，确保政策理解与执行到位。集团"十四五"规划中期实施评估

规划目标达成情况概览围绕"优质均衡、特色彰显、品牌引领"总目标，课程共建、师资共培、资源共享、质量共提四大核心任务稳步推进，部分关键指标已提前完成阶段性目标。

重点任务实施成效分析课程共建方面，集团内共开设校本选修课42门，其中8门获评区级精品校本课程；师资共培方面，2025年集团教师立项省市级课题12项、区级课题38项，15名教师在市级以上教学评比中获奖。

现存问题与挑战梳理集团从"规模整合"向"内涵融合"转型压力依然存在，部分校区特色发展不够鲜明，跨校区资源调配效率仍有提升空间，新高考改革背景下部分教师应对能力有待加强。

下阶段规划调整建议进一步强化集团统一领导与校区自主发展的平衡，聚焦各校区优势学科打造特色品牌；加大对教师新高考适应性培训力度，优化智慧选课平台及走班教学管理；深化与外部优质教育资源合作，提升集团整体办学水平。集团化办学特色发展战略构建“一总多分”文化体系以集团核心文化为引领，结合各校区历史底蕴与优势，打造“一总多分”的特色文化格局，如设立“科技特色校区”“人文素养校区”等，通过文化节、主题活动增强师生认同感。推进特色课程共建共享整合集团内优质课程资源，开发跨学科、实践性校本课程，如“人工智能基础”“传统文化与现代社会”等，建立集团课程资源库，实现各校区课程资源的共建共享与特色互补。实施差异化品牌打造工程依据各校区办学基础与区域需求，明确差异化发展定位，通过承办特色赛事、建设特色实验室（如STEAM实验室、创客空间）、培育优势学科等方式，形成“一校一品”的集团品牌矩阵。深化特色项目协同创新围绕艺术体育、科技创新、生涯规划等领域，组建集团层面特色项目工作组，统筹跨校区师资与设施，开展联合训练、项目攻关和成果展示，提升集团特色教育的整体影响力和竞争力。战略落地保障机制建设

健全决策执行体系完善集团党委会、董事会、行政办公会三级决策机制，确保战略方向统一；建立战略目标分解责任制，将集团总目标细化为各校区、各部门年度KPI，明确责任人与完成时限。

强化督导评估机制成立战略执行督导小组，每季度开展战略落地专项调研，通过数据分析、现场检查等方式评估进展；建立“月度简报-季度复盘-年度考核”评估体系，2025年累计开展校区战略督导48次，协调解决跨校区问题23项。

优化资源配置保障统筹集团人力、物力、财力资源向战略重点领域倾斜，2025年集团内跨校区调配骨干教师26人次，共享实验室、功能教室等资源180余次；设立战略专项基金，支持课程改革、师资培训等核心任务，年度投入占比达总预算的35%。

完善考核激励机制将战略目标完成情况纳入各校区、中层干部及教职工年度考核，权重不低于40%；实施战略贡献奖励，对在课程共建、质量提升等方面成效显著的团队给予专项表彰，2025年评选战略执行先进集体5个、先进个人32名。集团管理效能提升03治理体系优化与制度建设01集团章程与校区实施细则完善完成集团总章程修订，明确各校区功能定位与发展方向，同步制定各校区实施细则，实现“一总多分”规范化管理，保障集团决策与校区执行高效统一。02核心管理制度修订与汇编聚焦人事、财务、教学等关键领域，修订《集团经费使用管理办法》《教职工绩效考核方案》等核心制度28项，汇编形成《xx教育集团规章制度汇编（2025版）》，提升管理科学化水平。03“三重一大”决策制度严格执行严格落实“三重一大”集体决策制度，集团重大人事任免、大额资金使用（单笔超50万元）、基建项目等均经班子集体讨论、教代会审议通过，全年召开决策会议15次，确保决策透明规范。04跨校区协同机制建立与运行建立集团班子成员蹲点校区制度，12名班子成员每人分管1-2项核心工作并定点联系校区，每月召开跨校区协调会，全年解决师资调配、资源共享等跨校区问题42项，提升集团整体协同效能。跨校区资源统筹与配置

优质师资跨校区调配机制建立集团内骨干教师流动制度，2025年统筹调配26名学科带头人及优秀教师跨校区任教，促进师资力量均衡分布，提升薄弱校区教学水平。

教学设施与场馆共享模式搭建集团资源共享平台，实现实验室、功能教室、运动场馆等设施跨校区高效利用，2025年累计共享使用180余次，提高资源使用效益。

课程与教学资源共建共享推动集团内课程共建，开发共享优质校本课程42门，其中8门获评区级精品课程；推广"同课异构"等教研资源，实现优质教学资源共创共享。

智慧教育平台与技术支撑建设集团统一的智慧选课平台和教学资源库，为跨校区选课走班、资源共享提供技术支持，提升教学管理效率和资源调配精准度。数字化管理平台建设应用智慧选课平台搭建与运行统筹集团内学科资源，搭建智慧选课平台，推行"定班+走班"相结合的教学模式，制定集团选课走班管理细则，规范教学组织、学生管理、质量监测等环节，确保走班教学有序高效。统一质量监测体系构建建立集团统一的"日常检测-模块诊断-联考分析"质量监测体系，每学期组织集团内联考2次，联合兄弟集团开展跨区域联考1次，通过大数据分析精准定位教学短板。资源共享平台建设成果构建集团资源共享平台，实现跨校区师资、场馆、设备等资源统筹调配，2025年跨校区调配骨干教师26人次，共享实验室、功能教室等资源180余次，提升优质资源利用效益。管理团队建设与效能评估

领导班子结构优化与职责分工集团领导班子精简优化至12名成员，每人分管1-2项核心工作并蹲点对应校区，形成"分工协作、各司其责、上下联动、高效协同"的管理格局，确保集团统一领导与校区自主推进相结合。

决策机制与议事规则完善坚持"三重一大"决策制度，重大事项（人事调配、大额资金使用等）均经班子集体讨论、教代会审议；每月召开班子碰头会，每季度开展工作复盘，全年累计走访校区48次，参加校区重要会议活动32场。

团队协作与跨校区协同机制强化集团统一领导与统筹调度，通过行政会、专题协调会等解决跨校区难点问题；建立"课程共建、师资共培、资源共享、质量共提"协作机制，推动集团从"规模整合"向"内涵融合"转型。

年度效能评估与改进措施通过目标完成度考核、校区满意度测评、教职工代表评议等方式开展效能评估；针对评估发现的问题，优化管理流程12项，修订完善规章制度28项，提升团队决策执行效率与服务质量。教育教学创新成果04课程体系建设与特色课程开发

01集团课程体系整体构建确立"优质均衡、特色彰显、品牌引领"的集团课程发展总目标，明确"课程共建、资源共享"核心任务，推动集团课程从"规模整合"向"内涵融合"转型。

02核心课程优化与质量提升深化课程改革，精简冗余、过时内容，强化课程内容的紧凑性与高效性。构建"培训-备课-课堂-研修"一体化课改体系，推广"同课异构、异课同构"教研模式，提升核心课程教学质量。

03特色课程开发与品牌打造集团内共开设涵盖学科拓展、科技创新、传统文化、生涯规划等领域的校本选修课42门。其中，"人工智能基础""传统文化与现代社会"等8门课程获评区级精品校本课程，形成集团特色课程品牌。

04跨学科融合课程设计与实施加强不同学科之间的融合，设计并实施跨学科课程项目，培养学生跨学科的综合思维能力和解决复杂问题的能力，促进知识的融会贯通与综合应用。

05实践教学环节强化与创新加强实验和实训环节，提高学生的动手能力和实践经验。积极推动校企合作，提供实习机会，鼓励学生参与社会实践与志愿服务，培养其社会责任感和职业素养。教学模式改革与课堂创新实践

深化课堂教学模式改革构建"培训-备课-课堂-研修"一体化课改体系，推广"同课异构、异课同构"教研模式，承办市级新高考课堂展示活动2场，提升集团整体课堂教学水平。

创新选课走班教学管理统筹集团内学科资源，搭建智慧选课平台，推行"定班+走班"相结合的教学模式，制定集团选课走班管理细则，确保走班教学有序高效实施。

多元化教学方法实践探索引入翻转课堂、项目式学习等创新教学方法，利用多媒体教学、网络教学等现代教育技术丰富教学形式，激发学生学习主动性和参与度。

强化教学质量监测与诊断实施"三级式课改问诊"，集团层面组织专题诊断调研4次，邀请市教研室教研员到校指导3次，通过"日常检测-模块诊断-联考分析"体系精准破解教学难题。学生综合素质培养成效

德育工作成果显著常态化开展爱国主义教育、劳动教育等主题活动，组织应急演练8次，学生社会责任感和安全意识显著增强。

学科竞赛表现优异集团学生在各级各类学科竞赛中成绩突出，2025年获市级以上奖项15项，其中省级奖项6项，展现了较强的学科素养和竞争能力。

特色社团建设成果丰硕创建“美丽班级”“特色社团”，其中3个社团获评市级优秀学生社团，为学生兴趣发展和个性培养提供了广阔平台。

实践创新能力持续提升通过项目式学习、社会实践、志愿服务等活动，学生解决实际问题能力和创新思维得到锻炼，学生综合素质评价优良率较上年提升5%。教育科研与成果转化课题研究与学术成果2025年集团教师立项省市级课题12项、区级课题38项，15名教师在市级以上教学评比中获奖，在国内外知名学术期刊发表多篇高水平科研论文。教研活动与成果推广推广"同课异构、异课同构"教研模式，承办市级新高考课堂展示活动2场；组织教师参与课题研究、教学竞赛，促进科研成果在校内及区域间的交流推广。科研成果与教学融合将《农村小学生学习心理问题及对策研究》等课题研究成果应用于教学实践，优化教学设计，解决"学生无兴学习，教师无法施教"等实际教学问题，提升教学质量。校本课程开发与应用依托科研课题与教师专业优势，集团内共开设涵盖学科拓展、科技创新、传统文化、生涯规划等领域的校本选修课42门，其中8门获评区级精品校本课程。师资队伍建设成效05师资队伍结构优化与人才引进

优化师资队伍年龄与职称结构通过内部培养与外部引进相结合，提升高职称教师占比，优化青年教师与资深教师梯队配置，确保教学经验与创新活力平衡。

实施高层次人才引进计划面向全国乃至全球引进学科带头人、骨干教师及优秀青年博士，全年成功引进正高级教师X名，省级以上教学名师Y名，博士学历教师Z名。

推动集团内师资合理流动与配置建立集团内骨干教师跨校区轮岗机制，促进优质师资共享，2025年跨校区调配骨干教师26人次，有效缓解部分校区师资紧张问题。

完善人才引进配套保障措施为引进人才提供科研启动经费、住房补贴、子女入学等支持，优化人才发展环境，增强对优秀人才的吸引力和凝聚力。教师专业发展培训体系构建

01分层分类培训体系设计针对新教师、中青年骨干教师、学科带头人等不同群体，设计差异化培训方案。如2025年对新招聘的30名教师开展岗前培训，对54名小学校长进行任职资格培训，对骨干教师进行课题研究与教学竞赛专项培训。

02多元化培训渠道搭建构建“请进来+走出去”相结合的培训模式。组织教师赴安庆石化三小等先进学校听课学习，参加“班主任远程培训”“因特尔培训”等线上线下培训；邀请市教研室教研员到校指导3次，聘请省市级专家担任集团学术委员会顾问。

03校本教研与课题研究融合以课题研究带动教师专业成长，2025年集团教师立项省市级课题12项、区级课题38项。通过申报市级课题《农村小学生学习心理问题及对策研究》等，全面推进“校本教研”，提升教师“研究学生，研究教法”的能力。

04培训成果转化与激励机制建立培训学习成果分享机制，要求参训教师回校后组织二次培训；将培训参与、课题研究、教学竞赛获奖等纳入教师绩效考核与评优评先体系，2025年15名教师在市级以上教学评比中获奖，激发教师专业发展内生动力。骨干教师培养与团队建设青蓝工程实施成效深化"青蓝工程"，全年安排42对骨干教师与青年教师结对帮扶，通过师徒听课、教研指导等方式，提升青年教师教学能力，帮扶对象中15人在市级以上教学评比中获奖。骨干教师选拔与激励机制推行"五行魅力教师""星级学科带头人"评选与管理，加大团队绩效奖励力度，设立集团重点项目攻坚奖，激发骨干教师引领作用，2025年集团教师立项省市级课题12项。跨校区教研共同体构建建立集团学术委员会，聘请省市级专家担任顾问，组织跨校区"同课异构、异课同构"教研活动36次，促进骨干教师经验共享，提升集团整体教学水平。教师专业发展平台搭建组织骨干教师参与国家级、省级培训及海外研修，分三批选派60余名教师赴长三角、珠三角新高考改革先进学校对标学习，拓宽教育视野，更新教育理念。师德师风建设与教师权益保障

师德专题教育与培训组织开展集团层面师德专题培训4场，各校区累计开展师德学习活动28次，覆盖全体教职工，强化教师职业道德规范和责任意识。

先进典型选树与宣传评选“集团最美教师”15名，“师德标兵”20名，通过校园网、公众号等平台宣传其先进事迹，营造崇尚师德的良好氛围。

师德师风监督与考核建立师德师风“一票否决”制度，将师德表现纳入教师年度考核、职称评聘、评优评先的核心指标，全年处理师德投诉3起，均已整改完毕。

教师权益保障机制落实严格执行“五必访”制度，关心教职工思想、工作与生活，解决子女就学、住房困难等实际问题12件；落实教师绩效工资足额发放，组织教职工体检、文体活动，提升教师幸福感。廉政建设与风险防控06党风廉政建设责任制落实

强化责任体系构建严格落实“一岗双责”，明确集团党委主体责任与班子成员分管责任，将廉政建设任务细化分解至各校区、各部门，签订党风廉政建设责任书，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。健全制度规范执行严格执行“三重一大”决策制度，集团重大事项如人事调配、大额资金使用等均经集体讨论决定；完善校务公开、党务公开制度，规范基建维修、设备采购等项目招投标流程，确保权力在阳光下运行。深化廉政教育警示组织集团领导班子、中层干部及重点岗位人员开展廉政专题培训、观看警示教育片，全年累计开展廉政教育活动12场，覆盖干部职工800余人次，筑牢拒腐防变思想防线。加强监督执纪问责畅通监督举报渠道，设立校长信箱、廉政监督电话；定期开展廉政风险点排查，对招生招聘、职称评定、评优评先等重点领域进行专项督查，对发现的苗头性问题及时提醒纠正，严肃查处违纪行为。"三重一大"决策制度执行情况

重大事项决策规范严格执行集体决策原则，2025年集团层面召开决策会议15次，审议通过集团发展规划、校区建设等重大事项28项，均经集体讨论、民主协商后确定。

重要人事任免合规全年集团内中层以上干部任免12人次，均通过民主推荐、组织考察、集体研究决定，并进行任前公示，公示期不少于5个工作日，确保程序透明。

重大项目安排有序统筹推进集团内4个校区维修改造项目及智慧校园建设工程，总投资超3000万元，项目立项、招投标等关键环节均严格按制度执行，全程接受监督。

大额度资金使用严控严格执行校长"五不直接分管"规定，大额资金使用（单笔超50万元）均经集团班子集体审议、教代会通过后执行，2025年累计规范使用大额资金1.2亿元。廉政风险点排查与防控措施

重点领域风险排查聚焦人事调配、大额资金使用、基建项目、物资采购、职称评定、评优评先等关键领域，梳理权力运行环节，识别潜在廉政风险点，建立风险清单。“三重一大”决策机制落实严格执行“三重一大”事项集体决策制度，重大事项均经集团班子会、行政会、教职工代表大会等集体讨论决定，确保决策过程公开透明、科学民主。校务公开与监督强化规范校务公开、党务公开，对基建维修、设备采购等项目严格按规定招投标，对新高考保送生推荐、教职工职称评定等工作坚持标准公开、程序规范、结果公示，接受全体教职工监督。廉政教育与作风建设组织集团领导班子及全体教职工学习廉洁自律相关规定，开展师德师风专题培训和警示教育活动，弘扬正能量，筑牢思想防线，改进工作作风，自觉抵制不当行为。校务公开与民主监督实施校务公开内容与范围公开内容涵盖学校重大决策、财务收支、人事任免、职称评定、评优评先、招生录取、基建项目、物资采购等关键领域，确保教职工知情权与参与权。民主监督机制建设充分发挥教代会作用，审议学校工作要点、财务预算及重大改革举措；设立校长信箱、监督电话及线上反馈平台，畅通师生意见表达渠道。公开形式与流程规范通过校园网、公示栏、教职工大会、微信公众号等多渠道公开信息，严格执行“议题提出—集体审议—结果公示—异议处理”流程，确保公开透明。监督成效与改进措施定期开展校务公开满意度调查，2025年教职工满意度达92%；针对反馈问题建立整改台账，完成基建招标流程优化、绩效工资分配细则修订等12项改进措施。问题反思与改进方向07年度工作存在的主要问题

集团化办学内涵融合深度不足部分校区仍存在资源共享壁垒，跨校区课程共建覆盖率仅为65%，教师跨校区流动率低于预期目标8个百分点，影响优质均衡发展进程。

新高考改革应对能力有待加强选课走班系统后台数据处理偶发延迟，个别校区出现师资结构性短缺；生涯规划课程体系尚未完全成熟，学生满意度调查显示相关课程评分低于平均水平2.3分。

教师专业发展梯队建设不均衡青年教师占比达42%，但骨干教师培养周期较长，集团内市级以上学科带头人仅占教师总数的12%，高端师资辐射带动作用未充分发挥。

数字化转型推进速度较慢智慧校园平台功能模块使用率不足70%，部分老校区硬件设施更新滞后，线上教学资源库建设进度落后于计划节点15%，影响教育教学模式创新。问题成因分析与根源探究

01政策执行层面：区域差异与资源统筹不足集团内各校区办学基础存在差异，部分校区在课程资源、师资配置等方面与核心校区存在差距，资源共享机制在跨校区落地时存在执行壁垒，导致优质教育资源辐射效能未能充分发挥。

02师资建设层面：结构性矛盾与专业发展不均衡部分学科骨干教师集中于核心校区，新建校区或薄弱校区师资力量相对薄弱；青年教师占比逐年提升，但缺乏系统的成长路径和个性化培养方案，教师专业发展梯队建设有待加强。

03管理协同层面：跨校区沟通与决策效率待提升集团化办学规模扩大后，跨校区、跨部门沟通协调成本增加，部分决策在层层传达中存在信息衰减现象；部分校区在落实集团统一规划时，结合自身特色创新不足，管理精细化程度有待提高。

04评价体系层面：质量监测与反馈机制需完善现有质量监测体系对学生综合素质评价、教师教学创新成果等方面的评估指标不够全面，对教学过程性数据的分析应用不足，导致问题预警和改进措施的针对性有待增强。针对性改进措施与落实计划

深化管理协同机制建设针对跨校区协作效率问题，计划建立集团月度工作协同会制度，明确各校区对接责任人，重点推进课程共建与资源共享项目，确保2026年Q1前完成集团资源共享平台二期优化。

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