初中教师表彰激励制度

初中教师表彰激励制度第一章总则第一条为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分调动初中教师教书育人的积极性、主动性和创造性，激发教师队伍活力，提升教育教学质量，建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的专业化教师队伍，结合本校实际，制定本制度。第二条本制度适用于本校全体在职在岗初中教师（含班主任、学科教师、教研人员、行政兼课教师等）。第三条表彰激励坚持以下原则：立德树人导向原则：聚焦教育教学主业，突出育人成效，引导教师践行“四有”好老师标准。公平公正公开原则：评选标准明确，评选程序规范，结果全程公示，接受师生监督。精神物质并重原则：既要注重荣誉激励，增强教师职业认同感和归属感，也要强化物质奖励，保障教师合法权益。分层分类激励原则：结合教师不同岗位、不同教龄、不同贡献，实行差异化表彰激励，实现精准激励。长效激励原则：将表彰激励与教师专业发展、职称晋升、绩效考核相结合，构建可持续的激励机制。第二章表彰激励类别与等级第四条表彰激励类别主要包括以下几类：师德师风类：表彰在践行师德规范、关爱学生、廉洁从教、传递正能量等方面表现突出的教师。教育教学类：表彰在课堂教学、备课教研、作业设计与批改、学业辅导等方面成效显著的教师。班级管理类：表彰在班主任工作中，班级凝聚力强、学生行为习惯良好、班级文化建设优秀的班主任。专业发展类：表彰在课题研究、论文发表、教学成果申报、技能竞赛、师资培训等方面取得优异成绩的教师。志愿服务类：表彰积极参与校园志愿服务、社区教育服务、扶贫支教等公益活动的教师。特殊贡献类：表彰在应对突发事件、重大校园活动组织、特色课程建设、学生特长培养等方面作出突出贡献的教师。第五条表彰激励等级分为校级、区级、市级及以上三个层级，其中校级表彰为基础层级，按表彰力度分为：特等奖：授予在重大领域作出突破性贡献、获得市级及以上重要荣誉的教师。一等奖：授予在教育教学、班级管理等领域表现优异、成效显著的教师。二等奖：授予在本职工作中认真负责、成绩突出的教师。优秀奖：授予在特定工作或活动中表现积极、具有示范作用的教师。第三章表彰激励条件第六条基本条件：遵守国家法律法规和教育方针政策，拥护党的领导，忠诚于人民的教育事业。践行教师职业道德规范，关爱学生、为人师表、廉洁从教，无任何违规违纪行为。认真履行岗位职责，完成学校规定的教育教学、教研、管理等工作任务。近一学年绩效考核合格及以上，无教学事故、旷工、迟到早退累计超过规定次数等情况。第七条各类别具体条件：（一）师德师风类模范遵守师德规范，得到学生、家长、同事广泛认可，有具体感人的师德事迹。积极参与师德培训、主题教育等活动，主动传播教育正能量。无任何违反师德的投诉或不良记录，近一学年师德考核优秀。（二）教育教学类课堂教学效果好，学生满意度高，所教班级学科成绩在年级排名靠前或进步显著。积极参与备课组、教研组活动，主动承担公开课、示范课、观摩课等教学任务。在作业设计、分层辅导、学困生转化等方面有有效方法，取得明显成效。参与教学竞赛（如优质课、说课、微课比赛等）并获得校级及以上奖励。（三）班级管理类担任班主任工作满一学年及以上，班级管理规范有序，班风正、学风浓。班级学生行为习惯良好，无重大违纪事件，班级量化考核成绩优异。注重班级文化建设，组织开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。密切家校沟通，构建和谐家校关系，家长满意度高；关注学生身心健康，做好学生心理健康教育工作。（四）专业发展类积极参与课题研究，作为主持人或核心成员完成校级及以上课题。在正规期刊发表教育教学论文，或撰写的论文、案例获得区级及以上奖励。参与编写教材、教辅资料，或获得教学成果奖、专利等。在区级及以上教师技能竞赛、教学基本功大赛中获奖；或参加市级及以上骨干教师、学科带头人等培训并顺利结业。（五）志愿服务类积极参与校园志愿服务（如校园值日、活动组织、学生帮扶等），服务时长达标。主动参与社区教育、公益讲座、扶贫支教、关爱留守儿童等校外志愿服务活动。志愿服务表现突出，获得服务对象或相关部门认可。（六）特殊贡献类在应对疫情、自然灾害等突发事件中，主动担当、表现突出。成功组织或参与重大校园活动（如校庆、运动会、文艺汇演等），保障活动顺利开展并获得良好反响。牵头建设特色课程、社团，培养学生特长，学生在各级各类竞赛中获得优异成绩。为学校发展提出合理化建议并被采纳，产生显著效益。第四章评选程序第八条评选周期：校级表彰每年开展一次，一般在学年末或教师节前完成；区级、市级及以上表彰根据上级部门通知适时组织推荐。第九条校级表彰评选程序：宣传动员：学校通过教职工大会、校园公告等形式，公布表彰激励类别、条件、程序、名额等信息，动员全体教师参与。自主申报/民主推荐：教师根据自身情况自主申报，填写《校级教师表彰申报表》；或由教研组、年级组、班主任群体民主推荐，提交推荐材料。初审：成立初审小组（由年级组长、教研组长、行政代表组成），对申报材料进行审核，核查申报教师是否符合基本条件和具体条件，筛选出符合要求的候选人。评审：成立评审委员会（由校领导、中层干部、骨干教师代表、教职工代表组成），对候选人进行综合评审。评审采取材料审核、现场答辩、民主测评等方式进行，根据评审结果确定拟表彰名单。公示：拟表彰名单在校园公示栏、学校官网等平台公示，公示期为5个工作日。公示期间，接受师生监督，对有异议的候选人进行核查，核查属实不符合条件的，取消其表彰资格。审批表彰：公示无异议后，报学校校长办公会审批。审批通过后，举行表彰大会，颁发荣誉证书、奖品或奖金，并在校园内宣传表彰对象的先进事迹。第十条区级、市级及以上表彰推荐程序：传达通知：学校及时传达上级部门表彰通知精神，明确推荐条件、名额、程序等要求。组织推荐：在符合条件的教师中，通过民主推荐、个人申报等方式产生推荐候选人。审核公示：学校对推荐候选人的材料进行审核，确定拟推荐名单并公示，公示无异议后，报上级部门审批。第五章激励措施第十一条精神激励：颁发荣誉证书、奖牌、奖杯等，在表彰大会上公开表彰，授予相应荣誉称号（如“师德标兵”“教学能手”“优秀班主任”等）。在校园官网、微信公众号、宣传栏等平台宣传表彰对象的先进事迹，树立榜样。将表彰情况记入教师个人专业成长档案，作为教师职称晋升、评优评先、骨干教师选拔、外出培训等的重要依据。优先推荐表彰对象参与区级及以上优秀教师、学科带头人、名师等评选。第十二条物质激励：根据表彰等级发放相应奖金：特等奖XXXX元，一等奖XXXX元，二等奖XXXX元，优秀奖XXXX元（具体金额根据学校经费情况确定）。为表彰对象发放学习资料、教学用具、体检卡、文旅券等实物奖励。优先为表彰对象提供外出培训、学术交流、参观学习等机会，并承担相关费用。对表现特别突出的教师，在绩效考核、绩效工资分配中给予倾斜。第十三条专业发展激励：建立表彰对象“一对一”帮扶机制，由表彰对象带动青年教师成长，发挥示范引领作用。支持表彰对象组建教研团队、开展课题研究，为其提供必要的研究经费和资源保障。优先安排表彰对象承担公开课、示范课、专题讲座等任务，为其搭建专业成长平台。第六章管理与监督第十四条学校办公室负责表彰激励工作的统筹协调、组织实施，做好材料收集、审核、公示、归档等工作；财务部门负责奖金发放、经费保障；各教研组、年级组配合做好推荐、初审等工作。第十五条评选过程全程公开透明，评审委员会成员实行回避制度（与申报教师有直系亲属关系或其他利害关系的，需主动回避）。第十六条对在表彰评选中弄虚作假、虚报材料的教师，一经查实，取消其表彰资格，收回荣誉证书和奖金，并记入教师诚信档案；情节严重的，给予相应的纪律处分，并影响其后续评优评先、职称晋升等。第十七条表彰激励工作接受全体教职